1、幼兒教師一日常規(guī)工作愛(ài)心 細(xì)心 耐心 責(zé)任心 信心（充實(shí).開(kāi)心）（在你心目中，如要選擇，你會(huì)以為那個(gè)心比較主要，那個(gè)心你能做到呢？第1頁(yè)愛(ài)心作為一名幼兒教師最應(yīng)具備就是“它”-愛(ài)心，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：當(dāng)各行各業(yè)人站在一起，看起來(lái)最善良那位必定是老師。有些人說(shuō)做教師首先要有愛(ài)心，這一點(diǎn)在坐各位應(yīng)該是贊同，但要做好一名幼兒教師，更要付出比常人更多愛(ài)心，愛(ài)心是幼兒教師根本，愛(ài)心是幼兒教師支柱，愛(ài)心是幼兒教師不可或缺最主要素質(zhì)，離開(kāi)這個(gè)素質(zhì)哪怕你技能再好，水平再高，都是空中樓閣,不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)異幼兒教師，也不會(huì)培出優(yōu)異孩子.愛(ài)心不但貫通到孩子在園一日生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也影響到我們各位一日工作情緒。愛(ài)心成就了

2、孩子；愛(ài)心成就教師.第2頁(yè)細(xì)心懶惰之人做事馬虎，冷漠之人做事敷衍，自私之人做事勉強(qiáng)”。一個(gè)人不論從事什么職業(yè)，都要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)決定成敗。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候失誤是無(wú)法挽回，嚴(yán)重時(shí)要付出生命代價(jià)。古有“大意失荊州”，關(guān)羽是三國(guó)時(shí)名將，一世英明，卻一不小心，鑄成大錯(cuò)。關(guān)羽粗心大意失掉不但是荊州，還有他一條性命。那么普通幼稚園女教師占絕大多數(shù)，能夠說(shuō)細(xì)心是女性代名詞，我想：這可能是原先幼兒師范只招女生原因之一吧。第3頁(yè)細(xì)心分解細(xì)心是主動(dòng)態(tài)度：想滿意，莫大意；欲放心，須細(xì)心 愛(ài)心是細(xì)心源泉。 細(xì)心源于責(zé)任心：細(xì)心晨檢一看二摸三問(wèn)詢 細(xì)心照料孩子生活 細(xì)心觀察孩子活動(dòng) 細(xì)心洞察孩子心理 細(xì)心效益 ：細(xì)心能降低

3、事故隱患 細(xì)心能贏得家長(zhǎng)信任 做個(gè)細(xì)心人： 集中精力，重視眼前 培養(yǎng)興趣和責(zé)任。做一個(gè)細(xì)心人，關(guān)鍵還在于賦予自己責(zé)任，切實(shí)專心愛(ài)是一顆心，心是一片田，心字和田字組成一個(gè)思字，勤于思人，才能“培養(yǎng)”出偉大細(xì)心.第4頁(yè)耐心耐心是誠(chéng)心、細(xì)心、愛(ài)心融合心應(yīng)該是來(lái)自于教師觀念之中，來(lái)之于教師心理素質(zhì)，是一個(gè)良好心態(tài)，是一個(gè)良好對(duì)待幼兒態(tài)度，是一個(gè)熱情。尊重孩子，建立平等關(guān)系，讓愛(ài)表達(dá)在平凡中 、耐心引導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)孩子師愛(ài)會(huì)給予孩子產(chǎn)生主動(dòng)、自豪情緒，尤其是對(duì)那些膽小、表現(xiàn)不出眾孩子，老師更應(yīng)該傾注全部愛(ài)，用愛(ài)去溫暖孩子心田.為教師，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子，才能做到一切為了孩子教師能耐心地投入

4、工作很主要是心態(tài)要平靜，能靜得下心來(lái)做事，即投入地飾演自己角色。第5頁(yè)耐心是持之以恒過(guò)程，貴在堅(jiān)持能靜下心來(lái)聽(tīng)孩子講；能靜下心來(lái)看孩子玩；能靜下心來(lái)讓孩子懂；能靜下心來(lái)和孩子說(shuō)。幼兒教師，假如她耐心完全是建立在幼稚園管理約束、制度執(zhí)行上，那她耐心就會(huì)打折扣，她耐心在主動(dòng)性、程度上都會(huì)遜色于愛(ài)崗敬業(yè)老師。所以，耐心不應(yīng)只是幼稚園要求，不應(yīng)只是幼兒教師職業(yè)硬性要求，而是一個(gè)良好心態(tài)，是一個(gè)良好對(duì)待幼兒態(tài)度是一個(gè)熱情。第6頁(yè)耐心是兩難心理克服和提升班級(jí)幼兒數(shù)超編、家庭教育誤區(qū)造成特殊幼兒?jiǎn)栴}等等也現(xiàn)實(shí)地給教師耐心帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在困難很多，但必須耐心對(duì)待孩子這兩難之間，要真正養(yǎng)成“有耐心”這良好心理素質(zhì)

5、,教師必須從中尋找平衡，克服矛盾心理，提升自己，鍛煉自己。第7頁(yè)責(zé)任心“責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心，勇于面對(duì)生活勇氣?！币粋€(gè)人要在社會(huì)上取得認(rèn)可，不論對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待自己、對(duì)待他人，都需要有責(zé)任心。合格幼兒教師責(zé)任心，不是沒(méi)理由。首先，幼兒教師必須發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)自己所從事幼教工作。好知者不如樂(lè)知者，只有熱愛(ài)幼教工作，以幼教工作為“樂(lè)”，熱情地投入到幼教工作中去，責(zé)任心才能在內(nèi)心扎下根基。責(zé)任心，不是空洞說(shuō)教，它需要落實(shí)，在日常工作一點(diǎn)一滴中表達(dá)出來(lái)。一個(gè)人責(zé)任心不是與生就來(lái)、不是一成不變，它需要在后天成長(zhǎng)中培養(yǎng)，它需要重復(fù)鍛煉、磨礪。幼稚園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心緣起之地。第8頁(yè)信心（高興并充實(shí)）自信心

6、是人對(duì)自己力量充分預(yù)計(jì)，即相信自己價(jià)值與能力，它是一個(gè)人自我概念主要組成部分。自信教師能夠?qū)ψ约耗芰τ幸粋€(gè)正確認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)，尤其是能發(fā)覺(jué)自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并相信這些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是他人所不具備。自信作為穩(wěn)定心理品質(zhì)，能夠成為人生主要精神支柱，成為人們行為內(nèi)在動(dòng)力。比如，有位老師以為自己觀察能力很強(qiáng)，能夠發(fā)覺(jué)其它老師覺(jué)察不到幼兒細(xì)微情緒改變。有了這種認(rèn)識(shí)，這位老師就會(huì)對(duì)觀察幼兒一直保持很高興趣，甚至能夠總結(jié)出在觀察基礎(chǔ)上實(shí)施教育成功經(jīng)驗(yàn)。（上好一堂課；成功完成一次任務(wù)；得到領(lǐng)導(dǎo).同事.家長(zhǎng)必定以及孩子喜愛(ài)）第9頁(yè)重視培養(yǎng)幼兒自信心溫暖友好、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境和良好師生關(guān)系是建立幼兒自信心前提享受成功高興；是幼兒形成自信心基礎(chǔ)主動(dòng)評(píng)價(jià)是發(fā)展幼兒自信心主要伎倆；正確幼兒教育觀是培養(yǎng)幼兒自信心關(guān)鍵融入集體，參加集體活動(dòng)。多出去外面走走，多學(xué)習(xí)給自己充電，或許你將收獲不小。