1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列各句中，加點詞語使用正確的一項是A為了把揚州建設成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，城市管理者們以無所不為的勇氣，開拓進取，積極擔當。B在黨中央高度強調“以人民為中心”的今天，竟然還有如此漠不關心群眾疾苦的領導干部，真讓人覺得匪夷所思。C學校藝術節(jié)匯

2、報演出晚會上，我班京劇社團將貴妃醉酒唱得字正腔圓，一招一式都有模有樣，令領導、家長、老師和同學們刮目相看。D世界上沒有十全十美的人，只有取長補短，不斷完善自我，才能使我們有質的飛躍。2下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在于努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。反之，如果他本來就體質好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。我們常說：“人無遠慮，必有近憂”。眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因為人無遠慮。一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。ABCD

3、3下列句子加點詞語使用不正確的一項是( )A文藝創(chuàng)作者應該創(chuàng)作出更多令人喜聞樂見的文藝節(jié)目,弘揚真善美,鞭撻假惡丑,不能依靠低俗段子嘩眾取寵。B雖然網絡媒體是新興閱讀方式,但在浮光掠影式的閱讀下,我們更傾向于將其作為一種文化快餐。C從1958年參加工作開始,黃旭華一直戰(zhàn)斗在核潛艇研制領域,孜孜不倦、嘔心瀝血,為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生心血,被譽為“中國核潛艇之父”。D有了這些在假日中堅守崗位的勞動者的無悔付出,我們才能夠外出飽覽美景,和家人、朋友共享天倫之樂。4下列對文學名著的表述錯誤的一項是( )A小王子中狐貍告訴小王子的真理是:凡事只有用心去觀察才能看的清楚，只用眼睛去看是看不到事物的本質

4、的。B水滸傳中楊志押送生辰綱被吳用等人設計智取，走投無路，之后到二龍山落草。C阿長與中阿長是“我”的保姆，給“我”買回山海經，而“我”對阿長的感情也是從最初的“不大佩服”逐漸變化到最后的深切懷念。D瑣記記敘了“我”在江南水師學堂學習，知道了“赫胥黎”，接觸了“物竟天擇”以及“蘇格拉底”等人的思想。5下列句子中詞語使用不正確的一項是A這類事件的處理方案有例可援，無需重新審議或另尋其它解決方式。B櫻花盛開時的美景吸引了無數游客，一時間黿頭渚里熙來攘往。C近日共享單車風靡錫城，出行時尚便捷，備受錫城人民青睞。D在招商會上，我遇到多年未見的老友，兩人面面相覷，分外驚喜。6綜合性學習自貢市正在開展創(chuàng)文明

5、城市活動，作為學生，我們有義務和責任參與其中。請你參與以下宣講誠信的活動。1活動一知誠信誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。人們處世的方法無奇不有，但是不能缺少善良的，做人的原則也不少，而誠信卻是我們做人的根本道理。請你為我們自貢“創(chuàng)文”活動擬一副以誠信為主題的對聯(lián)作宣傳標語。以下是這副對聯(lián)的下聯(lián)，請你補寫上聯(lián)。_，處世無奇但善良。2活動二踐誠信釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合“創(chuàng)文”活動，向全校學生發(fā)出了誠信考試的倡議。倡議書全體同學：經過一個學期緊張而充實的學習，期末考試即將開

6、始。為了營造_、凈化_、杜絕舞弊行為，特向全體同學發(fā)出如下倡議：充分利用復習時間，系統(tǒng)復習各門課程，堅決杜絕網絡游戲，堅決杜絕松散慵懶，端正態(tài)度對待每一場考試，靠真實能力爭取優(yōu)異成績，用誠信行為展現(xiàn)良好考風。自覺遵守作息制度，合理安排學習時間，科學設計復習計劃，早睡早起，規(guī)律生活，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，以飽滿的精神和昂揚的斗志做好期末考試準備。發(fā)揚團結互助精神，在學習交流中認識自己的不足，在幫助他人中鞏固所學知識。正確看待考試，自覺調整自我心態(tài)，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態(tài)投入復習，以愉快的心態(tài)迎接考試。遵守校規(guī)校紀，遵守考試紀律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進入考場，不協(xié)同他人作

