1、第 第 頁(yè)人教版文成公主進(jìn)藏語(yǔ)文教案及課后反思 文成公主進(jìn)藏教案1 一、初讀理解，感知“動(dòng)人”師：今日，俺們一起上心來(lái)感受一位偉大的女性。生：文成公主。師：這樣的一位女性，俺們心底里為她驕傲。那么，俺們就來(lái)讀一讀這個(gè)故事。讀一遍舉一個(gè)手指，讀兩遍舉兩個(gè)想一想，這是一個(gè)怎樣的故事？生自由讀，老師巡回。二、建立專題，感受“動(dòng)人”師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的故事。生：動(dòng)人。生：漂亮。生：動(dòng)人。師：是的，這是一個(gè)動(dòng)人、漂亮的故事。文中就有一句子說(shuō)這是一個(gè)動(dòng)人的故事，們你找到了嗎？俺們一起來(lái)讀一讀。生齊讀：說(shuō)起他倆，還有一個(gè)動(dòng)人的故事哩！師板書(shū)動(dòng)人。三、研讀專題，探究“動(dòng)人”師：好，讓俺們?cè)俅巫x課文，用“

2、”劃出你認(rèn)為最動(dòng)人的地方，并用序號(hào)標(biāo)出，并想一想動(dòng)人在哪？生按要求自由再讀課文，找出句子，并體會(huì)。師：現(xiàn)在讓俺們一起來(lái)溝通一下，你找到幾處說(shuō)幾處。同學(xué)匯報(bào)自身找到的地方。生：要離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人生：文成公主帶著一批能工巧匠，馬隊(duì)馱著農(nóng)作物的種子、生產(chǎn)工具和各類書(shū)籍，進(jìn)行在通往西藏的道路上。生：來(lái)了！來(lái)了！生：她在西藏生活了四十多年師：看來(lái)文中到處動(dòng)人，的確是一個(gè)動(dòng)人的故事。不過(guò)光說(shuō)動(dòng)人還不行，說(shuō)話得有依據(jù)，接下來(lái)俺們就選其中自認(rèn)為最動(dòng)人的地方去討論討論，可依據(jù)幻燈片上的學(xué)習(xí)步驟：自讀理解體會(huì)想象溝通展示朗讀深化。并留意結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境去體會(huì)。生自主探究，同學(xué)之間開(kāi)展?fàn)幷摐贤?，師巡回指?dǎo)。師：哪些同學(xué)

3、討論“要離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人”這一句？你從中體會(huì)到什么？生：讀句子她情愿遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，建設(shè)西藏。生：她為了民族的團(tuán)結(jié)，忍痛離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人。師：誰(shuí)有補(bǔ)充，或是有更深的感受？生：為了民族的團(tuán)結(jié)，忍痛遠(yuǎn)離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人，到遙遠(yuǎn)、生疏的西藏去。師：是啊，西藏是一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏的地方，更何況是一千多年前的唐朝。師：你們昨天通過(guò)上網(wǎng)，你們了解到西藏是一個(gè)什么樣的地方，有多遠(yuǎn)？“生疏”在哪？生：空氣稀疏平均海拔近米。生：干季雨季分明，生：一日有四季，十里不同天生：西藏距長(zhǎng)安有多公里，一路上師：還有那些方面和俺們這里不同？生：飲食習(xí)慣上不同生：生活習(xí)慣上不同生：風(fēng)俗習(xí)慣上并差別很大師：是啊，到這么一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏的地方去，可

4、她當(dāng)時(shí)只有歲，這么小的年紀(jì)，就承當(dāng)了如此沉的重任，多么的不簡(jiǎn)單啊！文中說(shuō)，這么遠(yuǎn)，可文成公主“愿意”地接受了，當(dāng)時(shí)，她的心里會(huì)作怎樣的心理斗爭(zhēng)呢？生：為了民族團(tuán)結(jié)，生：要顧大局，就要離開(kāi)親人和家鄉(xiāng)師：是啊，文成公主年紀(jì)雖小，卻是這么一位深明大義的女子，實(shí)在令人感動(dòng)。請(qǐng)你們用讀來(lái)展示你們的感受，好嗎？生練讀。生的感情的朗讀，師生評(píng)議。你為什么要這么讀？你從她的讀中感受到了什么？誰(shuí)認(rèn)為自身能讀得更好？你能否給她提個(gè)建議？友情提示師：好，你們是真正的從內(nèi)心讀出了你們的感受，現(xiàn)在俺們能否概括一下“動(dòng)人”在哪？生：遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。生：愿意遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。自愿的，為了民族的團(tuán)結(jié)犧牲自身，動(dòng)人在“愿意”師板書(shū)愿意遠(yuǎn)嫁他

