1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1科學實驗是人類獲取科學知識，驗證科學理論的重要手段，其中，對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要以下實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生

2、成黑色固體B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體2暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（）A如果裝置漏氣，會使測量結(jié)果偏小B本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為19.6%C若裝置氣密性良好，實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D不必等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度

3、后就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積3下列有關(guān)物質(zhì)的除雜、區(qū)別、分離不正確的是（）A用燃燒鐵絲的方法除去空氣中的氧氣B用滴有紫色石蕊試液的蒸餾水區(qū)分氧氣和二氧化碳C用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干的方法區(qū)別它們D雙氧水制氧氣結(jié)束后，可以用過濾的方法分離出二氧化錳4加鈣牛奶中的“鈣”是指A元素B原子C分子D單質(zhì)5如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法不正確的是（濃硫酸有吸水性，可干燥氧氣）（ ）A氧氣無需提前制備和收集，操作簡便B用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體D乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶6下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（

4、 ）A鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭C用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣D氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物7人類生存離不開空氣，下列說法錯誤的是（ ）A空氣是一種寶貴的資源B空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣C氧氣能支持燃燒、供給呼吸D露天焚燒垃圾不會造成空氣污染8下列不屬于凈化水的措施是：A吸附B過濾C電解D蒸餾9下列屬于氧化物的是A液氧B高錳酸鉀C一氧化碳D碳酸鈣10下列說法錯誤的是A地殼中含量最多的元素是氧元素B空氣中含量最多的元素是氮元素C人體中缺鋅會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松D人體缺鐵會引起貧血二、填空題（本大題共1小題，共4分）

5、11水是生命之源！“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任.（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗. a、 b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_反應的化學反應方程式為_，該實驗證明水是由_組成的； （2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用_區(qū)分硬水和軟水; （3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟，有關(guān)說法錯誤的是_(填字母); A 步驟中可加入明礬作絮凝劑BX試劑可以是活性炭C步驟的作用是消毒殺菌D凈化后的水為純凈物（4）在水的凈化過程中常加入明礬，明礬的作用是_。 （5）中操作規(guī)范的是_(填標號). a用玻璃棒引流b濾紙邊緣高出漏斗c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁d將濾紙濕潤

6、，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度（6）用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑_的作用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12水是地球上最常見、最普通的物質(zhì)之一。下列是初中化學中的三個實驗裝置，請根據(jù)你所學的知識回答：（1）實驗中缺少的玻璃儀器是_。（2）實驗所表示的凈水操作的名稱是_，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進入C中，可用_ （填試劑名稱）來鑒別A與C中水的硬度。（3）實驗中D為電源的_（填“正”或“負”）極；在實際實驗中發(fā)現(xiàn)得到正負極體積比小于1：2原因可能是_；發(fā)生反應的符號表達式為_，該反應屬于_反應；電解水實驗得到的結(jié)論是_。（4）鎂

7、在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構(gòu)成，則寫出氯化鐵的化學式是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13過氧化氫溶液常用于家庭、醫(yī)療等方面，它具有殺菌、漂白、防腐和除臭等作用，醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液消毒，實驗室有一瓶過氧化氫溶液引起了同學們的興趣。（1）甲同學認為，從微觀角度分析過氧化氫在分解生成氧氣的過程中，反應前后分子種類_（填“改變”或“不變”之一），原子數(shù)目_（填“改變”或“不變”之一）。（2）乙同學認為，利用如圖的方法可以來驗證化學反應是否遵循質(zhì)量守恒定律。通過實驗發(fā)現(xiàn)，天平失去平衡，指針向_（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_，該反

8、應_（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。（3）丙同學認為，可以通過加水稀釋的方法讓溶液變稀。若要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_？加水的質(zhì)量是_？（列式計算）14化學與人類生活息息相關(guān)。I空氣和水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是_（填“純凈物”、“混合物”），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 _。（2）長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的_A 分子 B 原子 C 離子 D 元素（填序號）。（3）下列治理河水的措施中合理的是_A 拆除河流中設(shè)置的

