1、有余數(shù)的除法教學內容：西師版二年級下冊有余數(shù)的除法第二課時教學目標：1、通過分小棒的操作活動，通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關系，使學生理解有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來。2、通過分一分操作、闖關活動，在活動中使學生理解余數(shù)必須小于除數(shù)。3、滲透借助直觀探究問題的方法，使學生經歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受數(shù)學的快樂。教學重點：理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，探究并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關系教學難點：理解余數(shù)必須小于除數(shù)教學過程：創(chuàng)設情境上午玩游戲，熊大出謎語讓熊二猜，受到吹捧就自大，沒人吹捧就疲塌，外表看來圓又大，遇到打擊就爆炸。孩子們你能幫幫熊二猜嗎？(放大鏡關燈強調)猜一猜氣球的顏色，熊大還

2、想考考熊二，說你知道25是哪種顏色嗎？熊二一下子就說出了答案。你知道有什么秘訣嗎？（橡皮擦擦除蒙層）學了今天的知識，你也會猜出來。熊大請客。熊大買了一些草莓，請森林里的小伙伴們吃，你能幫它分一分嗎？6個草莓,每2個分一盤，怎么分公平？（橡皮擦擦除蒙層）學生：平均分學生拿出小棒代替草莓分一分，62=3（人）（拋屏展示）（拖動）互動新授熊大還想分糖果：18顆糖果，每人分6顆，可以分給幾人？學生用小棒代替糖果分一分，發(fā)現(xiàn)剛好分完。（拋屏展示）（用筆圈）186=3（人）（2）18顆糖果每人分7個，可以分給（ ）人，還剩（ ）顆。學生用小棒代替糖果分一分，發(fā)現(xiàn)問題：還剩4顆（拋屏展示）（拖動再分）187

3、=2（人）4（顆)師引導：在平均分的過程中，我們把這種沒有分完的部分叫做余數(shù)我們把這樣帶有余數(shù)的除法叫做有余數(shù)的除法。（放大鏡關燈強調余數(shù)的含義，有余數(shù)除法的含義）拓展余數(shù)的由來（超鏈接）引出課題：有余數(shù)的除法（板書課題：有余數(shù)的除法）合作探究余數(shù)和除數(shù)的關系學生用19根、20根、21根、22根小棒分（展臺展示）19根，每人7根，可以分給幾人？還剩幾根？197=2（人）5（根)20根，每人分7根，可以分給幾人？還剩幾根？207=2（人）6（根)21根，每人7根，可以分給幾人？還剩幾根？217=3（人）觀察以上算式，說一說你的發(fā)現(xiàn)？同桌討論教師引導學生觀察，余數(shù)和除數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)余數(shù)必須小于除數(shù)教師引導學生發(fā)現(xiàn)：余數(shù)必須小于除數(shù)。（超鏈接視頻）3、練一練（班級優(yōu)化大師隨機點名）（1）判斷有沒有余數(shù)（2）判斷余數(shù)是1還是2拓展提高（1）我們一起講數(shù)學故事（2）（）5=（ ）( ) ，余數(shù)最大可以是幾？總結說一