1、第8頁共8頁2022年學習杜郎口自主學習教學模式心得范文朱英芬杜郎口教學模式在教育上非常成功，越來越多的地方學習它并在本地實驗推廣。但我更傾向于將這種學習稱作“方法與效果”的學習。因為“模式”只是一個已被定了型的硬殼，拿到自己的課堂生搬硬套一定是行不通的，從學生、當?shù)氐挠^念、學校風氣、教師的理念來說，各個地方都有其特征，因此，對于“模式”的追求應當理智。而教學方法，不同的地方可以相互借鑒，以便達到最終的教學效果(而教學效果，也就是教學目的，在任何地方、任何學校、任何課堂都一樣)。在這次杜郎口教學模式觀摩會上，我在聽課的同時也在不斷的領悟和思考，并將由其引發(fā)的認識和想法整理如下：一、小組協(xié)作。這

2、是整堂課中最引人注意的特點，在課前教師已將全班分成五、六人一組的小隊，每組選一名組長來管理和_本組活動。學生們討論熱烈、發(fā)言積極，活躍地參與在課堂學習中。我想到了我平時的課堂。在新課標下的教材中，幾乎每節(jié)課都有小組活動，而在這一環(huán)節(jié)，有兩個凸現(xiàn)出來的問題：第一，發(fā)言的總是幾個習慣于發(fā)言的學生，在我們四人一組的小團隊中，有一兩個學生往往不發(fā)言，甚至不參與話題討論。很明顯，一部分學生用英語表達話題很困難，再加上時間限制，他們很難真正參與到討論中，大多數(shù)時候，他們只是“看客”看別人討論；或者是“候客”等候其他成員得出結論回答老師。這樣一來，好學生的積極性越來越大，而落后生越來越遠離課堂，也就是我們平

3、常所說的：好的越好，差的越差。若教師不及時給予引導和鼓勵，學生間的差距會越來越大。第二，將小組活動單純地用來活躍課堂氣氛。有時課堂過于沉悶，在討論時學生們能相互交流、活躍氣氛，但經(jīng)常有學生談論無關于學習內(nèi)容的話題，這就誤解了小組活動的最終目的，在浪費了時間的同時，養(yǎng)成了學生瞅機會閑談的不良習慣。因此，_小組活動并非為了看熱鬧，而要實實在在收到_該活動的效果，即激發(fā)其參與和競爭的欲望、培養(yǎng)他們的思考能力、練習聽說讀寫能力。二、教師為主導。這種新型課堂中，雖然重點在于“以學生為主體”，但教師的引導作用不可忽略。教師自始至終都穿梭在整個教室：首先為學生引出學習的主體，接著啟發(fā)學生學習新的單詞和句型，

4、之后向?qū)W生提出各種有助于練習和鞏固的要求，“輔助”學生完成學習任務。對于上文中提到的落后生，教師的鼓勵在此時就顯得尤為重要：在學生討論時認真觀察每一位學生的表現(xiàn)，并及時提供幫助，協(xié)助一部分學困生打起精神參與討論。當然，這不是一兩節(jié)課就能做到的，需要我們老師以耐心來培養(yǎng)，使他們漸漸形成一種積極學習的習慣。從杜郎口中學教師上課情況看來，他們在課前做了大量的準備，尤其是教學環(huán)節(jié)的設計上，在一個半小時的課堂中，每一個環(huán)節(jié)都自然銜接、環(huán)環(huán)緊扣，實實在在做到了使學生溫故而知新。三、真誠的贊揚。“在贊揚中成長的孩子更加自信”，這是顛撲不破的道理。但在課堂中的贊揚并非表面的、不切實際的夸獎。有效的贊揚，應是針

5、對不同學生的不同表現(xiàn)，給予與實際相符的肯定與鼓勵，這樣才能幫助學生真正發(fā)掘自己的優(yōu)點，同時也激勵其他學生的發(fā)言意愿，從而達到有效學習和發(fā)掘人性的目的。在該過程中，教師應尊重每個個體，尊重個體差異，對每一位有進步表現(xiàn)的學生都給予一個肯定的眼神，一句贊同的話語，這對學生來說都是極大的鼓勵，有時，一個春風化雨的微笑比語言更有力。四、讓學生發(fā)現(xiàn)學習的意義。以創(chuàng)設情境的方式來告訴學生學習的意義，尤其是英語課程，更需要重視情境的作用。在平時的教學中，很大一部分學生不理解學習的作用，在學校、家長和老師對成績的強調(diào)下，只將學習看作考試的手段，一旦考試成績差、受到各方面的責罵，便會漸漸討厭考試，從而從心底里排斥

