1、文言文翻譯技法備戰(zhàn)2015年高考 教 學 目 標1.以難詞難句為突破口，掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻譯的一般原則基礎上，加強踩點得分意識。翻譯下列句子朗乃詣策，策以儒雅，詰讓而不害。 （5分）學生翻譯答案王朗于是投靠了孫策，孫策學識淵博，風度文雅，厚待他而不加以傷害。( 2分答例) 明確參考答案：王朗于是去見孫策，孫策認為王朗學識淵博，風度文雅，只是責備他而不加以傷害。 想一想： 高考要求翻譯的句子具備怎樣的特點? 明確：選擇含有關鍵詞語（多義實詞、詞類活用、古今異義、常見虛詞、偏義復詞、通假字）和特殊句式（省略句、被動句、倒裝句、判斷句及固定句式）的句子。 原因：

2、與現(xiàn)代漢語有較大差別，可作為評分的關鍵得分點。 點撥：關鍵詞語、特殊句式意識。 討論：對照參考答案與評分標準，討論為什么被扣3分？明確：未譯出詣、“以”、“詰讓”。提問:從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則?第一: 忠于原文,力求做到:信 達 雅。第二: 字字落實,以直譯為主,以意譯為輔。何為文言文翻譯的信 達 雅？1信:忠于原文內容和每個句子的含義,不隨意增減內容。2達:符合現(xiàn)代漢語的表述習慣，語言通暢,語氣不走樣。3雅:用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代文譯出原文的語言風格和藝術水準來。文言翻譯的原則字字落實 句句通順 直譯為主 意譯為輔文言文翻譯的原則 字字落實，句句通順

3、，直譯為主，意譯為輔（1）字字落實：忠于原文，不增不減。（落實關鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。（4）意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。直譯和意譯的關系是：只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關部分輔之以意譯。 (2)提問: 說說文言文翻譯的“六字法” 直譯六字法對留刪換 調補對譯法 翻譯的基本方法一般指把原文中的文言單音詞對譯為現(xiàn)代漢語的雙音或多音詞。例2：憂勞可以

4、興國，逸豫可以亡身。/ / / / / / / / / / 譯文：憂慮辛勞可以國家使 興盛，安逸享樂可以自身使 滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 譯文：/ / / / / / / / / / 疑難問題老師，（是）用來 的。傳授道理教授學業(yè)解答 第一式: 嚴格按照原文逐字逐句的把文言文翻譯成現(xiàn)代文。同時還要保留它的語氣。 對翻譯下列句子: 趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 譯：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國。 人名、年號人名地名官名與現(xiàn)代漢語義同留第二式: 凡國名、地名、人名、官

5、名、帝號、年號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或古今通用詞語，皆保留不動。翻譯下列句子: 師道之不傳也久矣 譯：從師的風尚不流傳已經很久了 。結構助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去第三式: 刪去無實在意義的虛詞，如結構助詞、語氣助詞、表敬副詞、發(fā)語詞等； 偏義復詞中陪襯的字也要刪去。 刪翻譯下列句子:1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王 譯：最終讓上官大夫去頃襄王前詆毀屈原 詞類活用，形作動第四式: 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞（結合語境，選擇正確義項）； 詞類活用譯出活用特征； 古今異義譯出古今區(qū)別； 通假字譯為本字。換翻譯下列句子: 人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

6、？ 譯：人們又有誰愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？ 定語后置句 第五式: 把文言句中的謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、介詞結構后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語的要求調整過來。調 私見張良，具告以事。 譯：私下會見了張良，把事情全都告訴了他 。 省略賓語：之，他第六式: 補 在文言文翻譯時，補出省略的成分；代詞所指的內容；使上下文銜接連貫的內容等。翻譯下列句子:請你來解題：依次找出調留補刪換的地方?？陀袨辇R王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者?”日：“犬馬最難?！薄笆胱钜渍?”曰：“鬼魅最易。夫犬馬，人所知也，旦暮罄于前，不可類之。故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也?！?客有為齊王畫

