1、大班語言活動我想飛教案反思這是大班語言活動我想飛教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。目標：通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫忙別人是一件很歡樂的事情。準備：故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）過程：一、賞識故事前半段，理解故事內容（幻燈、商量）1、小紙人會不會飛？它一次又一次鍥而不舍，最終勝利了嗎？2、它為什么想要飛？3、你們有誰明白飛在天空中是怎樣的感覺？4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的，你們愿不愿幫忙他？二、幫忙小紙人試飛1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。2、溝通喃三、聽賞故事后半段，感受小紙人完成愿望后的喜悅心情。由于大家的幫忙，小紙人的愿望終于完

2、成了，他說什么了？你們聽了快樂嗎？提升：是呀，幫忙別人和被別人幫忙都是件非常歡樂的事情四、看PPT，商量如何幫忙貧困兒童1、小紙人會飛之后，熟悉了很多好友，也幫忙了很多需要幫忙的人，它很歡樂。可是昨天它給我寄來一封E-MAIL，說有些好友需要幫忙，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？2、幼兒看PPT，比照自己的幸福生活，了解貧困山區(qū)的窮苦，激發(fā)幫忙他們的愿望。3、商量如何幫忙他們。五、商量：為什么他們這么苦，還要堅持念書？我們趕緊要念小學了，應當怎樣做呢？老師小結活動反思：故事我想飛是我想飛主題里的一個語言教學內容，通過小紙人為完成自己想飛的心愿，而不言放棄的看法和形為來表達幼兒想飛的迫切心情。

3、通過對教材深化地理解，我通過談話導入活動：小好友們，你們有沒有想過要飛??？為什么想飛？伴著簡潔的導入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的答復讓我敏感到這個教材的特點：寫出了孩子的心愿。每個孩子都希望自己能象小鳥一樣逍遙自在地在藍天上翱翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動?；谶@樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進行教學，我讓孩子們把自己想象成那個小紙人，當伙伴們挖苦嘲諷你時，你會怎么說？當遇到困難時，你會怎么想？怎么做？當你飛上藍天時，你的心情怎樣我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)驗理解著角色的心理改變，仿佛是訴說著自己的故事。當看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊

4、著：我想飛、想飛、想飛！時，當看到胤胤表演著一頭載到地上時的情境，當鑫瑜和淼淼說著對白時，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學中，書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語言，用自己的語言抒發(fā)著情感。全部的孩子都參與到了活動中，孩子們在講解并描述、表演、商量中表達著自己的感受，活動取得了很好的教學效果。反思這節(jié)課之所以能勝利，我想主要有這幾方面的原因：一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗通過讓幼兒自己觀看圖片來想象講解并描述小紙人的想法，用表演來再現(xiàn)這樣的場景，讓幼兒有感而說，有感而發(fā)。二、老師的激情投入。我在引導幼兒表現(xiàn)小紙人時，用自己的語音、語調和肢體，表達了小紙人真實的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達的欲望。孩子們不僅參加自己的想法，并能有感情