1、第5頁共5頁2022年音樂素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)音樂素養(yǎng)音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，是音樂基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國各藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目。同時(shí)也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要學(xué)科。一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人，不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)就等于是一個(gè)機(jī)械地彈奏和歌唱的機(jī)器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂。所以，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對音樂的感悟、理解和創(chuàng)

2、造能力。當(dāng)前，在學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)上還存在認(rèn)識上的不足。在老師方面，認(rèn)為一節(jié)課時(shí)間有限，大部分時(shí)間用在樂器演奏教學(xué)上，那有時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)。這種想法，容易產(chǎn)生演奏能力與音樂素養(yǎng)能力嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，隨著學(xué)習(xí)程度的加深，它直接表現(xiàn)出學(xué)生識譜速度慢，識譜錯(cuò)誤率高，對音樂內(nèi)涵不能領(lǐng)會，致使練琴效率變低，學(xué)琴周期拉長，壓力增大，興趣消失。在家長方面，忽視音樂教育規(guī)律，拔苗助長，不顧孩子的實(shí)際水平，一味要求老師趕進(jìn)度，趕級別，致使老師只能舍棄音樂素養(yǎng)課程的教學(xué)，即使考級通過了，也只能停留在會彈一、二首曲子，其他什么都不會，造成這種情況是學(xué)琴者極大的不幸，也是老師和家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種浪費(fèi)。那

3、么，怎樣去重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)呢。1、提高認(rèn)識。音樂素養(yǎng)是一門音樂基礎(chǔ)課，它是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。音樂素養(yǎng)教學(xué)不是可有可無，可學(xué)可不學(xué)的問題，它是音樂的基石。音樂素養(yǎng)在音樂學(xué)院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎(jiǎng)賽必考內(nèi)容。更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的入門課程。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的學(xué)生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項(xiàng)能力。聽辯能聽辯各種節(jié)奏及標(biāo)準(zhǔn)樂音；唱讀能拿到樂譜即可視唱；彈奏能拿譜即可視奏；欣賞能欣賞、理解或表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。如果你不具備這些素質(zhì)，你就不具備學(xué)習(xí)音樂的能力。所以，音樂素養(yǎng)教學(xué)是學(xué)習(xí)樂器的

4、學(xué)生必學(xué)的課程之一。2、熟悉教材。中國音協(xié)音樂考級委員會編的音樂基本素養(yǎng)考級教程是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點(diǎn)：(1)從我國當(dāng)前社會音樂教育的水平出發(fā)，考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)音樂的現(xiàn)狀，教學(xué)能力，考級實(shí)施條件等因素，是一個(gè)易教易學(xué)的初級教材；(2)教材在內(nèi)容設(shè)置，進(jìn)度安排和考級方法上都充分考慮到為學(xué)習(xí)樂器的考生服務(wù)的，有助于考生學(xué)習(xí)樂器學(xué)得快，學(xué)得好，用得上。(3)教材內(nèi)容和考級方法以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、循序漸進(jìn)與可操作性。這本教材的內(nèi)容共分四級：一級較簡單的視唱練耳(聽辯、摸唱、視唱)；二級一般程度的視唱練耳(聽辯、摸唱、視唱與聽寫)基本樂理答題；三級較復(fù)雜

5、的視唱練耳，調(diào)式與和聲基礎(chǔ)，二聲部聽寫；四級有關(guān)曲式、樂隊(duì)構(gòu)成、音樂風(fēng)格等基礎(chǔ)音樂知識。3、掌握方法音樂素養(yǎng)的教學(xué)要理論與實(shí)踐相結(jié)合，以興趣教學(xué)為主，可以通過節(jié)奏游戲，聽音摸唱、兒歌教學(xué)、聽寫競賽等方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要防止枯燥的理論教學(xué)，在聽音練習(xí)上要以感受樂音為主；在音樂欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂思維上要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為主，要以教材循序漸進(jìn)的原則一級一級的學(xué)，不要跳級，要多做練習(xí)，多動手，多寫作，不要硬記理論概念。要和學(xué)習(xí)樂器結(jié)合起來，加強(qiáng)視唱能力的培養(yǎng)，提高讀譜速度。只要教學(xué)方法得當(dāng)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的興趣，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。4、參加考級通過音樂素養(yǎng)的考級是提高學(xué)生