9、圍網(wǎng) B 嚴禁在水體中電魚、藥魚C 疏通河道、加強水質(zhì)監(jiān)測 D 合理使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染II“5G”改變生活，中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。（4）硅元素相關(guān)信息如圖所示，據(jù)圖可得到的信息是_（填字母序號）。A 硅元素是非金屬元素 B 硅元素的元素符號為SiC 硅元素在地殼里的含量排第二位 D 硅的相對原子質(zhì)量為28.09g（5）下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖：反應所用的鎂在化學反應中易_電子（填“得”或“失”），鎂和SiO2發(fā)生的是否是化合反應_(填“是”或“否”)；反應要在無氧氣的環(huán)境中進行，原因是_（答出一種即可）；操作的名稱是_，進行該操作時液面應_（填“高于”

10、或“低于”）濾紙邊緣，進行該操作需要用到玻璃棒，其作用是_；上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共28.5g，加熱待反應不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到固體18.9g。計算：（結(jié)果保留至0.1g）（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？_（2）原混合物里二氧化錳的質(zhì)量為多少克？_16在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗前，化學老師預計本次實驗共需要收集45瓶氧氣。（1）小明用排空氣的方法收集氧氣，檢驗氧氣收集滿瓶的方法是_；（2）通過計算得知：這些氧氣的總質(zhì)量約是16g。若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（），請計算要想制取足夠

11、的氧氣，至少需要準備多少克高錳酸鉀？_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。B、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法正確。C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選C?！军c睛】易錯點：描述實驗現(xiàn)象時，僅敘述眼睛看到的，不要帶有實驗結(jié)論。2、D【解析】鐵生銹氧化消耗玻璃瓶中的氧氣，故此裝置可認為為紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的改進裝置【詳解】

12、A、裝置漏氣，則外界空氣可進入到玻璃瓶內(nèi)，吸入的水減少，測量結(jié)果也偏小，正確，不選A。B、反應完全后，進入45mL水，則說明消耗的氧氣體積約為45mL，雖然玻璃瓶容積為250mL，但實驗開始前已加入20mL水，因此氧氣體積分數(shù)= ，故答案正確，不選。C、若測量結(jié)果偏小，也可能為瓶內(nèi)氧氣未消耗完全，原因可能為暖寶寶貼的使用數(shù)量不足，分析正確，不選。D、待裝置冷卻至室溫后再打開止水夾，否則由于瓶內(nèi)溫度高，氣體受熱膨脹，吸入的水較少，因此會導致測量結(jié)果偏小，故不正確，答案選D。3、A【解析】A、鐵絲在空氣中不燃燒，不能用燃燒鐵絲的方法除去空氣中的氧氣，A選項不正確，符合題意； B、氧氣與水不反應，二

13、氧化碳與水反應生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，可以用滴有紫色石蕊試液的蒸餾水區(qū)分氧氣和二氧化碳，B選項正確，不符合題意； C、用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干，蘸取自來水蒸干后玻璃棒上會留下白色固體，蘸取純水蒸干后玻璃棒上無任何物質(zhì)，可以用玻璃棒分別蘸取自來水和純水并蒸干的方法區(qū)別它們，C選項正確，不符合題意； D、雙氧水制氧氣結(jié)束后，二氧化錳不溶于水，可以用過濾的方法分離出二氧化錳，D選項正確，不符合題意。故選A。4、A【解析】加鈣牛奶中的“鈣”不是指原子、分子、單質(zhì)，指的是元素，故選A。5、D【解析】A、改進后，分液漏斗可以控制過氧化氫溶液的加入，操作更方便，所以氧氣無需提前制備和收集，

14、不符合題意；B、塑料瓶代替集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全，不符合題意；C、鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，不符合題意；D、乙中開始的氣泡冒出主要是空氣，這時不宜將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶，符合題意。故選D。6、C【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故錯誤；B、木炭燃燒生成二氧化碳，會導致瓶內(nèi)氣壓變化不大，無法測定氧氣體積，所以不能將紅磷換成木炭，故錯誤；C、化學變化前后元素的質(zhì)量不變，所以要制取氧氣須用含有氧元素的物質(zhì)，正確；D、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，能助燃，但不能燃燒，故錯誤；故選C【點評】記住常見可燃物燃燒的現(xiàn)象，氧氣的化學性質(zhì)

