1、小學(xué)語文統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊 第一單元備課展示四年級語文備課組小學(xué)語文統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊四年級語文備課組目錄 單元展示02觀潮詳解03單元課型展示01目錄 單元展示02觀潮詳解03單元課型展示01壹單元課型展示壹單元課型展示基于單元整合，我們備課時將第一單元一共分為以下幾個課型：每課時備課基本由教學(xué)設(shè)計、課件、預(yù)習(xí)單和作業(yè)清單構(gòu)成。基于單元整合，我們備課時將第一單元一共分為以下幾個課型：每課貳單元備課展示貳單元備課展示小學(xué)語文統(tǒng)編教材 1.單元主題 本單元人文主題是“自然之美”，語文要素閱讀層面是“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”，習(xí)作層面是“向同學(xué)推薦一個好地方，寫清楚推薦理由”

2、。圍繞這一人文主題和語文要素，教材安排了觀潮走月亮兩篇精讀課文，現(xiàn)代詩二首繁星兩篇略讀課文，共同承擔(dān)人文主題及語文要素的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材分析：小學(xué)語文統(tǒng)編教材教材分析：小學(xué)語文統(tǒng)編教材教材分析：小學(xué)語文統(tǒng)編教材教材分析：教材分析：單元教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“鹽、屹、昂”等28個生字，讀準(zhǔn)“薄、悶、漲”3個多音字，會寫“淘、牽、鵝”等30個字，積累“人聲鼎沸、齊頭并進、山崩地裂”等32個詞語。 2.有感情地朗讀課文，了解本單元各篇文章的主要內(nèi)容，積累背誦文中的優(yōu)美語言和重點句段。 3.邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。通過品味重點詞句和語段，學(xué)習(xí)“多感官”感受、“意象”想象和聯(lián)

3、系生活實際等方法想象畫面。 4.感受自然之美，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 5.向同學(xué)推薦一個好地方，把這個地方介紹清楚，把推薦理由寫充分。 6.拓展閱讀，在大量的閱讀中進一步進行想象畫面能力的實踐，促進閱讀理解與運用能力的提升。教材分析：單元教學(xué)目標(biāo)識字寫字：認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語。詞語，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。閱讀：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美，根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、視覺等各種感官想象畫面，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)對美好生活的向往。口語交際：圍

4、繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時的條理性、應(yīng)對性和合作性。懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識。第一單元感受自然之美評價任務(wù)：采用同桌互讀、小組合作、教師默寫等方式使90%以上同學(xué)達標(biāo)。評價任務(wù)：1.學(xué)生多形式朗讀，教師抽查。2.抓重點詞，明確修辭在表達中起的作用。評價任務(wù)：借助圖片、資料、配樂賞析等，感受自然美景。小組互評法互相點評習(xí)作。習(xí)作、語文園地：學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受，具體有序地寫出自己推薦的地方和推薦理由。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際運用詞語寫句評價任務(wù)：小組交流、代表發(fā)言，并制訂出解決

5、環(huán)境問題的辦法。單元目標(biāo)定位：識字寫字：認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語 第一單元 感受自然之美1.認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦相關(guān)段落。2.通過看注釋、查資料等方法，能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美。（重點）3.學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。（難點）單元目標(biāo)定位： 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計任務(wù)板塊課時目標(biāo)定位作業(yè)設(shè)計單元預(yù)習(xí)11.正確朗讀或默讀課文，正確讀寫20個生字和20個生詞。2.了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文重點片段。把握主要內(nèi)容3.查閱相關(guān)資料。A層：1.正確流利地朗讀觀潮和第二課

6、走月亮第四段。2.正確認(rèn)讀20個生詞，書寫生字詞兩遍。3.查閱相關(guān)資料。B層：1.鼓勵熟讀成誦觀潮三四段和第二課走月亮第四段。2.鼓勵正確默寫本單元20個生字。3.查閱相關(guān)資料。字詞書寫、運用類作業(yè) 來源：練習(xí)冊相關(guān)基礎(chǔ)性作業(yè)。精讀引領(lǐng)21.隨著作者的敘述，在頭腦中想象畫面，感受草原風(fēng)光與人情的美好，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。背誦第一自然段。A層：1.當(dāng)堂檢測（課文優(yōu)美句子填空、理解檢測）糾錯。2.完成練習(xí)冊其余閱讀作業(yè)（課文重點片段閱讀練習(xí)、拓展閱讀練習(xí)）。3.背誦并抄寫第一自然段。B層：1.背誦并抄寫第一自然段。2.完成練習(xí)冊本課所有作業(yè)（拓展小練筆）。3.自主閱讀主題叢書第一本。2