7、弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。最后，祝愿各位同學在期末考試中取得優(yōu)異成績!_7請根據對話中的相關信息，按要求完成題目。某小組同學在語文探究課上對于古典樂器進行了梳理，請你幫忙把內容填完整。：中國是世界上擁有著悠久歷史的文明古國之一，其獨具特色的古典樂器也一直受到國際友人的青睞。大家在語文學習生活中知道了哪些獨特的樂器呢？大家可以暢所欲言哦?。呵嫉盐覈爬系膯位蓺怿Q樂器，主要在中國西部，已有2000多年歷史，主要用于獨奏。邊塞詩中常見，如范仲淹漁家傲秋思：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，（1）_。：喇叭中國民族吹管樂器的一種，是嗩吶的俗稱。上細下粗，多用銅制成

8、，音色明亮，音量大，也是中國各地廣泛流傳的民間樂器。如王磐朝天子喇叭：喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。（2）_，_。：琴瑟琴與瑟均由梧桐木制成，帶有空腔，絲繩為弦。古人發(fā)明和使用琴瑟的目的是順暢陰陽之氣和純潔人心。如王維竹里館：獨坐幽篁里，（3）_。詩經關雎也有記載：（4）_，琴瑟友之。：琵琶最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”。白雪歌送武判官歸京招待朋友的奏樂，（5）_，胡琴琵琶與羌笛。：我查了資料，知道了“蘆管”和“玉笛”的關聯(lián)?！疤J管”也叫“蘆笳”，納西族吹奏樂器，擅于演奏速度較慢、纏綿悱惻、哀傷動人的樂曲。如李益夜上受降城聞笛“（

9、6）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，而“玉笛”也只是笛子的美稱，并不真的是用玉做的。如李白春夜洛城聞笛“（7）_，散入春風滿洛城”。：我還發(fā)現(xiàn)了“箜篌”、“胡笳”等樂器：看來大家都收獲頗豐啊，怪不得古人經常會在宴飲之時都會有音樂助興?！熬徃杪枘z竹，盡日君王看不足”，所以后人才會用“絲竹”指代（8）_。如劉禹錫陋室銘“（9）_，_?！贝蠹乙院罂梢远喽嘟涣?，分享更多有意義的8古典名著水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水滸英雄，在他身上發(fā)生過哪些著名的故事。他只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收扮行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店

10、主人敢留你！”，金老并女兒拜謝去了。他把這二兩銀子丟還了李忠?！八笔撬疂G英雄：_。與“他”有關的兩個著名故事_二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩（元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1請你對“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”加以賞析。2“興，百姓苦；亡，百姓苦”中蘊含了作者怎樣的情感？10閱讀下面文言文，完成下面小題。太宗諱世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。時隋祚已終，太宗潛圖義舉。每折節(jié)下士，推財養(yǎng)客，群盜大俠，莫不愿效死力。及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。大軍西上賈胡

11、堡，隋將宋老生率精兵二萬屯霍邑，以拒義師。會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以救蒼生，當須先入咸陽，號令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”高祖不納，促令引發(fā)。太宗遂號泣于外，聲聞帳中。高祖召問其故，對曰：“今兵以義動，進戰(zhàn)則必克，退還則必散。眾散于前，敵乘于后，死亡須臾而至，是以悲耳?！案咦婺宋蚨?。八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊賊眾大敗各舍仗而走。懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。（選自舊唐書太宗本紀，有刪改。）注釋：折節(jié)：降低自己身份。屯：駐軍防守。1解釋下面加

12、點的詞語。（1）會久雨糧盡 （2）高祖與裴寂議且還太原 （3）聲聞帳中 （4）高祖引師趣霍邑2用“/”給文中面波浪線的句子斷句，限兩處。3用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）推財養(yǎng)客，群盛大俠，莫不愿效死力。（2）及義兵起，乃率兵略徇西河，克之。4結合選文，用自己話說說太宗在帳外大哭的原因，從中可見他是怎樣的人？11閱讀下面文字，完成下列小題。商鞅（選段）姚遠商鞅：臣衛(wèi)鞅謝大人舉薦之恩。公孫痤：可是魏王商鞅：臣知道了。公孫痤：老夫對不起你。商鞅：相國何以言此？當年，若無大人在西河邊之舉，鞅尚無今日。知我者，相國也。公孫痤：（慰藉地）你能有此心，也不枉我撫育你多年。商鞅：原本衛(wèi)鞅想有朝一日能繼承相國大人事

13、業(yè)，助大王，整朝綱，讓魏國大展宏圖，稱霸中原，也算不辜負相國大人一十五年的養(yǎng)育之恩。但，自今日起，另當別論。公孫痤：（警惕地）你這話什么意思？商鞅：愛我者，我愛。棄我者，我棄之。公孫痤：那我問你，你愛我不愛？商鞅：敬而不愛。公孫痤：為什么？商鞅：想當年，秦國景監(jiān)想收我為義子。然而相國以五羊之皮奪人所愛，占我為己有，壟為家臣，令我母親剜去雙目，割斷親子之情。十五年里，我陪公子日習李悝之法，夜溫吳起之術。相國大人，你親眼目睹我文章有成，才高志遠，竟然暗生妒忌之心。征戰(zhàn)之時，拘我于家中，以防我為國建功；議政之時，竊我計謀獻媚于大王。你口中贊我才高志遠，心中卻畏嫉萬分。若無私，何以大王至今不知我衛(wèi)鞅姓

