1、課 題10 傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長主備人鐘熒熒教材內(nèi)容道德與法治部編五年級上冊第四單元第86-88頁課 時2習(xí)得目標(biāo)1.知道立己達(dá)人是儒家的重要思想，是仁愛的原則。2.懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時候要嚴(yán)于律己、寬以待人。3.能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。4.內(nèi)心想往民胞物與的精神境界。習(xí)得重點(diǎn)懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時候要嚴(yán)于律己、寬以待人。習(xí)得難點(diǎn)能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。工具準(zhǔn)備PPT習(xí)之過程課前習(xí)1.搜集古今中外仁愛精神相關(guān)的小故事，小組分享。課中習(xí)（一）活動1：情景導(dǎo)入，初步感知 【活動目標(biāo)】通過討論、表演，感知嚴(yán)于律己、寬以待人的處事態(tài)度可以增進(jìn)人際交往的和

2、諧與融洽。1.師：同學(xué)們，老師看到這樣一件事情：馬上要打上課鈴了，兩名同學(xué)迎面相撞，所幸沒有傷及身體。你們覺得這兩名同學(xué)會發(fā)生怎樣的事情呢？2.學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：爭吵、寬容）。3.師：老師來揭曉后續(xù)雖然兩名同學(xué)都很著急，但都選擇了寬容言和。（引導(dǎo)學(xué)生分析）4.小結(jié)：嚴(yán)于律己、寬以待人能減少人與人之間的摩擦，寬容是儒家思想的重要表現(xiàn)。（二）活動2：閱讀交流，辯證思考【活動目標(biāo)】通過閱讀、交流環(huán)節(jié)，感悟發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推己及人。1.閱讀圖書角朱沖還牛，發(fā)散學(xué)生思維，辯證思考寬容之心和法治手段的使用（道德與法制）。2.學(xué)習(xí)“寬容”相關(guān)的格言，說一說待人寬容的意義。3.感悟?qū)⑿谋刃?。結(jié)合圖片，回憶思考：在

3、生活中，你曾經(jīng)在親歷以“寬容之心”待人的事情時，當(dāng)時又是怎么想的呢？4.閱讀圖書角將心比心，根據(jù)啟示完成活動園，引導(dǎo)學(xué)生感悟“己所不欲，勿施于人”。5.閱讀圖書角杜環(huán)侍老，理解“推己及人”。6.總結(jié)：發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推己及人。（三）活動3：層層遞進(jìn)，升華主題【活動目標(biāo)】通過事例概括，理解“立己達(dá)人”，并能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。師舉例：杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山?！币龑?dǎo)學(xué)生思考杜甫的情懷。師總結(jié)：立己達(dá)人。理解：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。結(jié)合孔子思想及事例（馬廄失火、苛政猛于虎）。師小結(jié)：在自己謀求生存與發(fā)展的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這

4、就是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛精神。（四）活動4：觀看圖片視頻，提升精神境界【活動目標(biāo)】通過觀看圖片和視頻，內(nèi)心想往民胞物與的精神境界。1.觀看圖片，鼓勵學(xué)生嘗試講述一則發(fā)生在自已身邊的仁愛故事。2.觀看視頻，引發(fā)深思。3.闡釋“民胞物與”。4.教師總結(jié)升華：將仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。課后習(xí)嘗試講述一則發(fā)生在自已身邊的仁愛故事，思考如何才能做到“民胞物與”。板書課后反思本教學(xué)設(shè)計(jì)給予學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)和問題鋪墊，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五年級學(xué)生對“知”沒有太大的問題，在“做”和“悟”方面需要教師點(diǎn)撥，并更傾向于先感知后理解，進(jìn)而實(shí)踐，因此我將重難點(diǎn)放在這兩個