7、.品位優(yōu)美的語言，理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感，拓展閱讀花之歌，感受作者筆下花的形象。A層：1.當(dāng)堂檢測糾錯（課文中優(yōu)美而富有哲理的語言）。2.完成練習(xí)冊其余閱讀作業(yè)（課文重點片段閱讀練習(xí)）。B層：1.完成練習(xí)冊第2、4課所有作業(yè)。3.自主閱讀主題叢書第一本。3.通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，品位詩句，感知詩詞大意，背誦積累古詩詞。A層：1.當(dāng)堂檢測糾錯。2.完成練習(xí)冊其余閱讀作業(yè)。3.默寫鹿柴。B層：1.完成練習(xí)冊第3課所有作業(yè)。2.默寫日積月累。 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計任務(wù)板塊課 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計任務(wù)板塊課時目標(biāo)定位作業(yè)設(shè)計略讀實踐21.拓展閱讀第一單

8、元配套主題叢書上的文章2篇，感受作者景物描寫中表達的情感和道理。2.課文課時作業(yè)講評和糾錯。1.作業(yè)糾錯。2.自主閱讀第一單元配套主題叢書。表達創(chuàng)作2發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細。1.完成作文草稿，同桌互評自改。2.在修改的基礎(chǔ)上認(rèn)真謄抄作文定稿，組內(nèi)互賞互評?？谡Z交際1 1.學(xué)生在情境中討論交流時的條理性、應(yīng)對性和合作性。2.懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識。1.小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問題的辦法。2.自由練說，小組內(nèi)演講，班內(nèi)演講。整理和綜合復(fù)習(xí)21.回顧本單元課文，學(xué)習(xí)“讀進去、想開去”的讀書方法。2.體會排比句在文章表情達意上的作用，總結(jié)練習(xí)分號的用法。3.學(xué)習(xí)并背誦鹿柴。

9、4. 生字詞默寫、課文背誦、詩詞默寫二次過關(guān)。5.自主復(fù)習(xí)，查漏補缺。A層：1.當(dāng)堂檢測糾錯。2.綜合練習(xí)：來源：練習(xí)冊第一單元綜合練習(xí)題。B層：1.綜合練習(xí)：來源：練習(xí)冊第一單元綜合練習(xí)題。2.自主復(fù)習(xí)。鼓勵讀完主題叢書第一本。達標(biāo)檢測2檢測、補救本單元的總目標(biāo)達成情況。A層：第一單元達標(biāo)檢測題糾錯。未達標(biāo)者補救達標(biāo)。B層：預(yù)習(xí)第二單元，讀課文，標(biāo)注自學(xué)生字詞。 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計任務(wù)板塊部編四年級語文上冊第一單元備課展示(精品)單元總目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本單元要求會認(rèn)會寫的字詞。 2.有感情朗讀，能結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生透過文字想象畫面。 3.理清課文描寫景物、景象的順序。4.感受自然之美，受到自

10、然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 5.向同學(xué)推薦一個好地方，把這個地方介紹清楚，把推薦理由寫充分。單元總目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本單元要求會認(rèn)會寫的字詞。1.單元總目標(biāo)雙向細目表知識類型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納內(nèi)化分析應(yīng)用自學(xué)互查批注閱讀概括理解討論交流運用拓展價值性知識1.使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，表現(xiàn)對美好生活的向往。（閱讀理解力）2.懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識。（文化感受力）3.圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。（語言表達力） 事實性知識1.認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語。詞語，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂

11、詞句的意思。2.學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。 方法性知識1.根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美。（語言表達力）2.學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。（思維發(fā)展力） 1.單元總目標(biāo)雙向細目表知識類型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 單元總?cè)蝿?wù) 1.單元預(yù)習(xí)：掌握字詞，查閱資料。 2.字詞過關(guān)：理解意思，完成鞏固性作業(yè)。 3.精讀引領(lǐng)：結(jié)合圖片，透過文字想象畫面。品味修辭， 表達感受。 4.略讀實踐：了解本單元課文結(jié)構(gòu)、寫法等特點，并完成練習(xí)冊閱讀作業(yè)。（拓展性作業(yè)） 5.表達創(chuàng)作：運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受. 6.綜合運用：口語訓(xùn)練、習(xí)作運用。所

