1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第 四 冊導(dǎo)學(xué)案 第 三 單元 第 4 課時(shí)課 題三位數(shù)的加法 設(shè)計(jì)者吳靜審核人課 型新課年 級二年級執(zhí) 教吳靜學(xué)習(xí)目標(biāo)1；理解三位數(shù)加法的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位的算理；2：掌握計(jì)算方法并能正確計(jì)算.重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法并能正確計(jì)算.難點(diǎn)：理解三位數(shù)加法的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位的算理；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體，計(jì)數(shù)器課 時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案前置學(xué)習(xí)任務(wù)布置：1：前面我們學(xué)過的加法的計(jì)算方法有哪些？2：用豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？3：你能不能用學(xué)過的方法來計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)？4：預(yù)習(xí)書3839的內(nèi)容。自我檢測：1：口算： 2：豎式計(jì)算： 53+35= 39+26=問：這兩道題有什么不同？豎

2、式計(jì)算時(shí)要注意什么？ 歸納疑問： 1：學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)的書寫上有不工整之處。 2：學(xué)生的計(jì)算正確率不滿意。梳理問題，導(dǎo)入新課（時(shí)間：） 5分鐘前面我們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法計(jì)算，你能用這些方法來計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)嗎？ 揭示課題：三位數(shù)的加法自主學(xué)習(xí)1：學(xué)習(xí)例1：問：圖中告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？你能提什么數(shù)學(xué)問題？又問：怎樣列式？怎樣計(jì)算？2：學(xué)習(xí)例2：問：圖中告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？你能提什么數(shù)學(xué)問題？又問：怎樣列式？又問：你能馬上說出準(zhǔn)確結(jié)果嗎？ 我們一起先估算一下結(jié)果，好嗎？又問：你認(rèn)為用什么方法能計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果？走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情（時(shí)間：） 10分鐘1：學(xué)生有不同的計(jì)算方法。2：用豎

3、式計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。3：學(xué)生用豎式計(jì)算例24：展示學(xué)生的書寫。5：強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范書寫。合作探究1：例1中，互相交流計(jì)算方法。2：用豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？強(qiáng)調(diào)書寫格式3：將例1與例2比較，你發(fā)現(xiàn)了什么不同？在計(jì)算中要注意什么？4：問：如果百位上的數(shù)相加滿十，又該怎么辦？5：四位數(shù)、五位數(shù)的加法你會(huì)做嗎？深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（時(shí)間：） 10分鐘1：用豎式計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起2：例1是不進(jìn)位的三位數(shù)加法，例2是個(gè)位滿十的三位數(shù)進(jìn)位加法。3：例2是個(gè)位滿十的三位數(shù)進(jìn)位加法，例3是十位滿十的三位數(shù)進(jìn)位加法。點(diǎn)撥啟發(fā)小結(jié)：1：不論進(jìn)位加法還是不進(jìn)位加法，在用豎式計(jì)算時(shí)，都要相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。 2：對進(jìn)位加法，哪位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1，前一位的數(shù)相加時(shí)要加上進(jìn)位數(shù)。3：四位數(shù)、五位數(shù)等多位數(shù)的加法計(jì)算時(shí)，方法一樣。交流互動(dòng)，啟發(fā)點(diǎn)撥（時(shí)間：）請學(xué)生小結(jié) 2分鐘檢測拓展達(dá)標(biāo)檢測