6、學習，導致越來越下滑，或在家長老師的責備和威逼之下做出一些過激反應，影響雙方關系，進而影響他心理的健康成長。因此，杜郎口中學教師用視頻、圖片和文字展示即將學習的語言項目是非常有用的方法。除此之外，我們可以假想甚至角色扮演，來創(chuàng)設一個生活中常見的情境，讓學生在該情境中用所學習的重點語言項目交流、處理事情，一方面能引發(fā)興趣，另一方面，使學生在實際操作中知道了這些句子的用途。培養(yǎng)成一種習慣后，他們就樂于在某些生活情境中使用從書本、從課堂中學到的知識。五、學生能力與應試的融合。在杜郎口英語授課中，教師未提及語法知識，如。shouldlearntorela_.should是情態(tài)動詞，其后應跟動詞原形，若

7、不將詞分類歸納、不強調(diào)詞性，及時學生在課堂上做了大量含有should的練習，在遇見其它情態(tài)動詞時，學生或許容易出錯。新課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，但要學會基礎的語法，脫離講解、僅靠反復練習也是難以奏效的，該如何將培養(yǎng)學生的多種能力與應試恰當?shù)厝诤掀饋砟?。總之，教無定法，而教學有法。2022年學習杜郎口自主學習教學模式心得范文（二）(一)近期，中國共產(chǎn)_印發(fā)了新的中國_廉潔自律準則和中國_紀律處分條例。這是_在新形勢下推進全面從嚴治黨的治本之舉，是管黨治黨制度創(chuàng)新的重要成果。作為基層干部，每天和群眾零距離接觸，直接服務群眾，更要率先學習、自覺學習、帶頭落實，從小事小節(jié)做起，用兩項黨內(nèi)法

8、規(guī)規(guī)范言行，作好貫徹執(zhí)行的表率?，F(xiàn)就學習兩項法規(guī)談談自己的幾點體會：一、深入細致領悟新準則、新條例重修后的準則和條例主要有三個特點。一是體現(xiàn)一個“全”字。此次重修后的準則首次對_萬名普通黨員提出了廉潔要求，覆蓋對象更加全面。而條例對政治紀律、_紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等方面作了全面、具體的規(guī)定。二是體現(xiàn)一個“嚴”字。重修后的準則和條例不僅對黨_和黨員的“工作圈”作了嚴格規(guī)范，而且對“生活圈”提出了明確要求，對違_紀的行為，以實事為依據(jù)，以黨章、其他黨內(nèi)法規(guī)和國家法律法規(guī)為準繩，從嚴查處，絕不枯息，黨內(nèi)不允許有任何不受紀律約束的黨_和黨員。三是體現(xiàn)一個“準”字。重修后的準則和

9、條例把政治紀律、政治規(guī)矩和_紀律列在突出位置，明確增加了拉幫結派、對抗_、搞無原則一團和氣、個人影響等違_紀律條款，把非_活動、不如實向_說明問題、不執(zhí)行請示報告制度、不如實報告?zhèn)€人有關事項等列入違_紀律要求中，把生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味等列入違反生活紀律行為等等，具有很強的針對性。二、全面學習貫徹新準則、新條例作為一名基層黨員領導干部，是從嚴治黨的重要力量，必須先學一步，深學一層，以更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措抓好學習貫徹，學懂弄通、學思踐悟，全面掌握和領會準則和條例的具體內(nèi)涵和要求，為基層黨員干部樹立標桿。加大對新準則、新條例的宣傳學習力度：一是上下聯(lián)動，中心組帶頭學。將條例

10、和準則的學習納入黨員干部培訓計劃和各鄰里黨支部組學習計劃，下發(fā)通知，要求各鄰里黨支部進行專題學習。二是訂購準則和條例讀本，確保基層黨員干部人手一冊。三是在確保原原本本通讀學習準則和條例全部內(nèi)容外還通過新舊法規(guī)對比、_專題教育等形式開展討論交流，暢談學習心得體會，進一步加深對準則和條例的理解和掌握，真正做到把各項要求內(nèi)化于心、外化于行。三、嚴格執(zhí)行遵循新準則、新條例法規(guī)的生命在于執(zhí)行，執(zhí)行的生命在于遵循。要教育引領廣大黨員爭做準則和條例先行者、遵循者和執(zhí)行者，發(fā)揮準則和條例的“治病效能”。要重點圍繞基層黨內(nèi)民主建設，積極鼓勵黨員建言獻策，提高決策科學化水平。各黨支部要以推進發(fā)展型服務型黨_建設為

11、目標，堅持問題導向，通過開展學習教育、民主議事、服務奉獻和黨性錘煉活動，著力解決基層黨_凝聚力不強，黨員作用發(fā)揮不力等問題。要重點圍繞基層黨內(nèi)民主建設，進一步規(guī)范落實“四議兩公開”制度，積極鼓勵黨員建言獻策，提高決策科學化水平；要緊緊圍繞社_需、群眾訴求，因地制宜地開展便民利民、扶貧幫困、治安維穩(wěn)、環(huán)境保護、政策咨詢、心理疏導等各類黨員志愿服務活動，樹立先鋒模范形象；要嚴格落實_制度，各黨支部要把落實_作為抓好“兩學一做”學習教育的經(jīng)常性措施，推動_常態(tài)化，增強黨員黨性觀念和政治覺悟。緊扣六大紀律，突出四個著力，結合我社區(qū)工作實際，當好執(zhí)行者、維護者和引領者。一是當好“六大紀律”的堅定執(zhí)行者。