14、名？十五年，公孫大人自將軍躍居相國，你若不嫉我賢能，何以死到臨頭才向君王舉薦？公孫痤：衛(wèi)鞅，你忘恩負義！商鞅：衛(wèi)鞅未敢忘恩，是相國今日負義！公孫痤：此話怎講？商鞅：舉薦不成，你竟然讓大王殺我！公孫痤：魏王不用你，你必然去他國反魏。身為魏國忠臣勛貴，則能讓他國強盛而使魏國衰??？商鞅：所以我說，知我者，相國也。大人對大王如此忠孝，為什么對我卻無半點仁義之心？（公孫痤語塞）商鞅：（捧起書簡）十五年，你令我背誦多少仁義之冊，可上天何時降仁于我？誰人施義于我？亂世之中，大儒之道安在？（將簡冊盡數投入火中）公孫痤：衛(wèi)鞅，我如何不想兩全？可是君王看不起你，你讓老夫怎么辦？商鞅：那你說我該怎么辦？公孫痤：公孫

15、痤不再誤你，速速逃生去吧！商鞅：我去逃生？我用得著逃生嗎？公孫痤：那你愿意在這兒等死？商鞅：大王既然不信你的話來用我，又怎么會信你的話來殺我呢？在他的眼中，我怎么值得一殺？公孫痤：看來你不打算走了？商鞅：非也。公孫痤：你早晚要走，何不快走？商鞅：早走，是我衛(wèi)鞅懼怕而逃。晚走，是我衛(wèi)鞅笑魏王無能而去。大人，你說呢？公孫痤：你居然敢如此輕君，焉能不死！商鞅：我豈能死？公孫大人于我有恩，相國大人對我無義，二者無論選擇其一，我都要在此為你送終?。ü珜O痤昏倒。）（燈滅。）（追光下，商鞅走出原演出區(qū)。）商鞅：公孫痤死了。魏王，你來殺我呀！你沒來，你把我丟到了腦后。我就像這棄倒在大路上的火灰，（掬起一捧土灰

16、）聽憑人踐踏?？墒巧咸欤腋嬖V你，我不相信衛(wèi)鞅會這樣無聲無息地茍活于人世。我不相信！你們看，那西天蒼穹之上流蕩著一顆彗星，那就是我?。ㄏ蛲兀┣貒?！秦國！我來了?。ㄗ饭鉄粝拢霈F(xiàn)手持詔書的景監(jiān)）景監(jiān)：國君詔曰：“自求賢令頒示天下，八方賢能紛紛響應，有客卿衛(wèi)鞅前來說以強國之道，甚合吾意。定于今日早朝當庭論法，議定強秦大計?！保ň氨O(jiān)隱去。）（燈亮。）（櫟陽。秦宮。）（選自商鞅，姚遠著，中國人民大學出版社，有刪減）注景監(jiān)：秦國侍臣。這錯不該犯易中天其實公孫痤一點都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后，魏國接連吃了兩次敗仗。第一次是敗給齊國，結果是大將龐涓戰(zhàn)死，太子申被俘。這就是歷史上有名的馬陵

17、之戰(zhàn)，是軍事家孫臏的杰作。敗給齊國第二年，魏國又敗給了秦。這一仗則是商鞅的杰作。當時，魏軍的統(tǒng)帥是公子卬（讀如昂），與商鞅可能有點交情。于是商鞅就寫信給公子卬說，你我在魏國，本是好朋友。現(xiàn)在成為敵人，實在是下不了手。不如我們私底下講和，然后各自回國去安定國家。公子卬很以為然，興沖沖毫無防備地前來赴宴。他哪里知道，這一仗原本就是商鞅挑動起來的，屏風后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一聲令下，甲士蜂擁而出，秦軍也乘勢出擊。結果，魏軍大敗，公子卬被俘。一敗再敗對于魏國，后果很嚴重。再也無力支撐的魏惠王，只好割地求和，并把國都從安邑（今山西夏縣）遷到了大梁（今河南開封市），所以后來他也被叫作梁惠王。直到這時，