5、鄉(xiāng)。師：還“動(dòng)人”在哪里？生：文成公主帶著一批能工巧匠，馬隊(duì)馱著農(nóng)作物的種子、生產(chǎn)工具和各類書(shū)籍，進(jìn)行在通往西藏的道路上。師：動(dòng)人在哪呢？生：一般的公主出嫁帶的是金銀財(cái)寶，她卻帶著生：文成公主帶著這些東西，為的是西藏的進(jìn)展和建設(shè)。師補(bǔ)充，生溝通。練讀，讀出感人。指名讀，師生評(píng)價(jià)。師：一路上，千辛萬(wàn)苦，為了西藏的進(jìn)展，你們知道文成公主詳細(xì)帶了哪能些東西嗎？你們知道走了多久嗎？二年生：種子生產(chǎn)工具書(shū)籍生：一年多。師：現(xiàn)在俺們能否概括一下“動(dòng)人”在哪？生：為西藏傳達(dá)文明。生：為了西藏的進(jìn)步，民族的團(tuán)結(jié)，不怕辛苦，帶了那么多的師板書(shū)不辭苦傳文明還有哪些地方你覺(jué)得動(dòng)人？生：來(lái)了！來(lái)了！師：你說(shuō)動(dòng)人，說(shuō)說(shuō)

6、你的理解。生：受到歡迎相互傾慕師：請(qǐng)你讀一讀。生評(píng)生：不要怕過(guò)不要怕過(guò)師：是的，這里也讓俺們動(dòng)人，讓俺們一起用讀把這一“動(dòng)人“的場(chǎng)景表示出來(lái)吧！生：齊讀這一動(dòng)人之處。師：這里該如何概括這一“動(dòng)人”之處呢？生：受到激烈歡迎。師板書(shū)受到激烈歡迎。簡(jiǎn)約介紹“生活了四十多年”這一“動(dòng)人”之處。四、推理擴(kuò)充，想象“動(dòng)人”師：是啊，本文講解并描述的是文成公主進(jìn)西藏時(shí)的動(dòng)人故事，文成公主在西藏生活了四十多年，那么在這四十多年里，又會(huì)發(fā)生哪些動(dòng)人的故事呢？請(qǐng)依據(jù)課文及你上網(wǎng)獵取的信息，開(kāi)展想象，寫(xiě)一寫(xiě)。同桌溝通，編寫(xiě)故事，老師巡回指導(dǎo)。溝通：生：把中國(guó)的文化傳給西藏人民生：和一起培育種子生：和西藏人民一起挖水渠，興修水利生：讓能工巧匠雕刻興建寺宇五、升華拓展，感悟“動(dòng)人”師：這個(gè)故事動(dòng)人，俺們也想象了“動(dòng)人”，這些都是由于誰(shuí)而動(dòng)人呢？生：文成公主。師：讓俺們?cè)倩仡櫼幌掳鍟?shū)：愿意遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)歷盡苦傳文明。受到激烈歡迎，都是為了民族的團(tuán)結(jié)，是的，她讓俺們感動(dòng)、讓俺們震憾。師：再想想，俺們是由于她的什么而動(dòng)人呢？她有一種什么樣的精神呢？生：為了民族的團(tuán)結(jié)不怕苦不怕遠(yuǎn)。師：只是“苦”和“遠(yuǎn)”嗎？生：為了民族的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，不惜犧牲自身。師小結(jié)：板書(shū)為了民族的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的自俺犧牲精神。她是中國(guó)歷史上偉