1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年提煉演講的主題的方法模板新聞主題提煉技巧l介紹主題在新聞中的作用。俗話說(shuō)“主題好文一半”。所以提煉好主題，是提高新聞宣傳質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。清代詩(shī)人袁枚說(shuō)過(guò)。漂亮的詞句猶如一堆銅錢，文章的主題就是穿錢的線，如果一篇文章有明確的主題，就像散落一地的銅錢，顯得雜亂無(wú)章。任何人說(shuō)話、寫文章都要表達(dá)個(gè)題。即中心思想，沒(méi)有主題就會(huì)不知所云，新聞報(bào)道也是如此。新聞主題就是貫穿新聞的“紅線”，可以將新聞事實(shí)、新聞素材串起來(lái)，告訴讀者這篇新聞傳遞什么信息、反映什么問(wèn)題、表達(dá)什么觀點(diǎn)。新聞素材的取舍、文章的結(jié)構(gòu)與布局等都會(huì)受到主題的限制，都是為主題服務(wù)的。如何提煉深化新聞主題，除了講究方法技巧

2、外，首先我們必須了解新聞主題與新聞事實(shí)的辯證關(guān)系、新聞主題的表達(dá)方式和特點(diǎn)。一、新聞主題源于新聞事實(shí)新聞主題是新聞的靈魂，是新聞事實(shí)(素材)的統(tǒng)帥；新聞事實(shí)(素材)是新聞的血肉是主題的支柱。沒(méi)有主題，新聞事實(shí)(素材)就是一盤散沙；沒(méi)有新聞事實(shí)(素材)，主題就無(wú)所依托，兩者相互依存，密不可分。但是，新聞事實(shí)、新聞事件是客觀的、第一性的，新聞主題源于新聞事實(shí)，是對(duì)新聞事實(shí)分析、總結(jié)、思考的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的，應(yīng)先有新聞事實(shí)，然后才能提煉新聞主題，有什么樣的新新聞主題。所以，新聞事實(shí)最終決定新聞主題，采寫新聞決不能亂貼標(biāo)簽，憑空捏造主題，隨意“拔高”主題。新聞策劃可以先定一個(gè)主題，但先行的主題必須是從

3、生活中得來(lái)的，不是記者編輯憑空臆想的，是符合實(shí)際情況和新聞事實(shí)的。記者在采訪前先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行必要的分析和思考然后在采訪和寫作的過(guò)程中不斷挖掘、調(diào)整和豐富主題，這也是提煉和深化主題的過(guò)程。人們經(jīng)常說(shuō)新聞是“用事實(shí)說(shuō)話”，新聞主題依托于新聞事實(shí)，需要通過(guò)新聞事實(shí)、新聞事件來(lái)表達(dá)，支撐主題的必須是新近發(fā)生的新聞事實(shí)。新聞主題并不是浮在新聞事實(shí)的表面，而是隱含在新聞事實(shí)之中，需要從新聞事實(shí)中去分析、提煉。二、新聞主題決定新聞導(dǎo)向新聞主題就是新聞的主旨和靈魂，主題正確與否直接決定新聞導(dǎo)向正確與否，主題偏差就會(huì)導(dǎo)致輿論導(dǎo)向的重大失誤。所以，提煉深化主題必須在尊重新聞客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，從政治的高度、全局的眼光

4、把握主題的導(dǎo)向，堅(jiān)持以正確的主題來(lái)正確引導(dǎo)輿論，決不能以偏概全、一葉障目，只看現(xiàn)象不見本質(zhì)。在提煉和深化新聞主題時(shí)，首先必須把握以下四點(diǎn)。一要從講政治、講大局的高度出發(fā)，堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁和正面宣傳為主的方針，把好輿論導(dǎo)向。新聞主題必須符合黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)，符合_，緊緊圍繞中心、主動(dòng)服務(wù)大局；二要堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^和_為統(tǒng)領(lǐng)，遵循新聞規(guī)律和新聞?wù)鎸?shí)性原則，在尊重新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)選擇新的角度、新的表現(xiàn)手法，突出新聞主題的新穎性、獨(dú)特性；三要準(zhǔn)確把握事物發(fā)展變化的規(guī)律，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，去粗取精，去偽存真，挖掘有前瞻性、指導(dǎo)性的重大主題；四要堅(jiān)持按照“三貼近”的要求