12、學(xué)知識運用于實踐。（綜合性作業(yè)）單元總?cè)蝿?wù) 1.單元預(yù)習(xí)：掌握字詞，查閱資料。2、驅(qū)動性任務(wù) 月牙泉處于甘肅敦煌鳴沙山環(huán)抱之中，其形酷似一彎新月而得名。面積13.2畝，平均水深4.2米。水質(zhì)甘冽，澄清如鏡。流沙與泉水之間僅數(shù)十米。但雖遇烈風(fēng)而泉不被流沙所掩沒，地處戈壁而泉水不濁不涸。這種沙泉共生，泉沙共存的獨特地貌，確為“天下奇觀”。目前沙漠奇觀月牙泉水位在1米左右回旋，面臨著干涸枯竭。希望同學(xué)們利用我們所學(xué)知識，將月牙泉的美景介紹給大家，并探究枯竭的原因，以保護這一世界級遺產(chǎn)。主動閱讀能力、語言表達能力、思維發(fā)展力、邏輯推理能力及文化感受力2、驅(qū)動性任務(wù) 月牙泉處于甘肅敦煌鳴沙山環(huán)抱之中，其

13、形酷課時數(shù)課時目標(biāo)訓(xùn)練點課時任務(wù)課時11.單元預(yù)習(xí)課觀潮走月亮1.了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.認(rèn)識“鹽、屹、昂”等19個生字，掌握多音字“薄、悶、漲”，會寫“潮、據(jù)、堤”等30個生字，積累“人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、山崩地裂”等32個詞語。3.讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。 （識字、寫字、朗讀能力） 通過朗讀和書寫，掌握本單元的基礎(chǔ)知識 充分了解本單元的生字詞語，有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。課時2、32.精讀引領(lǐng)課觀潮+浙江潮3.精讀引領(lǐng)課之讀寫結(jié)合走月亮1.有感情地朗讀課文。2.根據(jù)文章中的描寫想象畫面及聲音，學(xué)習(xí)運用“多感官”想象畫面。（文化感受力）（閱讀理解力）通過“視覺”及

14、“聽覺”想象文字描述的畫面。 充分調(diào)動視覺、聽覺器官，根據(jù)文字想象畫面，充分感受大自然之美。（文字感染力）課時4、5 4.略讀實踐課現(xiàn)代詩二首+夕暮會說話的草5.略讀實踐課繁星+星天上的星星遷移運用精讀課文“多感官”想象畫面的方法，閱讀實踐。根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、視覺等各種感官想象畫面。 引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動感官，激發(fā)聯(lián)想和想象。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生理解文意。3.課時任務(wù)群課時數(shù)課時目標(biāo)訓(xùn)練點課時任務(wù)課時11.了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)，明課時數(shù)課時目標(biāo)訓(xùn)練點課時任務(wù)課時66.口語交際課我們與環(huán)境 1.學(xué)生在情境中討論交流時的條理性、應(yīng)對性和合作性。(口語表達力 思維力） 2.圍繞話題發(fā)表看法，不

15、跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。 3.懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識。（文化感受力） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際去觀察發(fā)現(xiàn)自己身邊的環(huán)境問題。 （小組合作） 小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問題的辦法。(口語表達力 思維能力）課時7、87.習(xí)作指導(dǎo)課推薦一個好地方8.習(xí)作講評課 1.學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。 2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際運用詞語寫句。（讀寫能力 想象能力 思維能力） 指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出自己推薦的地方和推薦理由 （小組交流 展示 修改） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際選擇身邊的美景。結(jié)合課文提示對習(xí)作進行指導(dǎo)。（讀寫能力）課時99綜合運用課1

