1、第 第 頁一年級zcs漢語拼音教案教學設(shè)計及課后反思、板書設(shè)計 一班級漢語拼音zcs教案教學設(shè)計及課后反思、板書設(shè)計 教學目的：1.學會認讀Z、C、S三個聲母和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，發(fā)音精確。2.學會正確書寫Z、C、S三個聲母。3.引導同學觀測，進展同學的觀測技能，培育同學把話說完整的習慣，項固“i”上的標調(diào)規(guī)章。教學重點、難點：1.認識整體認讀音節(jié)zi、ci、si。2.學會正確書寫“S”。教具預備：聲母及音節(jié)卡片、小黑板、小紅花、幻燈片。教學過程：一、復習出示卡片導入，前面我們學習了6個韻母，14個聲母，現(xiàn)在老師要考考大家，我請小伙伴來讀聲母、音節(jié)卡片。tudigbdpqtteju*

2、uqijiatuo二、新課1.小伙伴們的本領(lǐng)真不小，認識這么多的字母和音節(jié)，今日，我們繼續(xù)學習聲母。這節(jié)課誰學得最好，老師就獎給他一朵小紅花。2.教學Z出示燈片1問：圖上的小弟弟在干什么?(寫字)請跟著老師念“寫字”，把“寫字”的“字”讀成一聲，并讀得輕一些，短一些，就是我們今日所學的第一個聲母“Z”，板書Z，請跟著老師讀?？匆豢此裎覀償?shù)學當中的哪個數(shù)字?像個2字。教兒歌：像個2字，Z、Z、Z。出示音節(jié)“zi”，請小伙伴們認真觀測，這張卡片比這一張卡片多了一個什么?(同時出示音節(jié)zi、聲母Z)，聲母z多了一個i就組成了一個音節(jié)zi。i就像聲母Z的一個不能分別的好伙伴，i在這里不讀“衣”，它不

3、能和Z相拼，它和聲母Z組成一個音節(jié)，作為一個整體來認讀，仍讀zi，zi又稱整體認讀音節(jié)。把聲母Z讀得長一些，重一些就是音節(jié)“zi”的讀音，請聽老師讀zi、zi、zi，小伙伴判斷讀的是聲母Z還是音節(jié)zi。以前我們學的音節(jié)都有四個聲調(diào)怎么讀，出示幻燈片：z、z、z、z，請跟老師讀，小伙伴自己練習讀一讀，比一比誰讀得最好。3.教學C今日小伙伴們都學得很仔細，出示幻燈片2，這是什么?(刺猬)，一種長有很多刺的小動物。把“刺猬”的“刺”讀成一聲“ci”，并讀得輕一些，短一些，就是我們今日所學的第二個聲母“C”，板書C，范讀三遍，教讀三遍。出示“ci”小伙伴們，想一想，老師在聲母C的右邊加一個“i”就組成

4、了一個什么?(音節(jié))，音節(jié)要讀得長一些，響一些，有哪位小伙伴能讀出這個音節(jié)?誰能讀出ci的四個聲調(diào)，燈片顯示c、c、c、c，請大家跟著老師讀，老師說幾聲，同學讀相應音節(jié)。4.教學S看圖，圖上畫的是什么?(蠶)，蠶在干什么(吐絲)。請一位小伙伴用一句話來說一說圖上畫的什么?請跟我讀，把蠶絲的“絲”讀得輕一些，短一些，就是今日要學的第三個聲母“S”的發(fā)音，范讀，教讀。前面i和z、c組成一個整體認讀音節(jié)，那“i”與聲母“s”也組成一個什么音節(jié)呢?該怎樣讀?請同學試讀，再讀出四聲。5.分組賽讀zi、ci、si四聲及文中的兒歌。6.教學書寫觀測書上z、c、s占幾格，占的哪一個格?(中格)范寫z、c(半個圈)s(從右向左寫，像半個八字)。三、游戲：小猴闖關(guān)小猴下山闖關(guān)，闖過聲母、二拼音、三拼音、整體認讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小紅花。小黑板出示：聲母關(guān)pdzcs二拼關(guān)gu*uqiheha三拼關(guān)jia*iaguaqia整體認讀zicisi四、小結(jié)今日我們學三個聲母Z、C、S和整體認讀音