1、長城教學(xué)設(shè)計 瀘州市忠山學(xué)校 黃敏一教學(xué)目標：1.認識“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、壘、魄”等8個生字，會寫“崇、旋、嘉、磚、隔、屯、堡、壘、仗、扶、智、慧、魄”等13個生字，會正確讀寫并理解“蜿蜒盤旋、崇山峻嶺、屯兵、堡壘、瞭望、修筑、隔著、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語的意思，能用“凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語說話。2.了解長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，學(xué)習(xí)作者有順序記敘的習(xí)作方法。3.感受作者對祖國的熱愛之情以及對古代勞動人民的贊嘆之情。二自學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：了解長城的特點，通過文字想象畫面，進行讀、思、說、畫、寫的扎實練。三自學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法。四學(xué)時安排 第2課時。教學(xué)過程：一、出示圖片

2、，激發(fā)興趣主持人1：請同學(xué)們欣賞這一組圖片。（多媒體出示長城的圖片）這就是聞名中外的長城，象征著中華民族的長城。千百年的歲月過去了，歷史的硝煙已經(jīng)散盡，但長城依舊巍然屹立在祖國大地。主持人2：今天我們從圖片中領(lǐng)略了它的風(fēng)采，請你們用一個字或一個詞、一個句子來說說你眼中的長城。學(xué)生說感受。老師過渡：長城就是以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客。這節(jié)課我們就跟隨作者一起走近（長城），了解（長城）。板書課題。老師：作者眼中的長城又是怎樣的呢？請同學(xué)們打開課本，翻到82頁。昨天老師讓大家預(yù)習(xí)了課文，課文中有一句話概括了作者對長城的評價的語句，找到了嗎？3、指名學(xué)生交流。師出示最后一段話：“這樣氣魄雄偉的

3、工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！边^渡：為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢？接下來，老師把舞臺交給小主持，讓他們帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。主持人1：同學(xué)們，為什么說長城在世界史上是一個偉大的的奇跡？這是本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)目標，我們要圍繞以下幾個問題進行探究：:主持人2：探究一：遠看長城，學(xué)習(xí)第1自然段，體會長城氣魄雄偉。（抓重點詞品讀）探究二：近看長城，學(xué)習(xí)第2自然段，體會長城的高大堅固。（抓重點詞、畫畫等）探究三：贊美長城。學(xué)習(xí)第3自然段，體會勞動人民的艱辛。(用名言警句)主持人1：現(xiàn)在，有請1小班的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。二、品味長城（好好說）點：第自然段。目標：通過練說，體會長城氣勢雄偉、高

4、大堅固的特點。展練安排：1號：大家好，我是1號，我來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第一自然段，請大家齊讀這段話出示句子：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。誰來說說感受 ：這段話運用了（比喻 ）的修辭手法，把長城比作（ 長龍 ），寫出了長城的（ 長）、（氣勢雄偉）的特點。老師板書：像一條長龍 老師補充：“蜿蜒盤旋”是什么意思？（讓學(xué)生用手勢表示出來。）2.一萬三千多里，同學(xué)們，你知道多長嗎？（PPT出示地圖，長城經(jīng)甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區(qū)。）二十年前，有一個年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天。大家覺

5、得長嗎？真是名副其實的萬里長城。我們一起來讀讀。老師補充：這樣美而又有氣勢的長城，讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！敝鞒秩? ：我們繼續(xù)探究，文中還有哪些地方可以說明長城是個奇跡？2號：1.遠看長城如長龍，那近看長城呢？抽生回答 老師板書：高大堅固 2.你從哪些地方看出長城高大堅固呢？請大家以小班合作的方式在第二自然段找出描寫了長城的哪些構(gòu)造，有什么特點。并完成下列表格的填寫。描寫的部分特點或作用城墻頂上鋪著方磚，平整，五六匹馬可以并行城墻外側(cè)垛子兩米多高、成排瞭望口、射口方形，供瞭望和射擊用城臺方形，屯兵的堡壘 3.哪個小班來說說答案呢

6、？教師補充圖片介紹 畫出長城的平面圖，在圖上標注出垛子、射口、瞭望口。3號：請大家借助表格，自由練說這段長城的建筑。同學(xué)練說，全班說。4號：大家說得可真認真，接下來，挑戰(zhàn)升級，請大家不看表格，想象自己是一名小導(dǎo)游，臺下的同學(xué)都是游客，向游客們介紹介紹長城的建筑。同桌互相說一說，抽生說，全班說。主持人1：是啊，長城用它獨特而巧妙的設(shè)計，高大而堅固的身軀，一次次地抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土。像這樣的設(shè)計在世界上是絕無僅有的！主持人2：讓我們由衷地贊嘆齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”三、悟讀長城（好好讀）點：第3自然段。目標：通過練讀，感受長城的雄偉氣勢。1號：大家

7、好，接下來由我們小班帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。請同學(xué)們看著大屏幕，注意難讀的“凝結(jié)”“肩膀”“陡峭”“智慧”“氣魄雄偉”等字詞的正確讀音。請大家跟著我讀這些詞語。請看到下面兩句話，在書上做好標記。并聽我示范朗讀?！皢慰催@|數(shù)不清的條石，一塊就有|兩三千斤|重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著|無數(shù)的肩膀|無數(shù)的手，一步一步地|抬上這|陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！闭埻瑢W(xué)們自由練讀，抽生讀。2號：同學(xué)們，你們從哪些文字中感受到了古代修筑長城的勞動人民的艱難和智慧呢？請用這樣的句式來交流：我從 句話的 （詞語）體會到了 我來示范一下吧，我

8、從“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城！”這句話的“多少”、“才”我體會到古代勞動人民建造長城的不容易，又飽含著作者對古代勞動人民的贊嘆之情。（抽同學(xué)說）3號：同學(xué)們，乘著想象的翅膀，你們能聯(lián)想到當時古代勞動人民在修筑長城的時候，會遇到哪些困難嗎？你仿佛看到了什么？ 說話練習(xí)：我仿佛看到了在那炎炎烈日下，古代勞動人民（ ）；在那雷電交加的風(fēng)雨中，他們（）；在（ ）中，他們（ ）；在（ ）中，他們（ ） 主持人1：同學(xué)們，這就是我們的長城。這就是古代勞動人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的長城！想到勞動人民付出的血汗甚至生命，你有什么要對勞動人民說的嗎？ 4號：請大家再根據(jù)剛才的體會，自由練讀，注意讀出古代修筑長城的勞動人民的艱難和智慧。齊讀。主持人2、讓我們帶著驕傲、自豪大聲的對全中國、對全世界喊出【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！课?、好好寫：1號：同學(xué)們，大屏幕上面顯示的是幾位國際名人對長城的贊譽之詞： 英國首相撒切爾夫人說：“長城是我看到的最令人震撼的古代建筑?！保ㄒx）美國前總統(tǒng)尼克松說：“只有一個偉大的民族