1、語文園地八 默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。 我默讀時(shí)，會隨時(shí)把不認(rèn)識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。 默讀時(shí)，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會標(biāo)記出來，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請教。交流指導(dǎo) 本次的交流平臺是交流如何進(jìn)行默讀。默讀就是不出聲地在心里讀。默讀便于集中精力思考、理解所讀的內(nèi)容；默讀速度快、效率高，也是閱讀能力提高的表現(xiàn)。默讀時(shí)，嘴不要發(fā)出聲音，也不要用手指著讀，而且要帶著問題邊讀邊思考，讀到不懂的地方要做上記號，反復(fù)讀幾遍，再聯(lián)系上下文進(jìn)行思考或者請教別人。你認(rèn)識這些和“目”有關(guān)的字嗎？我發(fā)

2、現(xiàn)：“睜、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。剩下的五個(gè)詞語都與眼睛有關(guān)。眨 眼zh眼 眶kun目瞪口呆耳聞目睹怒目圓睜ddn這五個(gè)詞語都與眼睛有關(guān)。讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語寫一句話。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。ku 老師指導(dǎo)：“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”都有繼續(xù)、接著的意思，是近義詞，但它們也有細(xì)微的區(qū)別。“陸續(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷；“繼續(xù)”表示在開始一段時(shí)間后有個(gè)短暫的停頓，然后接連、順延。參考答案： 陸續(xù)：放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。 連續(xù)：我們

3、班連續(xù)三個(gè)學(xué)期被評為“文明班集體?！?繼續(xù)：媽媽接完電話，又繼續(xù)做飯去了?？爝^節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。鯽魚 速凍餃子 饅頭 橙子 毛毯牙刷 菜板 餅干 充電器 枕頭垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架mnzhnmy 分類列出要買的東西，購物時(shí)既方便又不會遺漏。 老師指導(dǎo)：分類時(shí)可按物品在超市里的不同區(qū)域來劃分，這樣在購物時(shí)可一次性將同一區(qū)的物品買完，省時(shí)又方便。參考答案： 生鮮：鯽魚、橙子； 冷凍冷藏食品：速凍餃子、饅頭； 休閑食品：餅干； 洗滌品：牙刷、沐浴液； 床上用品：毛毯、枕頭； 家用雜貨：菜板、充電器、垃圾桶、衣架； 鞋類：棉拖鞋。愛人若愛其身。 墨子 譯

4、文：關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。不遷怒，不貳(r)過。 論語 譯文：不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復(fù)犯同樣的過錯。仁（rn）者愛人，有禮者敬人。 孟子譯文：仁慈的人關(guān)愛別人，有禮貌的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛（b）；傷人以言，深于矛（mo）戟（j）。 荀子譯文：給人友好的語言，比布帛還要溫暖；傷害別人的話語，比矛戟傷人還要厲害。我的拓展老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子梁惠王上每有患急，先人后己。三國志蜀志君子貴人賤己，先人而后己。禮記訪記編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是

5、我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