12、在政治、_、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀律上，嚴格按照條例要求去執(zhí)行，去落實，去遵從，絕不能搖擺不定、模棱兩可、可左可右，更不能存在僥幸、回避、觸碰的心理，自覺筑牢思想防線，鑄實道德高線，分清交友界線，死守紀律底線。二是當好“八個規(guī)范”的堅定自律者?！鞍藗€規(guī)范”是準則從黨員和黨員領導干部兩個層面提出一個道德規(guī)范，必須通過學習宣傳、典型引領、以案說法等形式，瞄準行為準則道德高線，使自己成為一個高尚的人，脫離低級趣味的人，一個有益人民的人。三是當好準則和條例堅定引領者。中國_作為執(zhí)政黨，走過_年的風雨歷程，有著_多萬黨員干部，占據(jù)全國人口總數(shù)的_%，在遵紀守法引領風尚等方面起著舉足輕重的示范帶動

13、作用。通過黨員干部的一言一行、一舉一動，引領全體社會公民遵從法律法規(guī)，注重政治品德、社會公德、家庭美德，營造出富強民主、公平正義、自由平等的良好社會環(huán)境。準則和條例都是黨內(nèi)法規(guī)，執(zhí)行起來不能搞特殊、不能有例外。黨員干部要發(fā)揮表率作用，帶頭維護黨規(guī)黨紀的嚴肅性和權威性，保證把紀律和各項黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行到位。在新的歷史條件下全面貫徹從嚴治黨、加強黨風廉政建設和黨的紀律建設的重大舉措，對于樹立黨章權威、扎緊制度籠子，改進黨的作風、嚴明黨的紀律，落實全面從嚴治黨要求、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，具有十分重大的意義。作為新時期的一名基層黨員干部，要堅持高線，不越紅線，常懷律己之心、常思貪欲之害，時刻牢記黨

14、的紀律，做黨領導偉大事業(yè)的堅定基石。葛曉雯2022年學習杜郎口自主學習教學模式心得范文（三）(二)中國共產(chǎn)_印發(fā)的中國_廉潔自律準則和中國_紀律處分條例是_在新形勢下推進全面從嚴治黨的治本之舉，對深入推進黨風廉政建設和_斗爭，永葆黨的先進性和純潔性，具有十分重大而深遠的意義。通過學習中國_廉潔自律準則和中國_紀律處分條例，我得出以下四點體會。一、深刻認識和領會黨員社區(qū)干部廉潔從政的重大意義，在思想上同_保持一致。一切_的案件，追根溯源，無不從_者自身的思想發(fā)生蛻變而起。許多受黨教育和培養(yǎng)的人員，在經(jīng)歷了幾十年革_工作之后，卻在最后關頭，放松了自身思想上對無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、世界觀的改造，

15、將畢生的清廉付之于一匝鈔票，落得個晚節(jié)不保的可悲又可憐的境地。正如學習永無止境的道理一樣，人的思想也應隨著時代的發(fā)展和變化，不斷更新和提高自己的思想和認識水平。二、堅持以法律法規(guī)為準繩，認真學習規(guī)范黨員社區(qū)干部從政行為的重要基礎性法規(guī)。廉潔準則是規(guī)范黨員社區(qū)干部從政行為的重要基礎性法規(guī)，對保證黨員社區(qū)干部廉潔從政、加強社區(qū)干部廉潔自律工作和干_伍建設、進一步深入推進_倡廉建設具有十分重大的意義。為此，作為黨員社區(qū)干部，應自覺對照廉潔準則的規(guī)范和要求，約束自己的言行，具體應主要從以下各方面從嚴要求自己：1、不利用職權和職務上的影響謀取不當之處利益；2、不私自從事營利性活動；3、不違反公共財物管理

16、和使用的規(guī)定，假公濟私，化公為私；4、不講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費；5、不脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系。三、加強以為人民服務為核心的宗旨意識的教育和學習，保持自身同人民群眾血肉聯(lián)系的作風建設。密切黨群血肉聯(lián)系，全心全意為人民服務，是中國_一貫堅持和高度重視的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨區(qū)別于其他任何一個政黨的顯著特點。因此，作為黨員領導，就應該率先以保持同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點加強自身的作風建設，切實做到真誠傾聽群眾呼聲，真心反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。政之所興，在順民心；政在所廢，在逆民心。我們黨的根基在于人民，血脈在人民，力量在人民。_曾經(jīng)說過：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。”因此，保持同人民群眾血肉聯(lián)系為重點的黨的作風建設是貫徹以人為本，注重民生的執(zhí)政理念的必然要求。四、以造福于民為本，采取不同途徑和方法加強自身作風建設。要保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，造福于民，則必須堅持群