1、昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能讀通讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)默讀課文。2. 過程與方法：能夠簡單總結(jié)該昆蟲的特征，說出自己最感興趣的內(nèi)容。并能用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有對(duì)昆蟲進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠簡單總結(jié)該昆蟲的特征，說出自己最感興趣的內(nèi)容。2、品味作者是用怎樣的語言來將這些特點(diǎn)表達(dá)出來的，學(xué)習(xí)作者活潑生動(dòng)的語言。難點(diǎn)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，了解備忘錄1、出示（圖片）蜻蜓、瓢蟲、螞蚱、獨(dú)角仙。大家認(rèn)識(shí)這些小伙伴嗎？看來同學(xué)們都對(duì)昆蟲有所了解。昆蟲世界博大精彩，還

2、有很多大家所不知道的知識(shí)。2、介紹備忘錄：任何一種能夠幫助記憶，簡單說明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語音資料。今天的備忘錄有很多種形式（出示圖片），有表格式、圖文結(jié)合式、樹狀圖、氣泡圖等等。3、（介紹汪曾祺）這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曾祺的文章中，看看他是如何給這幾種昆蟲寫備忘錄的。二、初讀課文，學(xué)習(xí)備忘錄1、同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。2、依次出示生字詞，齊讀。3、這是一篇略讀課文，我們來了解閱讀提示?！澳x課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。要用你喜歡的方式，如表格、配有文字說明的圖片，做一份自己的昆蟲備忘錄?！?、解決了生字詞，

3、我們來了解課文內(nèi)容吧。我們可以用一個(gè)簡單的表格把課文里的小昆蟲進(jìn)行一次整理?；盍?dǎo)航一瀏覽課文，看看寫了哪些昆蟲？這些昆蟲都有什么顯著特點(diǎn)？完成表格。昆蟲名稱顯著特點(diǎn)5、匯報(bào)老師帶領(lǐng)學(xué)生搜索信息并完成表格。昆蟲名稱顯著特點(diǎn)蜻蜓、蒼蠅復(fù)眼，視覺靈敏瓢蟲膜翅，硬翅上有圓點(diǎn)獨(dú)角仙個(gè)頭大，力氣大螞蚱尖頭螞蚱：咯咯作響，桃紅色膜翅土螞蚱：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑、吐口水6、四個(gè)部分中，你最感興趣的內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇以下句式中的其中一個(gè)說一說。我最感興趣的內(nèi)容是，因?yàn)?。我之所以喜歡，是因?yàn)?。因?yàn)椋晕易钕矚g。教師示范：我最感興趣的內(nèi)容是昆蟲的復(fù)眼，因?yàn)槲液芎闷嬗袕?fù)眼的昆蟲是怎么看東西的呢？是很多小形象

4、合成一個(gè)大形象，還是由很多個(gè)部分組合成一個(gè)整體呢？因?yàn)橥廖涷票蛔プ〉臅r(shí)候會(huì)吐一泡褐色的口水，這個(gè)舉動(dòng)讓我覺得非常惡心，但又十分可愛，所以我最喜歡土螞蚱。三、關(guān)注方法，指導(dǎo)備忘錄。（以“花大姐”部分為例）1、老師最喜歡的這個(gè)部分，小標(biāo)題叫“花大姐”，誰是“花大姐”？（瓢蟲）北京人把瓢蟲稱作“花大姐”，顯得多么親切、可愛啊。2、“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”寫出了瓢蟲飛行時(shí)的樣子。（板書：飛行）（1）（配圖）觀察圖片，原來瓢蟲有一對(duì)薄而透明的黑色膜翅，它們靠這對(duì)膜翅在空中飛行，當(dāng)它降落時(shí)，就把膜翅收起來。（2）“款款”“順順溜溜”“嚴(yán)絲合縫”這些詞語仿

5、佛讓我們看到了瓢蟲像一位優(yōu)雅整潔的姑娘，收好自己的裙子，翩翩落地的樣子。3、“瓢蟲，朱紅的，瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。”這里抓住瓢蟲的什么來寫的？（硬翅的顏色、質(zhì)地和小圓點(diǎn)。）了解了瓢蟲的外形特征，我們來畫一只瓢蟲。（畫到圓點(diǎn)時(shí)停手）4、我們可以瞎點(diǎn)瓢蟲的小圓點(diǎn)嗎？（不能，是有定數(shù)的。）瓢蟲根據(jù)硬翅上圓點(diǎn)的分布不同，可以辨別是害蟲還是益蟲。畫一只七星瓢蟲，一只十四星瓢蟲，并各自做出批注。（七星，吃蚜蟲，益蟲；十四星，吃馬鈴薯葉，害蟲）5、（ppt展示）總結(jié)：我們根據(jù)課文內(nèi)容，自己畫出了瓢蟲并且做了適當(dāng)?shù)呐ⅰＭ瓿闪艘环萜恋膫渫?。四、拓展運(yùn)用，創(chuàng)作備忘錄1剛才，我們用填表

6、格的方式，對(duì)昆蟲備忘錄這篇課文進(jìn)行了梳理，又用圖文結(jié)合的方法給“花大姐”做了一份備忘錄。其實(shí)，備忘錄還有很多種方式（再出示課文開頭的備忘錄形式）。2. 活力導(dǎo)航二選擇自己喜歡的一種方式，選擇“復(fù)眼”“獨(dú)角仙”“螞蚱”中的其中一部分，自己制作一份備忘錄。3. 老師展示。同學(xué)們可以對(duì)照看看，你自己的作品和我的有什么不同？有沒有需要補(bǔ)充的地方？（1）“復(fù)眼”部分（氣泡圖）A復(fù)眼，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。我們根據(jù)這句話想象出了復(fù)眼的樣子。復(fù)眼有什么作用？（批注：視覺變得靈敏）B文中提到有哪些昆蟲有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）所以在復(fù)眼旁邊連了兩個(gè)小小氣泡，分別畫上蜻蜓和蒼蠅。（2）“獨(dú)角仙”部分（圖畫加批注）A“它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！备鶕?jù)這句話，我們可以畫出獨(dú)角仙的外形。B從課文內(nèi)容可以看出，獨(dú)角仙不僅個(gè)頭大，力氣也很大。我們可以把它批注在旁邊作為提示。（3）“螞蚱”部分（樹狀圖）A“螞蚱”分為尖頭螞蚱和土螞蚱，根據(jù)文中插圖和“桃紅色膜翅”，可以畫出尖頭螞蚱的樣子。根據(jù)“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。”可以抓住土螞蚱的形態(tài)特征。B吐出一泡褐色的口水，我把我感興趣的內(nèi)容“會(huì)吐口水”批注在旁邊。4總結(jié)。這篇課文以有趣的方式、生動(dòng)活潑的語言介紹了多種昆蟲的相關(guān)知識(shí)，給我們留下了深刻的印象