1、倍 的 認(rèn) 識(shí)綿陽(yáng)市德政街小學(xué) 王海燕教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第5單元第1課時(shí)-第50頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 在充分感知的基礎(chǔ)上，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。 通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀，再由形到數(shù)，理解到倍概念的本質(zhì)特征。 3.是學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語(yǔ)言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義，初步建立倍的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具 。 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 1.觀察幾個(gè)幾。為倍的認(rèn)識(shí)做鋪墊。 師：誰(shuí)能很快地說(shuō)出圖里面有幾個(gè)幾？生：4只鳥(niǎo)有（ ）個(gè)2。8只狗有（ ）個(gè)4.2. 師：你能提

2、出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：一共有多少個(gè)？ 生：比多幾個(gè)？ 生：比少幾個(gè)？ 師：還有嗎？初步感受倍的關(guān)系。情景1:百花盛開(kāi)的情景。師：你看到了什么？生：五彩繽紛的花朵美麗極了。師;用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，去分類，去收集數(shù)據(jù)。紅花2朵，黃花6朵，粉花10朵。師:我們先來(lái)觀察紅花和黃花，他們的朵數(shù)之間有什么關(guān)系？生：黃花比紅花多4多朵。生：紅花比黃花少4朵。師:這時(shí)一二年級(jí)學(xué)習(xí)的兩個(gè)量之間的比多少，6比2多4,2比6少4,62=4,6與2相差4個(gè)，都是從大數(shù)里面去掉與小數(shù)相同的部分，所以用個(gè)減法的眼光觀察的。師：今天我們換一種眼光觀察，黃花是紅花的3倍。3倍是怎么觀察出來(lái)的呢？為什么黃花是紅花的3倍？讓我們

3、一起去研究吧。師：紅花2朵。黃花里面有3個(gè)2朵，我們就說(shuō)黃花是紅花的3倍。師：粉花和紅花的朵數(shù)又有什么關(guān)系？圈一圈，填一填，說(shuō)一說(shuō)。生：粉花有（5）個(gè)2朵，粉花是紅花的（5）倍。師：黃花有3個(gè)2，黃花是紅花的3倍，粉花有5個(gè)2，粉花是紅花的5倍，這就是我們這節(jié)課要研究的倍的認(rèn)識(shí)。情景2：蘿卜開(kāi)會(huì)師;秋天到，地里莊稼長(zhǎng)得好，蘿卜豐收了。師：紅蘿卜是胡蘿卜的（ ）倍生：胡蘿卜2根，紅蘿卜有3個(gè)2根，紅蘿卜的根數(shù)師胡蘿卜的3倍。師：白蘿卜是胡蘿卜的（ ）倍。圈一圈，填一填，說(shuō)一說(shuō)。生：白蘿卜有5個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。增加白蘿卜的根數(shù)，6個(gè)2.，7個(gè)2,8個(gè)，9個(gè)，10個(gè)2-，根據(jù)變化說(shuō)

4、倍數(shù)的變化。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：白蘿卜有這樣的幾份就是胡蘿卜的幾倍。情景3：動(dòng)物園里也比出了倍的關(guān)系。2只小兔吃飽了蘿卜，來(lái)找小羊比。 師：小羊的只數(shù)是小兔的（ ）倍。生：小兔（2）只，小羊有3個(gè)2只，小羊的只數(shù)是小兔的（3）倍。師;又來(lái)了一只小兔，現(xiàn)在是3只小兔，請(qǐng)問(wèn)小羊的只數(shù)是小兔的（ ）倍。3只小兔怎么想呢？生：3只小兔，就是每3只圈一份，羊有（2）個(gè)（3）只，小羊的只數(shù)是兔的（2）倍。師：如果再來(lái)一只小兔，4只小兔，小羊的只數(shù)是小兔的（ ）倍，為什么？ 師：如果再來(lái)一只小兔，5只小兔，小羊的只數(shù)是小兔的（ ）倍。為什么？ 師：如果6只小兔，小羊的只數(shù)是小兔的（ ）倍，為什么？師：

5、關(guān)于倍，你又有什么新的感受？ 生：兩個(gè)數(shù)比較，把較小數(shù)看作一份，看大數(shù)里面有幾個(gè)小數(shù)，就是較小數(shù)的幾倍。較小數(shù)變了，每分?jǐn)?shù)變了，倍數(shù)也變了。較大數(shù)變大，倍數(shù)也跟著變大。 二：動(dòng)手操作倍，加深認(rèn)識(shí)。 擺小棒第一行擺2根，第二行擺8根，第二行是第一行的幾倍？你是怎么知道的？第一行擺5根，第二行擺的小棒是第一行的4倍，第二行一共擺多少根小棒？你是怎么擺的？畫(huà)圖第一行畫(huà)2個(gè)方框，第二行方框個(gè)數(shù)是第一行的5倍，第二行畫(huà)多少個(gè)方框？創(chuàng)造畫(huà)出生活中的倍數(shù)關(guān)系。生;我畫(huà)的擦桌椅有12人，掃地的人有4人，擦桌椅是掃地的3倍。就是看12 里面有幾個(gè)4,124=3.三：三個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。 師：綠色有幾個(gè)，黃色有幾個(gè)綠色那么多？藍(lán)色有幾個(gè)綠色那么多？2、師：黃色的個(gè)數(shù)是綠色的（ ）倍，藍(lán)色是綠色的（ ）倍。師：下面三個(gè)圖形之間有什么倍數(shù)關(guān)系？（ ）的個(gè)數(shù)是（ ）的（ ）倍。四、變形記1. 是的（ ）倍。 你是怎樣想的？2. 第一行是第二行的（