1、第二單元第 5 課共 2 課時魯濱遜漂流記【課文簡析】魯濱遜漂流記是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的魯濱遜漂流記中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義?！緦W情分析】本課是魯濱遜漂流記的梗概和片段，重點寫魯濱遜在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的， “難”

2、 中處處透著 “險”學習本課是要讓學生感悟魯濱遜面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。【學習目標】自 主學習字詞，會認會寫“懼、凄、寞”等 14 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“航海、荒島、流落、潮水”等詞語。默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后遇到的事情。默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學會從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對作品的理解?！緦W習重、難點】重點： 1. 默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后遇到的事情。2. 默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，默讀

3、節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，感悟魯濱遜面對厄運時積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。難點：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。【核心學習任務】本課要使學生感悟魯濱遜面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。要達到這一目標，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱遜戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此，應讓學生反復讀課文重點部分，練習講述魯濱遜荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，組織學生談談從魯濱遜的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱遜的身上學到什么。進而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應該如何“學會生存”，學會競爭?！緦W習準備】課件：名

4、著魯濱遜漂流記簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖第一課時【課時目標】1.自主學習字詞，會認會寫“懼、凄、真”等14個生字，理解字義，識記字形 正確讀寫“航海、荒島、流落、潮水航海、荒島、流落、潮水”等詞語。2.默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后遇到的事情【課時重難點】重難點：1.默讀梗概，能用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后遇到的事情批注教學預設批注板塊一：創(chuàng)設情境，激情導入。.仔細觀察圖中人物，說說他給你留下了怎樣的印象。(學生自由說，如，衣衫襤褸，身體強健，置身荒島，表情堅毅樂觀等。) 他就是魯濱遜漂流記中的主人公。(板書課題).齊讀課題。今天，我們就和作家笛福一起，走進荒島，去認識一

5、下這位獨自置身荒 島生活28年的魯濱遜。.簡介作者以及寫作背景那么，魯濱遜究竟是怎樣在荒島上獨自生存 28年的呢？讓我們一起去探究竟吧！板塊二：初讀課文，解決字詞.學習活動一：1.學生自讀課文，要求：(1)大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。(2)自學生享新詞。(3)讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了哪些事情？2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生 字詞。2.檢查學生預習的情況，相機指導。(1)出示詞語，讀一讀。畏懼、凄涼、寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍稍(2)詞語解釋。養(yǎng)圈、不可思議、寬慰、焉得非福板塊三：再讀感知

6、，理清脈絡學習活動二：.快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我們介紹這部小說的？.學生快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習說 說這部小說的大概內(nèi)容。.結(jié)合學生概括，相機引導學生說簡潔，說完整?？梢赃@樣引導：(1)從“梗概”中，我們看出小說的重點部分是什么？(2)默讀“梗概”，把魯濱遜所遇到的困難及解決的辦法的語句做上記號。(3)嘗試著把重點部分展開來，再講一講小說的大意。.交流這部小說的大意。學習活動三：小組交流：課文按什么順序?qū)懙模瑢懥四膸准拢繃L試給每件事加一個小標題。流落荒島一.小組推薦一名同學匯報交流的結(jié)果，其他同學做補充。.再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了

7、哪些困難。(1)住用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬(2)吃打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。(3)安全一一防御。(4)孤獨一一救助“星期五”。板塊四、課堂總結(jié)這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨作者笛福一道來到了荒島，認識 了一位有著頑強生命力的魯濱遜，了解了他 28年來遇到的各種各樣的困難。 在島上他還發(fā)生了哪些有意義的事情呢？他究竟是個怎樣的人呢？我們下節(jié) 課再繼續(xù)走近他！下課后同學們也可以閱讀這本書，更加深入了解課文內(nèi)容?！景鍟O計】魯濱遜漂流記笛福( 16601731),英國小說家流落荒島一搭蓋住所一馴養(yǎng)野羊一播種糧食一救星期五一奪船回國 【作業(yè)設計】一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號里

