1、第8頁共8頁治庸治懶治散個人整改方案范文各煤監(jiān)站，各股、室、隊：為認真貫徹落實_，促進宣漢煤炭行業(yè)安全、健康、持續(xù)發(fā)展，提高我辦工作效率，徹底根治“庸、懶、散”現象，提升煤監(jiān)隊伍素質，增強_工作人員服務水平和服務能力，優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境，落實奔跑精神，根據“縣三治辦”的要求，現將我辦通過各種途徑征求到的意見和梳理出的問題，進行剖析，現提出如下整改方案：一、存在的問題及原因1、煤礦安全監(jiān)管專業(yè)人員缺乏煤炭行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，對專業(yè)知識要求比較高，但近幾年我辦沒有引進一個專業(yè)技術人才，人員大多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導融入，或轉業(yè)、_軍人安排，導致專業(yè)人員十分缺乏。2、對學習重視不夠我辦的工作性質決定了大部分職工巡

2、查出差，出差時間多，加之平時工作量大，就忽視了對學習的重視，一部分職工也缺乏學習的自覺性和主動性，導致煤監(jiān)辦機關學習氣氛不濃，職工的業(yè)務不能很快適應現階段需要。3、對煤礦業(yè)務指導不夠目前，全縣煤礦正在如火如荼地開展資源整合，對有關政策、有關方案極需專業(yè)人員的指導、服務。但我辦存在著重視安全監(jiān)管，沒有針對煤礦存在的具體問題進行全面系統(tǒng)的業(yè)務指導。4、對個別基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐礦監(jiān)管工作未落實的現象查處不夠由于煤礦地處偏遠，駐礦監(jiān)管都十分辛苦，為此，在對駐礦監(jiān)管人員的管理上大都存在同情、照顧、寬松的現象，導致對駐礦員管理工作不在狀態(tài)，“庸、懶、散”現象查處不是很得力，在執(zhí)行縣政府出臺的宣漢縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤監(jiān)站及駐礦

3、安監(jiān)員管理辦法上還失之于軟，紀律作風建設還有待于進一步加強。5、煤礦從業(yè)人員素質低，安全意識差對煤礦從業(yè)人員的培訓工作沒有跟上，也沒有注重把住煤礦從業(yè)人員入口關，導致煤礦從業(yè)人員文化低、素質差、安全意識淡薄。二、整改措施1、引進人才，強化學習，提高職工業(yè)務素質一是通過縣人才辦等_渠道，擬引進本科以上專業(yè)技術人才到縣煤監(jiān)辦工作，以提高專業(yè)水準，提升安全監(jiān)管能力，確保對煤礦的安全監(jiān)管。二是對在職職工進行分批送培，以提高現有職工的專業(yè)知識水平。三是完善學習制度，營造學習氣氛，鼓勵職工自學。2、監(jiān)管指導并舉在對煤礦安全監(jiān)管巡查時，要同時加強對煤礦的業(yè)務指導。一是幫助煤礦提高管理水平，引進科學的采煤方式

4、、支護方式等。二是幫助煤礦準確查找隱患，并幫助其擬定整改方案。三是邀請縣內外專家對煤礦進行“會診”，幫助煤礦克服各種困難和問題。3、嚴肅紀律，嚴格管理對駐礦監(jiān)管員一是落實目標責任；二是隨時交流輪換；三是加強督查考核；四是對違規(guī)違紀的人員進行處理；五是關心、愛護駐礦安監(jiān)員。既要關心他們的工作，還要關心他們的生活，了解他們的思想，為他們排憂解難，解決后顧之憂，讓他們安心煤礦監(jiān)管工作。學習中國_紀律處分條例、安全生產違法行為行政處罰辦法，安全生產領域違紀行為適用若干問題的解釋。堅決剎住“_”之風，絕不允許_現象在煤監(jiān)系統(tǒng)滋生，絕不允許個別人為中飽私囊而損害企業(yè)的利益，絕不允許損害煤監(jiān)系統(tǒng)的形象。4、

