1、閱讀下面的文言文，完成1-4 小題。（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 陶弘景答謝中書書（乙）天鏡園浴鳧堂，高槐深竹，樾 yu 暗千層，坐對蘭蕩，一泓漾之，水木明瑟，魚鳥藻荇 x ng，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘筍必道此。輕舠 d o飛出，牙人擇頂大筍一株擲水面，呼園中人曰： “撈筍！ ”鼓枻 y 飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。 -選自張岱天鏡園注釋：

2、浴鳧堂：天鏡園中的一個堂名。鮮。 破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著稱。樾：樹蔭。輕舠：小船。蘭蕩：湖名。牙人：商人。明瑟：明凈新枻：船槳。1.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A無可名 言不能名 其一處也B婁若 乘空若為傭耕C未復有能與 其奇者公與 人乘D山川之 美園丁劃小舟拾之2.下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是（）A【乙】文體現(xiàn)作者向往和諧社會、安逸快樂的生活。B 【甲】【乙】兩文分別用“清流見底” “水木明瑟”突出“水”的清澈明凈。這與“皆若空游無所依” “游魚戲石，直視無礙”等有異曲同工之妙。答謝中書書的第一個“書”即中書，南朝時候的官員的稱謂；第二“書”即書信，又稱“尺牘” “信札

3、”，是一種議論性文體。【甲】文加點詞“亂”和“競”運用擬人手法，分別寫出“鳴” “躍”的狀態(tài)，靜中有動，寫出歡悅熱鬧的氣氛。3. 下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A 【乙】文以環(huán)境描寫總領(lǐng)全文。 “撲面臨頭，受用一綠”寫彌漫滿園的綠光綠影； “幽窗開卷，字倶碧綠” ，環(huán)境清幽，風雅安靜，何等美妙。兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠近、高低、動靜、色彩搭配入手，調(diào)動視覺、聽覺、味覺等感覺器官進行描繪。兩文寫景抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境，表達作者獨特的請感。D. 【甲】文在寫景的基礎(chǔ)上進行議論，表達情感?！疽摇课膭t先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面，富有生活情趣。翻譯下列句子。 （6 分） 1曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 2余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字倶碧綠。、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