5、，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、深入生活、深入群眾，把干部群眾及廣大讀者共同關(guān)注的結(jié)合點(diǎn)、共鳴點(diǎn)和興奮點(diǎn)作為新聞報(bào)道的主題。此外，新聞主題的大小也決定了新聞價(jià)值的大小。所以作為一名記者要把好輿論導(dǎo)向，學(xué)會(huì)提煉深化主題，這是能否成為一個(gè)合格的新聞工作者的第一關(guān)。三、新聞主題需要提煉深化新聞主題一般隱含在新聞事實(shí)的背后，提煉主題猶如沙里淘金，“吹盡黃沙始見金”，需從大量新聞素材中挖掘最有價(jià)值的新聞。記者不僅要深入采訪、掌握實(shí)情，同時(shí)還必須認(rèn)真思考，把握導(dǎo)談如何提煉深化新聞主題以人為本，這是新聞?dòng)浾咴趫?bào)道中經(jīng)常關(guān)注的話題。但在新聞采訪報(bào)道過(guò)程中如何做到以人為本，卻常常被新聞工作者忽視。為了使新聞

6、更有吸引力，記者往往在采訪和寫稿中不顧作為被采訪者和報(bào)道對(duì)象的感受，從而引起被采訪對(duì)象的不滿，或?qū)?bào)道產(chǎn)生不良的影響。人性化，應(yīng)該成為新聞工作者在新聞采訪報(bào)道中恪守的一條重要原則。新聞采訪注意“把握分寸”在新聞采訪中，記者需要得到采訪對(duì)象的積極配合，才能使采訪順利進(jìn)行。如果一味地為獲得最佳的新聞素材，在采訪中毫不理會(huì)被采訪對(duì)象的感受，甚至為達(dá)到采訪目的不擇手段，便可能使接受采訪者產(chǎn)生抵觸心理。因此，“分寸”的把握顯得非常重要。分寸的把握應(yīng)該以“人性化”為前提。筆者認(rèn)為，在新聞采訪中，起碼要做好以下兩點(diǎn)：要尊重采訪對(duì)象；采訪過(guò)程不致于對(duì)采訪對(duì)象造成不良影響。巧選角度，篩選素材，精耕細(xì)作，這樣才能

7、準(zhǔn)確地提煉新聞主題。一、新聞主題的作用新聞主題是指新聞報(bào)道的中心思想和基本觀點(diǎn)，也就是記者對(duì)客觀事實(shí)的看法、態(tài)度和通過(guò)報(bào)道所表達(dá)的主觀意圖。新聞主題是新聞的靈魂。題目奪人眼球，讓人看便知幾分內(nèi)容。由此，新聞主題在一篇報(bào)道中的份量和作用是顯而易見的。a.是提煉好主題是新聞價(jià)值的需要。新聞主題是新聞事實(shí)的統(tǒng)帥、是新聞的血肉、是主題的支柱。沒(méi)有主題，猶如無(wú)舵的船，便沒(méi)有探索的目標(biāo)和方向。首先，主題是新聞的核心。如果問(wèn)題抓不住、抓不對(duì)，就像射箭找錯(cuò)了靶子。其次，主題是新聞新的探索起點(diǎn)和基石。主題往往是需要解決的問(wèn)題。只要找到了問(wèn)題，看到了“靶子”，方可知道應(yīng)該去研究什么，報(bào)道什么，宣傳什么，可見主題是