7、者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸?鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 有為齊王畫之客調留（他）（畫）（畫）（客）補刪換請你來解題：依次找出調留補刪換的地方。齊王客人中有個人為齊王作畫，齊王問道：“畫什么是最難的？”回答道：“（畫）狗、馬最難?！薄爱嬍裁词亲钊菀椎?？”回答道：“畫鬼怪最容易。狗、馬，是人們平常就知道（熟悉）的（事物），早晚出現(xiàn)在面前，不能僅僅畫得相似（就可以），所以難畫。鬼怪本身是沒有一定的形狀的，不出現(xiàn)在人面前，所以容易畫?！弊x讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“

8、六字法”的哪些方法。 太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！?沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。 （2分）今單衣見嚙，是以憂戚。 （2分） “見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎？” （4分） “為所”，被怎么樣，1分；嚙，咬

9、，咬破，1分“側”1分，身邊；“嚙” 被動，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關鍵得分點一般選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子宋太祖的馬鞍放在倉庫里,被老鼠咬爛了,倉庫管理員知道罪大當誅,怕的厲害。商量好想負荊請罪，但還是怕不能免罪。沖告訴他們：“等三天以后再去請罪?！睕_用刀刺爛單衣，假裝特別不高興，臉上布滿了愁容。太祖看到了問他什么原因，沖回答說：“世俗的人認為被老鼠咬爛衣服的人，他的主人會不吉利，現(xiàn)在我的單衣被咬了，所以感到悲傷。”太祖說：“這是胡說八道，愛卿不必在意。”一會倉庫管理員來告訴太祖馬鞍被咬之事，太祖笑著說：“你的衣服一直在身邊，都會被咬

10、爛，何況馬鞍呢？”大家都無話可說了！ 留刪調補換人名、地名、年號、國號、 廟號、謚號、書名、物名均保留不譯 ; 與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。一些沒有實際意義的虛詞 , 如發(fā)語詞、部分結構助詞等 , 應刪去；偏義復詞中陪襯的字也要刪去。主謂倒裝、賓語前置、 定語后置、介詞短語后置等句式 , 應按現(xiàn)代漢語的語序調整。句子省略的部分；代詞所指的內容；使上下文銜接連貫的內容等。把古詞換成現(xiàn)代詞 (把單音詞換成雙音詞 , 把典故、部分修辭格、各種習慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結構等按現(xiàn)代漢語表達習慣替換 ) 小結：如何達到“信”“達”“雅”的要求1、注意古今詞義、色彩的變化 先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。

11、譯文：先帝不因為我地位低、見識淺，委屈自己，降低了身份。色彩變化璧有瑕，請指示王。 譯文：寶玉上有斑點，請讓我指點給大王看。秦王大喜，傳以示美人及左右。 譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。2、注意詞類活用現(xiàn)象 一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣坐在屠者的面前。名作狀君子死知己，提劍出燕京。 譯文：君子為知己而死，提著劍離開燕京。先生之恩，生死而肉骨也。 譯文：先生的大恩，是使死了的人復生，使白骨長肉??！為動用法使動用法3、注意有修辭的語句的翻譯 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。 譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊疆。譯文：我進入函谷關后，財物絲毫不

12、敢據(jù)為己有。吾入關，秋毫不敢有所近。 比喻臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？ 何故懷瑾握瑜而自令見放為？ 譯文：我認為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國呢？譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？借代比喻4、注意有委婉說法的語句的翻譯 愿及未填溝壑而托之。 譯文：希望趁著我還沒有死的時候把他托付了。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 譯文：我生下來六個月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強行改變了母親原想守節(jié)的志向。婉指長輩去世母親改嫁的委婉說法5、注意固定句式其李將軍之謂也。譯文：大概說的是李將軍吧。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？譯文：相如雖然愚笨，難道害怕廉將軍

13、嗎？選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子總結：高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個？ 留 刪 換 調 補 貫換 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。 調 調整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。我來命題 管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 請你為下面這段文字命一道翻譯題， 并定出評分標準。吾嘗

14、為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（分） 評一評吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（分）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（分）曾經困窘，境地尷尬認為時運，運氣多次被動句被放逐，被辭退認為遇到天下的人贊美了解省略主語抓關鍵詞句，洞悉得分點總結：文言文翻譯技巧要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關鍵詞語、特殊句式，準確翻譯關鍵詞句不落實，就會徒勞無功文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。 總 結作業(yè)： 閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