1、幼兒園大班講課設(shè)計(jì)小魚的夢(mèng)含反省大班講課設(shè)計(jì)小魚的夢(mèng)含反省合用于大班的音樂主題講課活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用遷徙圖譜的方法創(chuàng)編歌詞，聽聽、講講、畫畫中感覺意境，熟習(xí)歌詞，初步學(xué)唱，體驗(yàn)互有關(guān)懷相互體諒的幸福感，快來(lái)看看幼兒園大班小魚的夢(mèng)含反省講課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：聽聽、講講、畫畫中感覺境地，熟習(xí)歌詞，初步學(xué)唱。用遷徙圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。體驗(yàn)互有關(guān)懷相互體諒的幸福感。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的歡欣。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的發(fā)問，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：部分圖譜；小動(dòng)物的圖片人手一份?；顒?dòng)過程：（一）賞識(shí)歌曲旋律，并隨音樂做動(dòng)作。（二）故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。1你感覺音樂里藏著一個(gè)什么樣的故事呢？2老

2、師在音樂的伴奏下講故事。3老師清唱唱歌曲（23遍）并發(fā)問：歌曲里在說什么？（三）出示圖譜，師幼合作達(dá)成圖譜。1/31出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。你看到了圖片上有什么？你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題？2教師請(qǐng)唱歌曲，幼兒對(duì)應(yīng)察看圖譜。3教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，幼兒用繪圖的方法來(lái)把圖譜中的空白部分填滿。4看著圓滿的圖譜，師幼共同演唱歌曲。（四）試一試取代角色和地址的方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。（個(gè)別全體）活動(dòng)反省：依據(jù)近來(lái)發(fā)展區(qū)的理論，怎樣在教育講課過程中采納不一樣樣的方式，設(shè)置不一樣樣層次的難度，讓每一個(gè)孩子都能跳起來(lái)摘果子，讓每一個(gè)孩子都能獲得發(fā)展，這是我所追求的。因此在活動(dòng)中，我有效運(yùn)用故事、

3、圖譜等講課的形式，指引孩子經(jīng)過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無(wú)形之中幫助幼兒熟習(xí)了旋律和歌詞；并在某句留白，請(qǐng)幼兒思慮、想象，激發(fā)幼兒勇敢地創(chuàng)作，為歌曲添上簡(jiǎn)單的圖譜。會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得重生動(dòng)、好聽，要求幼兒帶上身體動(dòng)作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟從優(yōu)美音樂，一邊演唱一邊舞出發(fā)體。整個(gè)音樂活動(dòng)中，孩子們都是在輕松、歡欣的氣氛中度過，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)了成功的樂趣。小百科：人類在很早從前就能鑒識(shí)物種，恩賜名稱，平常所說的“魚”包含水中的全部動(dòng)物，因此把很多生活在水中的動(dòng)物均冠以魚2/3名，