8、連接已知和未知的重要起點(diǎn)和基石。b.是提煉好主題對(duì)新聞報(bào)道起著統(tǒng)帥作用。主題對(duì)整個(gè)新聞起著重要的紐帶和統(tǒng)帥作用。所以說(shuō)新聞中的每一句話、每一個(gè)詞只有直接和間接地表達(dá)主題，才能有其自身的價(jià)值，否則就會(huì)減少新聞主題的表現(xiàn)力。二、新聞主題的特點(diǎn)只有把握新聞主題的特點(diǎn)，才能較好地掌握提煉主題的基本規(guī)律。一是新聞主題具有唯一性的特點(diǎn)。一般情況下，一篇新聞最好只有一個(gè)主題，也就是說(shuō)只能以一個(gè)方面的思想、問(wèn)題或事物為重點(diǎn)。二是新聞主題具有濃縮性的特點(diǎn)。三是新聞主題具有鮮明性的特點(diǎn)。所謂鮮明性，主要就是新聞主題這根線條，在全篇的新聞中非常清晰，使人看得見，摸得著。如獲得_年山東省電視新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的一輛重卡的兩

9、個(gè)芯片就表現(xiàn)的非常突出，所以新聞的主題應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了為美。一條好的新聞對(duì)新聞主題的要求非常高，對(duì)一些重大新聞往往要經(jīng)過(guò)集體反復(fù)研究，最后確定主題。三、新聞主題的基本要求1.新聞主題要新穎。新聞中的新的主題，猶如一塊_中的金子，它能引起人的注目，使其興奮，產(chǎn)生一種非看一下不罷休的欲望。新穎的東西才能流芳千古，同時(shí)新穎的東西也是開拓新知識(shí)的“鑰匙”。人類社會(huì)是在不斷前進(jìn)的，特定時(shí)期的新穎東西將為我們開拓新的知識(shí)打下基礎(chǔ)，提供一把新的鑰匙。值得注意的是，追求主題新穎創(chuàng)新還要受內(nèi)容的制約，不能為新而新。馬克思指出，陳舊的東西總是力圖在新的形式中得到恢復(fù)和鞏固。這就昭示我們，追求主題新穎，不是說(shuō)只在舊事物

10、上貼上一枚形式的標(biāo)簽，就算達(dá)到創(chuàng)新的目的了。其實(shí)，主題新穎，是屬于內(nèi)容性質(zhì)的東西，不能從形式上去判斷。2.新聞主題要有價(jià)值。什么樣的主題才有價(jià)值呢。首先，要把握主題價(jià)值的特定內(nèi)涵，才能把握主題價(jià)值的尺度，使之有一根準(zhǔn)繩。所謂新聞主題有價(jià)值，通常講就是對(duì)受眾有好處，好處愈大，其價(jià)值就愈大。其次，要把握有價(jià)值新聞主題的范疇。一般說(shuō)來(lái)，凡是較為密切地聯(lián)系國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化，以及各行各業(yè)的人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中，比較重要的、為人們所關(guān)心的并迫切需要釋疑解難的問(wèn)題的新聞主題，大多屬于有價(jià)值的新聞主題。當(dāng)然，僅僅聯(lián)系實(shí)際還是不夠的，倘若是不為人們所關(guān)注的實(shí)際，或不能及時(shí)地中肯地給予解答問(wèn)題，那么，這樣的新

11、聞主題價(jià)值分量就輕，就不大或者說(shuō)就無(wú)價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)，新聞主題凡是于國(guó)于民有關(guān)、有利，它的價(jià)值就大，必然會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)和巨大的反響；就是說(shuō)與時(shí)代合拍的新聞主題，與改革發(fā)展相適應(yīng)的新聞主題，其價(jià)值就大。3.新聞主題要深刻。首先，深刻的新聞主題是新聞的生命。我們?cè)谟袦?zhǔn)備的新聞采訪時(shí)，首要考慮是確定一個(gè)什么樣的主題，其新聞主題是否有價(jià)值。深刻的新聞主題，需要我們?nèi)フ嬲盐帐挛锏谋举|(zhì)和規(guī)律。而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，就必須發(fā)揚(yáng)沙里淘金的精神，下很大的功夫去“究”、去“掘”，只有這樣才會(huì)到達(dá)金色的彼岸。4.新聞主題要突出。實(shí)踐證明，作為新聞工作者要提煉一個(gè)好的新聞主題，就應(yīng)有勤奮刻苦精神，沒(méi)有勤奮刻苦的精神，