6、學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的很好的途徑。從考級內(nèi)容上大致是：一級全部面試，沒有筆試。主要是節(jié)奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由評委通過電腦隨機(jī)抽題。二級包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱時(shí)可采用首調(diào)、固定調(diào)唱名法，也可以用“啦”來唱。筆試內(nèi)容為音程及和弦聽辯、節(jié)奏及旋律聽寫填空、樂理應(yīng)用和音樂術(shù)語。也是由評委通過電腦隨機(jī)抽題。三級包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱方法同二級。筆試內(nèi)容為和弦聽辯、聽寫、樂理應(yīng)用和音樂術(shù)語。其中聽寫單聲部旋律2題，二聲部旋律1題，和弦連接2題。也是由評委通過電腦隨機(jī)抽題。四級全部為筆試，形式為聽辯、判斷，內(nèi)容為樂器類別、名稱、西方音樂風(fēng)格、世界

7、地域音樂、亞洲音樂風(fēng)格、中國戲曲音樂、中國說唱音樂、中國器樂音樂、世界流行音樂、西方著名作曲家及其音樂風(fēng)格、音樂術(shù)語等_個(gè)方面。在大學(xué)里的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)是兩年的課程?，F(xiàn)在的鋼琴考級也有規(guī)定要配合著考音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)全面人才。什么是音樂素養(yǎng)。廣義的講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、審慎的或其他什么方式排列起來的聲音。2022年音樂素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）一個(gè)學(xué)期的音樂素養(yǎng)課即將結(jié)束，在課上我學(xué)到了許多樂理知識，認(rèn)識了許多樂器，從一個(gè)什么都不會的懵懂新生到學(xué)會了打節(jié)拍，看簡譜，知道了許多音樂知識，真是受益無窮。我也在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中了解到了音樂的_力。音樂素養(yǎng)在_百科上的解釋是。學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教

8、育，它是一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，是音樂基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國各藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目。同時(shí)也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要學(xué)科。在我看來，音樂素養(yǎng)課并不是用來學(xué)習(xí)流行音樂的課堂，它主要向同學(xué)們介紹古今中外的音樂史和樂器、舞蹈之類，這種音樂與現(xiàn)代社會快餐式的音樂不同，快餐式音樂是讓人消磨時(shí)間的，而這種音樂是經(jīng)過了時(shí)間的打磨，歷史的沉淀而流傳下來的，代表了國家的歷史文明，是國家軟文化實(shí)力的表現(xiàn)，我們傾聽這種音樂，不禁會身臨其境，體會著當(dāng)

9、時(shí)創(chuàng)作者所要表達(dá)的感情，比如阿炳的二泉映月，傾聽著，感受著阿炳的悲傷，我們和他一起流淚。傾聽這類歌曲，讓我們的身心都受到了洗滌。雖然音樂素養(yǎng)課是在每個(gè)周四的晚上，但僅有的幾次課讓我明白什么才是音樂。過去聽歌曲的時(shí)候，往往只是為了好看，連他們用的是什么樂器，跳的是什么類型的舞蹈也不知道，而且聽完了之后印象不深刻?，F(xiàn)在，學(xué)了樂器的種類與舞蹈的類型，學(xué)會了用節(jié)奏、結(jié)構(gòu)去解析音樂，能融入到音樂優(yōu)美的意境中去，真正的去欣賞。這樣，音樂給我的印象非常深刻，對音樂的了解也更進(jìn)了一層。每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺就感覺時(shí)間過的很快，不知不覺時(shí)間就過去了，意猶未盡。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。很慶幸自己能對音樂做一番了解，我想它會幫助我調(diào)節(jié)自己的心情。同時(shí)音樂素養(yǎng)課讓我學(xué)會了以美的眼光去觀賞世界，我也發(fā)現(xiàn)了許多平常所忽略的東西，雨聲，雪后的校園，街上行走著的洋溢著快樂笑容的情侶等，原來美就在我的身邊，我不禁為過去自己的忽視而感到懊悔，卻又慶幸著還好還不晚，我