1、 觀潮第一課時(shí)教案 一、教材分析 觀潮任教版小學(xué)第七冊(cè)22課。這是一片寫景為主的散文。按時(shí)間的推移挨次用生動(dòng)的語(yǔ)言精確的詞匯恰當(dāng)?shù)谋确剑彦X塘江描繪得有聲有色，再現(xiàn)了錢塘江大潮宏偉壯麗的景象。獨(dú)立行家按流露出寵愛之情。是一片培育學(xué)生預(yù)感、幫忙學(xué)生積存語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的好文章，也是培育學(xué)生的審美情趣。增加對(duì)大自然的喜愛的好文章。 二、學(xué)生特征分析 1、學(xué)生是東風(fēng)東路小學(xué)四年二班的學(xué)生2、學(xué)生信息技術(shù)力量較強(qiáng)，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢收集資料幫忙學(xué)習(xí)。3、學(xué)生思維活潑，肯動(dòng)腦筋學(xué)問(wèn)面較廣，有肯定的自學(xué)力量，尤其是借助網(wǎng)絡(luò)的力量。 三、教學(xué)內(nèi)容和水平的分析與確定 1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的劃分于學(xué)習(xí)水平確實(shí)定編號(hào) 學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)水平 1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來(lái)時(shí)的情景。 2、學(xué)習(xí)本科抓住事物的特點(diǎn)的幾方面按時(shí)間挨次來(lái)寫的寫作方法。 3、學(xué)會(huì)生字、理解新詞練習(xí)有感情的朗讀課文。 識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合承受反映力量： 1、培育學(xué)生與用現(xiàn)代信息技術(shù)收集處理信息。 2、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，自主學(xué)習(xí)的力量。 情感利用課文內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生了解觀潮壯麗景象培育學(xué)生的審美情趣。增加對(duì)大自然的喜愛。 2、學(xué)習(xí)水平的詳細(xì)描述 學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述詞語(yǔ) 學(xué)問(wèn)理解大自然的宏大，要喜愛愛護(hù) 力量理解利用網(wǎng)絡(luò)增加自學(xué)理解能，語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。 情感承受、反響感受錢塘江大潮的宏偉壯麗，培育審美情趣。增加對(duì)大自然的喜愛。 3、分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來(lái)時(shí)的情景，理解、積存并運(yùn)用課文中秒潮水的語(yǔ)句，嫻熟成誦局部語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)策略復(fù)習(xí)歸知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景、感受景的宏偉壯麗自主探究網(wǎng)絡(luò)查詢（網(wǎng)絡(luò)考察）制作導(dǎo)游圖、講解詞寫、協(xié)作協(xié)商利用網(wǎng)絡(luò)匯報(bào)溝通探究實(shí)質(zhì)歸納總結(jié) 四、媒體的運(yùn)用 學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容使用時(shí)間媒體的作用媒體使用方法學(xué)問(wèn)理解網(wǎng)絡(luò)潮的氣氛10分創(chuàng)設(shè)情景供應(yīng)觀看資源掃瞄、觀看力量應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)潮的樣子特點(diǎn)等1