5、對煤礦業(yè)主、礦長、工人進行定期培訓一是每個月對業(yè)主、礦長進行一次業(yè)務、安全管理方面的培訓。請一些專業(yè)知識與實踐經驗比較豐富的煤礦礦長、技術負責人給大家講解、指導。二是組建了培訓中心，對所有煤礦工人進行崗前培訓，考試合格后方可發(fā)給上崗證，確保煤礦從業(yè)人員持證上崗。三是加強工人的安全教育，提高安全意識，提升安全生產綜合能力，確保煤礦安全生產。_煤礦企業(yè)走出去，請進來，學習本地國有大礦的先進經驗，到外地參觀學習，借請技術力量，積極推動本煤礦的標準化建設。三、嚴格制度，認真落實全辦職工要認真按照“搶跑爭先，領跑競位，長跑跨越”的要求，以治“庸、懶、散”為目的，切實轉變工作作風，提高辦事效率，為宣漢經濟

6、社會發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境。治庸治懶治散個人整改方案范文（二）為認真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)_4_文件精神，進一步加強教師作風建設，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據于都縣教育局_開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強全縣教育系統(tǒng)干部作風建設的實施方案，結合我校實際，特制定如下實施方案。一、指導思想堅持以_和_為指導，以“強作風、促發(fā)展”為主題，結合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴要求，標本兼治，使學校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風有新的進步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學校教育工作的新局面。二、工作目標和任務工作目標。使我校

7、教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風、師德師風得到徹底改變，專項整治活動取得明顯成效。工作任務：“三治三查”(一)治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責認識不清，難以勝任崗位職責，業(yè)務素質差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題：1、思想覺悟不高，政治立場不堅定；2、政策理論水平和自身素質不適應所從事工作，并且領導和群眾意見較大；3、創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；4、因工作不重視、不到位或措施不力導致重大責任事故，造成不良影響；5、年度考核中，被評為

8、不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。(二)治“懶”，查教師工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風。重點整治下列問題：6、工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學校安排的工作任務不能保質保量完成；7、有意躲避急、難、險、重的工作任務；8、因工作責任心不強等行為損害_、個人利益，造成嚴重后果；9、因工作出現差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響(三)治“散”，查教師宗旨意識，服務態(tài)度差，作風粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀律，工作時間不在崗等“散漫”現象。重點整治下列問題：10、對學校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；11、不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、

9、規(guī)章和上級政策規(guī)定；12、對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；13、違規(guī)補課，體罰學生，亂收費；14、違法治教、弄虛作假；15、_紀律渙散、遲到早退；16、上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網聊天、看電影、電視??；17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；18、不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關規(guī)定，導致“臟、亂、堵”問題的出現；不積極主動整治和優(yōu)化學校周邊環(huán)境；19、參與_或為_活動提供場所；20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；21、不按要求執(zhí)行教師值日和領導值周制度；三、實施步驟“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下

10、三個階段：(一)學習動員。(_月_日_月_日)各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹上級文件精神，反復學習和深入領會實施方案精神，采取集中學習、上黨課等形式。(二)_實施。(_月_日_月_日)1、開展自查自糾。各位教師結合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強干部作風建設目標任務中所列出的“庸、懶、散”_種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質，研究整改措施。2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活

11、動工作領導小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結果及時向全體教師通報。檢查內容：(1)工作完成情況。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。(2)績效管理實施情況。學校每項工作任務應定崗定責，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴格細致、操作性強的目標責任績效考核辦法，客觀評估工作實績。(3)廉能風險防控情況。建立廉能風險防控機制，實施廉能風險防控的情況進行監(jiān)督檢查。(4)重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”_種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質的服務。(三)總結提高。(_月_日至_月_日)要對“治

12、庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經驗、典型做法進行全面總結，建立長效工作機制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結果，主動接受社會監(jiān)督。四、責任追究1、效能告誡。經查有“庸、懶、散”_種重點問題之一的，進行效能告誡。情節(jié)較輕的，進行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進行書面告誡，在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。2、通報批評。對受到告誡后仍無改進，或在規(guī)定時間內沒有達到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部年度考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。3、崗位調整。經效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交

13、流，先培訓、后調整”的原則進行處理。4、紀律處分。對_行為，移請紀檢監(jiān)察機關予以立案，給予紀律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。5、追究單位與領導責任。(1)對學校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有_人次受責任追究的，由縣局分管領導對學校主要負責人進行誡勉談話，該學校主要負責人在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次；有_人次受到責任追究的，進行全縣通報批評，在干部年度考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；_人次以上的，進行_處理。(2)對學年度綜合評估不合格的學校，依據于教發(fā)_號_學年教育教學工作綜合評估方案_有關規(guī)定，按干部管理權限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。五、工作要求(一)強化_領導。學校“治庸、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領導為成