1、第 第 頁(yè)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得 36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南學(xué)習(xí)心得 上星期，我園組織了全體老師學(xué)習(xí)了國(guó)家新頒布的36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南。休閑時(shí)，我又仔細(xì)地進(jìn)行了通讀、理解。指南將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。11個(gè)子領(lǐng)域、32個(gè)教學(xué)目標(biāo)、87條教學(xué)建議。每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望，其中教育建議部分對(duì)我的啟示最大。1、營(yíng)造暖和、輕松的環(huán)境，讓幼兒形成

2、安全感和信任感。這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?。插班幼兒剛進(jìn)園的時(shí)候，由于環(huán)境生疏，又哭又鬧，不哭的孩子已跟著哭了。指南給我們的建議是：老師應(yīng)當(dāng)拿出非常的愛(ài)心和耐煩去對(duì)待孩子，給孩子營(yíng)造一個(gè)暖和的心理環(huán)境，讓孩子對(duì)這個(gè)生疏的地方、生疏的人產(chǎn)生好感，多表?yè)P(yáng)不哭泣的孩子，予以他們鼓舞，援助孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。例如有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人溝通，我們應(yīng)當(dāng)以觀賞的立場(chǎng)去對(duì)待幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，將他放大化，鼓舞幼兒多與別人溝通。2、那么樣對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子。小班的孩子由于自控技能差，新奇心強(qiáng)。不管什么東西都想摸。所以常常犯錯(cuò)誤，指南給我們的建議是：幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不歷聲斥責(zé)，更不能打罵。幼兒發(fā)脾氣時(shí)不

3、硬性壓制，等鎮(zhèn)靜后告知他什么行為是可以接受的。3、應(yīng)當(dāng)尊敬每個(gè)孩子的進(jìn)展，著重個(gè)體差異。孩子們來(lái)自不同的家庭，全班孩子之間存在個(gè)體差異但是作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)尊敬每個(gè)孩子的進(jìn)展，著重個(gè)體差異，不能橫向比較。每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不準(zhǔn)用像不像、好不好等評(píng)價(jià)幼兒的作品，每一個(gè)孩子都有他獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)創(chuàng)性。4、尊敬幼兒的進(jìn)展規(guī)律。我們的家長(zhǎng)不管孩子有沒(méi)有這方面的愛(ài)好、愛(ài)好，是不是適合自己孩子年齡段的特點(diǎn)，我們班的家長(zhǎng)中也存在著這種問(wèn)題，他們關(guān)懷的是孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)寫(xiě)多少數(shù)字。我們不能滿意家長(zhǎng)的要求，以家長(zhǎng)為中心，違抗幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律。不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，身體發(fā)育，強(qiáng)加于幼兒學(xué)習(xí)一些與他們年齡不符的內(nèi)容。孩子應(yīng)當(dāng)有嬉笑游樂(lè)的歡樂(lè)童年，這不僅是對(duì)孩子的童年負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。以上是我學(xué)習(xí)指