16、.寫一寫自己喜歡的一個好地方。2.小組交流，再次修改自己的寫作3.針對環(huán)境問題，說說看法。（口語表達力 邏輯思維力） 交流習(xí)作，按順序記錄。 討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達習(xí)作?；ピu法互相點評習(xí)作。3.課時任務(wù)群課時數(shù)課時目標(biāo)訓(xùn)練點課時任務(wù)課時6 1.學(xué)生在情境中討論交流第一單元單元目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)形式及評價（20分）識字：認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語。詞語，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。1.鞏固本單元28個生字，會正確書寫本單元28個生字。2.掌握漢字的書寫規(guī)律，做到正確書寫。鞏固性作業(yè)（10）1. 對課文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些知識點：字詞、修辭手法、改寫句子，進行鞏固提升

17、。拓展性作業(yè)（5）通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對文章中的一些片段進行拓展延伸。（課內(nèi)和課外閱讀）選擇主題叢書的兩篇文章月亮來大海做了盼雨，讓學(xué)生任選一篇談感受。模仿花牛歌這首詩，記錄下你的童年夢想綜合性作業(yè)（5）對心目中的好地方，進行討論交流，說說喜歡的理由。圍繞“我們的身邊存在哪些環(huán)境問題？”、“我能為保護環(huán)境做什么？”等問題分小組展開調(diào)查，形成報告。閱讀：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美，根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、視覺等各種感官想象畫面，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)對美好生活的向往。1.考察學(xué)生對課文的掌握程度和對知識的靈活

18、運用2.檢驗對本組課文的感悟程度，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3.對課文的有力補充，利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。情感：通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識，表現(xiàn)出觀察自然、觀察生活的樂趣。1.掌握一些自然常識，學(xué)會觀察自然、觀察生活。2.檢驗學(xué)生將知識遷移到讀寫實踐中的運用能力。單元作業(yè)設(shè)計及評價：第一單元單元目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)形式及評價（20分）識字：認(rèn)識27.單元作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)類別評價標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達成度鞏固性作業(yè)（必選）1.字詞書寫正確、規(guī)范。2.句式訓(xùn)練靈活掌握。3.背誦、默寫準(zhǔn)確無誤。1.90%的學(xué)生完成。10%的學(xué)生通過二次達標(biāo)完成。(有小組長默寫）（檢測交卷）拓展性作業(yè)1.會抓關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容。2.

19、對閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式會作出評價。1.85%的學(xué)生閱讀理解到位，有自己的判斷力。15%的學(xué)生通過教授二次達標(biāo)完成。 （作業(yè)分層達標(biāo)）綜合性作業(yè)（合作）1.能將知識運用到語文實踐中去。2.在思考和處理問題時，具備一定的邏輯思維能力。1.70%以上的學(xué)生可以有思想、有能力、能合作完成。30%的學(xué)生盡量達標(biāo)。7.單元作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)類別評價標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達成度1.字詞書寫正解決方案解決問題現(xiàn)實世界問題1.查找資料，了解月牙泉的現(xiàn)貌。.2.小組合作，交流資料。3. 運用聯(lián)想和想象，表達畫面。4.思考原因，尋找辦法。展示：對比介紹月牙泉的美麗風(fēng)光及現(xiàn)在瀕臨枯竭的原因，形成調(diào)查報告呼吁更多的人重視環(huán)保，

20、參與環(huán)保。實際解決方案8.閉環(huán)設(shè)計流程介紹月牙灣，讓更多的人了解這一世界文化遺產(chǎn)的變化。形成語文問題：1.結(jié)合圖片，運用聯(lián)想和想象，表述畫面。2.語言表述借助修辭手法。3. 按一定順序，梳理出造成消失的原因。解決方案解決問題現(xiàn)實世界問題1.查找資料，了解月牙泉的現(xiàn)貌。叁觀潮詳解叁觀潮詳解教材分析：教材分析：教學(xué)目標(biāo)：重點難點教學(xué)目標(biāo)：重點難點雙向細目表：知識類型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納內(nèi)化分析應(yīng)用自學(xué)互查批注閱讀概括理解討論交流運用拓展價值性知識1.使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，表現(xiàn)對美好生活的向往。（閱讀理解力）2.懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識。（文化感受力）3.圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。（語言表達力） 事實性知識1.認(rèn)識28個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語。詞語，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。2.學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。 方法性知識1.根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美。（語言表達力）2.學(xué)習(xí)并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。（思維發(fā)展力） 雙向細目表：知識類型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納課時數(shù)課時目標(biāo)訓(xùn)練點課時任務(wù)課時11.單元預(yù)習(xí)課觀潮走月亮1.了解本單元