1、Word 專門為幼兒設(shè)計的課程實施方案 正確的幼兒教育是以促進每一個幼兒的全面進展為動身點和歸宿的，下面給大家共享一些關(guān)于特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案篇1 活動目標： 1、探究數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。 2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。 3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。 4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。 活動預(yù)備： 1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。 2、兩人一套數(shù)卡。 3、鉛筆和白紙。 活動重難點：

2、1、把握數(shù)字不同的排列組合。 2、能對給定的三個數(shù)字進行6種不同的排列組合。 活動過程： 一、談話引題 1、師;公路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的便利，那我們有什么方法可以在公路上很快的找出自己家的車子呢? 2、師：除了辨別汽車上的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子?(引出車牌號) 3、師：什么是車牌號呢? 4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認不出自己家的車子來了(牌子、顏色和形狀都一樣)，請小伴侶幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的? 5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小伴侶找出這輛車子，(數(shù)字排列是從左到右的) 師：小伴侶們真能干，要想

3、找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。 二、猜車牌號，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合 1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今日又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數(shù)字只能消失一次，現(xiàn)在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡) 2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號?(老師記錄車牌號) 師：這些車的車牌號排列是有規(guī)律的，假如開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個車牌號，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個車牌號，開頭的數(shù)字是3，有312和3

4、21連個車牌號，3個數(shù)字排列一共有6個不同的車牌號。 三、編車牌號 1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。 師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號，現(xiàn)在請你們試一試用數(shù)字456給它們編車牌號，每個數(shù)字只能消失一次。 師：現(xiàn)在請小伴侶兩個人之間相互合作，1個小伴侶擺數(shù)卡，另1個小伴侶記錄這些車牌號。 2、師：現(xiàn)在請把寫好的車牌號交給老師，我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號嗎? 3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒查找數(shù)字排列組合的規(guī)律。 師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。 四、探究車牌的隱秘：漢字、英文字母、顏色 看來，車牌不僅字、字母可以

5、不同，顏色也可以不同。今日回家的路上可以認真看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好伴侶溝通。 五、活動總結(jié) 1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。 2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。 3、結(jié)束活動。 特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案篇2 種植西紅柿 活動目標： 1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 3、體驗并享受科學(xué)觀看活動所帶來的樂趣。 4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動重難點： 重點： 1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀

6、看中的發(fā)覺。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 難點： 1、知道吃西紅柿對身體有好處。 2、體驗并享受科學(xué)觀看活動所帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：西紅柿 2、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培育幼兒觀看力量。 活動過程： (一)以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的愛好。 師：今日，老師帶來了一位新伴侶，我把它藏在了一個謎語里面。 謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，可以做菜吃，又能當水果。 師：小伴侶們，你們猜猜老師的這位伴侶是誰呢? 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。 (二)第一次觀看，運用感官感知西紅柿的外部特征。 1、師：用手

7、摸一摸，有什么感覺?用小眼睛看一看，什么顏色?什么外形?用鼻子聞一聞，是什么味道? 2、師：請小伴侶仔細寧靜觀看，并請幼兒大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。 師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么外形?用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺?用鼻子聞到的西紅柿是什么味道? 4、老師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。 (三)其次次觀看，感知西紅柿的內(nèi)部特征。 1、師：老師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么?用鼻子聞一聞它有什么香味?吃一吃，它是什么味道的? 2、師：請小伴侶仔細寧靜觀看，

8、并大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。 師：西紅柿肚子里面藏了些什么? 師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同外形的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。 (四)西紅柿對人體的作用 師：小伴侶們，你們平常都喜愛吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜愛吃? 幼：幼兒舉手自由回答。 師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。 西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜養(yǎng)分多。 (五)小結(jié) 小伴侶們，今日我們熟悉了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。 特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案篇3 誰會這樣

9、 活動目的： 1、感知各種動物的運動特征。 2、初步學(xué)會唱誰會這樣，并能用動作進行表演。 3、培育探究自然的愛好。 4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 小鳥頭飾一個，小鳥飛和誰會飛磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個 活動過程： 1、律動：伴隨著小司機的音樂入室。 師：現(xiàn)在我們一起來做司機開車的動作，邊唱歌邊進活動室。 2、師幼問好。 師：小伴侶們好。 3、練聲：布谷鳥 第一遍：要求用自然的聲音練唱。 其次遍：能配上動作進行練唱。 4、學(xué)唱歌曲： (1)以談話的方式引入，鼓舞幼兒說出自己的看法。 師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目，現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么? (1)你們知道誰

10、會飛? (2)它是怎么飛? 幼兒自由回答問題，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。 (3)出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。 師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的? (4)師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。 特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案篇4 沙寶的隱秘 活動目標 1、對樹樁上的年輪感愛好，簡潔了解年輪與樹木生長的關(guān)系。 2、喜愛發(fā)覺問題，并能和同伴通過探討溝通查找問題的答案。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動預(yù)備 1、有年輪的大樹樁圖片。 2、彩筆、毛線

11、、紙張：(畫有樹樁圖案)。 活動過程 1、談話形式導(dǎo)入。 師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好伴侶，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小伴侶幫我找一找好嗎? 2、組織幼兒讓幼兒爭論。 3、老師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。 4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡潔了解年輪的含義。 5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的學(xué)問閱歷。 6、操作嬉戲。 特地為幼兒設(shè)計的課程實施方案篇5 公路上的車 活動目標： 1、熟悉公路上的車輛，產(chǎn)生奇怪 和探究欲 望，用多

12、種表現(xiàn)手法表達對汽車的熟悉和寵愛。 2、了解車輛與日常生活的親密關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。 3、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。 4、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護意識，留意平安。 5、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。 活動預(yù)備： 1、汽車的圖片。 2、紙、蠟筆。 活動重難點： 運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本形狀特征。 活動過程： 一、坐汽車 認認這種車輛，簡潔說說不同車輛在生活中的不同作用。 小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種便利。 二、看汽車 這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的? 小結(jié)：這些車的外形、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、 車燈、車輪、車窗。 三、做汽車 出示小轎車圖片。 1、這輛車是什么外形的?(車身，車頭，車尾的形狀特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪) 老師依據(jù)幼兒的觀看結(jié)果邊講邊畫。 2、刷油漆 汽車做好了，我們給它刷上美麗的油漆。 小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，漸漸走，當心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個