15、，明確測定空氣中氧氣含量須選用可在空氣中燃燒、且不能生成氣體的物質(zhì)，以及質(zhì)量守恒定律的應用，才能正確解答7、D【解析】試題分析：露天焚燒垃圾會產(chǎn)生一氧化碳，硫、氮的氧化物等有害氣體，還會產(chǎn)生煙塵，會造成空氣污染考點：大氣污染物8、C【解析】凈化水的過程分為沉淀、過濾、吸附、蒸餾，電解是水發(fā)生的分解反應，是化學變化，故選C。9、C【解析】氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，一氧化碳中同時含有兩種元素，且一種元素是氧元素，一氧化碳屬于氧化物。故選C。10、C【解析】A、 地殼中元素的含量由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，地殼中含量最多的元素是氧元素，選項正確；B、空氣中各成分的含量按體積

16、分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，空氣中含量最多的元素是氮元素，選項正確；C、人體中缺鈣會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松，缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良，選項錯誤；D、人體缺鐵會引起貧血，選項正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、8:1 2H2O2H2+O2 氫元素和氧元素 肥皂水 D 吸附沉淀 ad 乳化 【解析】（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a玻璃管中生成的氣體比較多是氫氣；b玻璃管中生成的氣體比較少是氧氣，a、 b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為8：1，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的化學反應方程式為2H2O2H2+O2

17、，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的； （2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，若泡沫較多的是軟水。 （3）A 驟中可加入明礬作絮凝劑，明礬溶于水生成少量的膠狀物質(zhì)，能吸附水中的細小顆粒，聚集成大的，以利于沉降，故正確； B X試劑可以是活性炭，活性炭具有吸附性，故正確； C 步驟的作用是消毒殺菌，消毒殺菌，這是必須的，飲用水必須達到生化標準，故正確； D 凈化后的水仍然含有許多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤。 故選D。 （4）在水的凈化過程中常加入明礬，

18、明礬的作用是吸附沉淀，因為明礬溶于水生成少量的膠狀物質(zhì)，能吸附水中的細小顆粒，聚集成大的，以利于沉降。 （5）操作為過濾操作。 a 過濾操作中必須用玻璃棒引流，故正確； b 濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，故錯誤； c 漏斗末端頸尖要緊靠燒杯內(nèi)壁，故錯誤； d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁，不留氣泡，故正確； e 不能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度，否則會弄破濾紙，故錯誤； 故選ad。 （6）用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑乳化的作用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、玻璃棒 蒸餾 肥皂水 負 氧氣比氫氣更易溶于水 H2OH2+O2 分解 水由氫元素、氧元素組成 F

19、eCl3 【解析】（1）實驗中缺少的玻璃儀器是玻璃棒。故填：玻璃棒。（2）實驗所表示的凈水操作的名稱是蒸餾，該法可將硬水軟化；A中的自來水經(jīng)B進入C中，可用肥皂水來鑒別A與C中水的硬度。故填：蒸餾；肥皂水。（3）實驗中D為電源的負極；在實際實驗中發(fā)現(xiàn)得到正負極體積比小于1：2原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水；發(fā)生反應的符號表達式為：H2OH2+O2，該反應屬于分解反應；電解水實驗得到的結(jié)論是水由氫元素、氧元素組成。故填：負；氧氣比氫氣更易溶于水；H2OH2+O2；分解；水由氫元素、氧元素組成。（4）鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構(gòu)成，氯化鐵的化學式是FeCl

20、3。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、改變 不變 右 雙氧水反應生成了氧氣，氧氣逸散到空氣中，使得左盤中質(zhì)量減小，所以天平往右偏轉(zhuǎn) 符合 50g 450g 【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)可知：化學反應前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類和數(shù)目不變，故填寫：改變；不變；(2)化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應因為在敞口容器中發(fā)生，過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生的氧氣逸散到空氣中，使得左盤中質(zhì)量減小，指針向右偏轉(zhuǎn)，故填寫：右；雙氧水反應生成了氧氣，氧氣逸散到空氣中，使得左盤中質(zhì)量減小，所以天平往右偏轉(zhuǎn)；符合；(3)若要用30%的過氧化氫溶液配制3%的過氧化氫溶液，需加水稀釋，稀釋過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變解：設(shè)需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是x500g3%=30%xx=50g加水的質(zhì)量是：500g-50g=450g答：若要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是50g，加水的質(zhì)量是450g故填寫：50g；450g。14、混合物 供給呼吸 D ABCD AB 失 否 防止氫氣高溫時發(fā)生爆炸 過濾 低于 引流 HCl 【解析】（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是混合物，人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸。（2）長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的元素，故選D。（3）A