12、就不會(huì)出高質(zhì)量的新聞，真正有價(jià)值的主題并不是浮在表面，隨手可拈的，而是掩藏在材料的深處，要挖出這其中的寶藏，必須舍得下功夫。從某種意義上說(shuō)，好的新聞主題是用汗水“泡”出來(lái)的。俗話說(shuō)：功到自然成。我們?cè)谙驴喙Ψ驎r(shí)，還要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，求實(shí)求效，真正把勁用到刀刃上。要提煉好新聞主題，還應(yīng)樹立科學(xué)的思想方法。在提煉新聞主題的過(guò)程中，只有堅(jiān)持唯物辯證法思想，才能保證新聞主題的正確性、全面性和有效性。提煉深化主題主要有以下方法：a.追根溯源法。許多事物的本質(zhì)，往往必須經(jīng)過(guò)由此及彼、由表及里深入的分析；許多事件的發(fā)生皆有原因，需要弄清來(lái)龍去脈，就要剖析背后的原因。所以，許多新聞?dòng)绕涫巧疃葓?bào)道需要運(yùn)用追根溯

13、源法，需要追問(wèn)幾個(gè)為什么，才能提煉出新聞主題。如近年來(lái)樓市的變化較大，許多媒體深入分析了房?jī)r(jià)潮起潮落的原因，有的媒體曾對(duì)政府救市、房?jī)r(jià)虛高提出過(guò)質(zhì)疑。這些關(guān)于樓市的深度報(bào)道，一般都是采取追根求源法來(lái)提煉主題的。b.歸納總結(jié)法。記者圍繞一個(gè)問(wèn)題、一件事采訪搜集到大量素材后，需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析思考，在寫作時(shí)需要對(duì)素材進(jìn)行篩選取舍、總結(jié)歸納，從個(gè)別現(xiàn)象中總結(jié)出一般性、普遍性的結(jié)論。運(yùn)用歸納概括法提煉主題，必須善于用數(shù)字說(shuō)話、用典型說(shuō)話，概括提煉典型經(jīng)驗(yàn)、重要意義，常見于新聞綜述、典型報(bào)道、成就報(bào)道和分析性的深度報(bào)道等。c.對(duì)比聯(lián)系法。有些事件孤立起來(lái)看很難發(fā)現(xiàn)其特殊意義，但如果將其放在歷史與現(xiàn)實(shí)的宏觀

14、背景之下，通過(guò)今昔對(duì)比、左右聯(lián)系，其新聞價(jià)值就會(huì)凸顯出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比聯(lián)系法提煉深化新聞主題，一般采取交代新聞背景、對(duì)比同源新聞、添加新聞鏈接等方式，這樣既能突出新聞主題，又可豐富版面元素。d.見微知著法。在日常生活中，大多還是平凡的人、平凡的事，不可能經(jīng)常碰到重大的新聞?lì)}材，這就要求記者能從平凡之中發(fā)現(xiàn)不平凡，在平凡中找到新聞的“閃光點(diǎn)”。e.逆向思維法。逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的及似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要手段，有助于克服思維定勢(shì)的局限性。2022年提煉演講的主題的方法模板（二）教學(xué)案例主題的提煉新華區(qū)教研室石戰(zhàn)爭(zhēng)