8、。）（妻凄）涼）（叛判）亂）（宰寄）殺）（荒蕪）島、圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里1.寒風呼嘯天崖海角即熬（)2.忐志不安尼無人煙50 ()3.煞費苦心交盡腦汁遭遇（)4.自做自受洶涌澎湃倒霉（)第二課時【課時目標】.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。.聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學會從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生 活態(tài)度，并加深對課文內(nèi)容的理解。【課時重難點】重點：1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容， 默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，感悟魯濱遜面 對厄運時積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。難點：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)

9、容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。教學預設批注板塊一：復習檢查，導入新課。.聽寫詞語。畏懼、凄涼、寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍.板書課題，回顧課文主要內(nèi)容上節(jié)課我們用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后的故事?；貞洸⒒ハ嗾f說： 魯濱遜流落荒島后都發(fā)生了哪些事？板塊二：默讀精彩片段，感知人物形象1.學習活動一：1.瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的 心態(tài)發(fā)生了什么變化？（1）同桌交流（2）全班交流，并匯總。遇到困難：1.生存：陷入荒島，與世隔絕.生活：缺乏必備的工具和生活用品。.生命意義：活下去的價值匕意義。解決辦法：1.用刻痕記錄時間

10、，進行記錄。.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具。.分析目前處境，排列自己的幸與不幸。心態(tài)變化：苦悶失望-智慧應對一積極樂觀（板書：面臨困難：生存 生活生命意義心態(tài)變化：苦悶失望-智慧應對一積極樂觀）2.學習活動二：.感悟精神光輝，感知人物形象。（1）28年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他的心態(tài)發(fā)生了變化。 找出你認為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀?！拔摇钡男遗c不幸,結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯 濱遜是的人”來說一句話。（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”，女 生讀“好處”；老師讀“壞處”

11、，全體同學齊讀“好處”，并將其中的“你” 改成“我”，形成對話朗讀。（3）結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯濱遜是的人” 來說一句話。（4）魯濱遜自己是怎樣認為的呢？我們來讀一讀他的話。 出示并齊讀：“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中 找到一些東西來寬慰自己?！?“好處與壞處”讓魯濱遜有了活下去的勇氣。 讓魯濱遜不再為自己的處境消極悲觀，而是以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努 力克服困難。流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出 來的？小結(jié)：魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風順， 當我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望

12、， 增強跟困難作斗爭的信心。（板書：勇敢堅毅 樂觀積極 靠智慧解決困難）3.除了魯濱遜的積極的生活態(tài)度很精彩，你還覺得什么地方很精彩？學生可能談到魯濱遜的語言，如：但是，我既然不得不干這活兒，又有 的是時間，有什么必要介意呢？學生也可能談到作者的寫作方式，如：把心里活動過程像商業(yè)簿一樣對照來寫，一目了然，清楚明白。小結(jié)：是啊，不少名著，人們之所以喜歡，是因為其中的一些語言常常 給人們很好的啟示，給人們帶來精神力量，就像你剛才讀的這句，可以說它 是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥！不少的文章，之所以給人們很深的印象，就是因為在寫法上有獨特的地 方，就像作者把魯濱遜的思想活動列出來一樣。我們還能欣賞

13、到很多這樣富 于靈魂和力量的語言0板塊三、聯(lián)系實際，拓展延伸.聯(lián)系實際生活，在學習中或生活中，最近你遇到了什么困難和煩惱了嗎？ 能夠像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來嗎？并說說這樣做對你是否有幫助？(啟發(fā)聯(lián)系實際談).你想詳細了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。板塊四、課堂總結(jié)。1.課文通過對魯濱孫漂流記故事梗概和精彩片段的摘錄，魯濱遜面 對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。 這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們是一 個很好的啟示。我們應該抓緊在校學習的這一段黃金時光， 強健我們的身體，鍛煉我們的 意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大提升我