15、這次在華中師大培訓(xùn)時(shí)，武昌市教研培訓(xùn)中心楊定成主任所做的專題報(bào)告如何利用教學(xué)案例提升教研活動(dòng)的品味對(duì)我啟發(fā)很大，作為長(zhǎng)年工作在一線的教研員，我想談一談自己對(duì)“教學(xué)案例主題的提煉”的一些認(rèn)識(shí)。所謂教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑難問(wèn)題的教學(xué)情境故事，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也包含有解決這些問(wèn)題的方法。教學(xué)案例一般由主題、背景、案例事件、案例分析、啟示、有待討論的問(wèn)題等幾部分組成。其中最為關(guān)鍵的是教學(xué)案例主題的確立。主題是案例的靈魂，或者說(shuō)是案例的精髓，問(wèn)題是案例的支脈。案例的主題通常用一個(gè)醒目的標(biāo)題來(lái)襯托，或叫問(wèn)題提示，提示案例所反映的問(wèn)題的重點(diǎn)。教學(xué)案例的主題可以是一種教學(xué)理念

16、、教學(xué)觀念、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)原則、規(guī)律或者評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在案例所描述的背景、事件、看問(wèn)題的視角、處理和解決問(wèn)題的方法與過(guò)程中。每個(gè)案例都有一個(gè)主題，它是案例的靈魂或精髓。書寫案例時(shí)主題要鮮明、深刻、有指導(dǎo)意義，應(yīng)該是與課堂教學(xué)的核心理念、教學(xué)實(shí)踐中的基本問(wèn)題、教學(xué)過(guò)程中常見的難題。那么，如何提煉案例主題呢。首先，案例主題的提煉要以案例為基礎(chǔ)，不能脫離主題，隨意提煉。提煉主題的角度要反映當(dāng)前教育教學(xué)急需解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，要符合課改的需要，教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展提高的需要。其次，提煉主題要站在一定的高度，既要能反映新的教育教學(xué)理念和規(guī)律，新課程理念、新教育教學(xué)觀念、新教育教學(xué)_實(shí)施方法、新教學(xué)關(guān)系的處理，

17、同時(shí)還要有指導(dǎo)意義，能引起大家對(duì)教育教學(xué)中帶普遍性，傾向性問(wèn)題的_，并能促使這些問(wèn)題解決，不能只局限于個(gè)別情景或特殊問(wèn)題。我們區(qū)有一所中學(xué)，地處礦區(qū)，生源流失嚴(yán)重，九年級(jí)只有十幾名學(xué)生。教學(xué)條件不是太好，實(shí)驗(yàn)室器材、藥品匱乏。有一次我們?nèi)ヂ犝n，化學(xué)教師特意湊了一套制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，連水槽都是使用塑料盆代替的。開始做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，一名學(xué)生不顧有人聽課，直接走到講臺(tái)旁看老師操作。教師愣了一下，看了看后邊聽課的領(lǐng)導(dǎo)，然后示意全體學(xué)生圍攏在講臺(tái)四周，師生共同協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，后邊聽課的老師根本看不到他們的具體操作。于是聽課教師們也走上前去，站在學(xué)生后邊，只見老師一邊操作，一邊講解儀器的使用，操作的要點(diǎn)。驗(yàn)

18、證氧氣時(shí)學(xué)生爭(zhēng)先恐后擦火柴的場(chǎng)景，讓聽課的老師也跟著興奮不已。這節(jié)課本來(lái)是探究氧氣實(shí)驗(yàn)室制法的一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，正常情況下需要從原理、裝置、操作、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿幾個(gè)方面來(lái)完成。而這位教師因?yàn)樯磉厡W(xué)生的不停疑問(wèn)而沒(méi)有完成事先預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，但從學(xué)生的角度來(lái)看，他們從常見儀器的作用、使用方法、操作要點(diǎn)等，有了一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)建構(gòu)。在課后的研討活動(dòng)中，教師一味的為這節(jié)課的“意外”道歉，而我卻對(duì)這節(jié)課給與了很高的評(píng)價(jià)，并就小班的實(shí)驗(yàn)探究課的上法展開研討。從這一簡(jiǎn)單的視導(dǎo)教學(xué)案例中，我看到了農(nóng)村小班額學(xué)校實(shí)驗(yàn)探究課全新的一種教學(xué)方法，那就是將常規(guī)教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等融合在一起，因地制宜，以生為本。于是，在整理這個(gè)教學(xué)