18、他才明白公孫痤并不糊涂，糊涂的是自己。是的。這個錯誤，他不該犯。（選自從春秋到戰(zhàn)國，易中天著，浙江文藝出版社2016年版，有刪減）1易中天說的“這個錯誤”指什么？聯(lián)系商鞅（選段）內容回答。2話劇商鞅（選段）中，公孫痤死后，劇作者設計了一段商鞅的內心獨白，有何用意？3根據兩篇文章，評價公叔痤這一人物。4說戲。戲劇節(jié)展演活動即將到來，你組織同學們排練了話劇商鞅（選段）。排練時，商鞅的扮演者小汪指著一句臺詞（文中畫線處）對你說：“導演，這句臺詞我把握不準?！弊鳛閷а?，你將如何指導他呢？把你的意見寫在橫線上。12閱讀下面文章，完成問題 小心涂改液傷著你目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，

19、大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三

20、種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正常。最近，中國消費者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發(fā)出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶

21、劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。1本文的說明順序是_ 。2第段的畫線句子運用了什么說明方法，作用是什么？3第段中加點的“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？13閱讀下面文字，完成下列小題。家有母親趙海寧父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。我們借了一輛車回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，

22、因為車的后備箱太小，我們要帶的東西太多。母親卻堅持把面帶著。一定要帶，她說。她這樣說的時候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面試探著去摸。果然，在底部，軟軟的面里有一小團硬硬的東西。如果我沒猜錯，里面是母親要給我們的錢。把錢放在糧食里，是母親很多年的秘密。十幾年前，我剛剛結婚，在鄭州租了很小的房子住，正是生活最拮據的時候。那時，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一個像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個衣柜。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的

23、錢放在糧食里，讓人帶給我，帶給大姐二姐，在我們都出嫁多年后，仍貼補著我們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。這一次，即使她隨我們同行，也還是將錢放到了面袋里，在她看來，那是最安全的。面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時間他一直想要輛賽車，因為貴，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個舍得的人，對我們，對親戚，對左鄰右舍，愛舍得付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時不知道她一個瘦小的農村婦人，為什么會這

24、樣舍得。母親來后不久，有天對先生說，星期天你喊你那些同學回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。我替先生解釋，媽，他們經常在外面聚呢。母親搖頭，外面哪兒有家里好，外面飯菜貴不說，也不衛(wèi)生。再說了，哪兒能不來家呢？來家才顯得親。然后，母親態(tài)度堅決地讓先生在周末把同學們帶回家來聚一聚。我們拗不過她，答應了。先生分別給同學中幾個關系最親近的老鄉(xiāng)打了電話，邀請他們周末來我們家。周末一整天，母親都在廚房忙碌。下午，先生的同學陸續(xù)過來了，象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應酬的男人，立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，

25、喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃，很多年沒吃過了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經去世多年，他也已經很久沒回過家鄉(xiāng)了。那天晚上，大家酒喝得少，飯卻吃得足，話也說得多。那話的內容，也不是平日在飯店里說的生意場或單位里、社會上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起來。母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的。有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不親密的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應，說，人這輩子，誰都

26、可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你。孩子生病對人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。在母親過來半年后，先生竟然意外升職，在單位的推薦選舉上，他的票數明顯占了優(yōu)勢。先生回來笑著說，這次是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。一個字都不識的母親，只是因為舍得，竟不動聲色地為我們贏得了那么多，是我們曾經一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會舍得對你好。于她，這是一個農村婦人最樸實本真的話；于我們，無疑是一個太過深刻的道理。母親是在跟著我第三年時查出肺癌的

27、。母親在世的最后一段時間，我陪在她身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了癌癥的肆虐。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地。梅，這次，你得舍得。她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊疼得碎掉了。母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，我們社區(qū)前后左右的鄰居們很多很多人，里面不僅有大人，還有孩子，是農村罕見的大場面。隊伍緩緩穿行，出了村

28、，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當官的吧？或者是孩子在外面當大官的母親這一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母親本人，更是平凡如草芥，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育，她只是有一顆舍得愛人的心。而她人生最后的盛大場面，便是用她一生的舍得之心，無意間為自己贏得的。1本文主要寫了母親的哪幾件事？請簡要概括。2“母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的”，“這樣”指什么？從文中可以看出母親是個怎樣的人？3結合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達效果。那個男人眼圈忽然就紅了，他的母親已經去世多年，他也已經很久沒回過家鄉(xiāng)了。隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路

29、人中有人議論，是個當官的吧？4有人認為，這篇文章的標題太過樸實，毫無新意；也有人認為，這恰是標題的點睛之筆。請選擇其中一種觀點，談談你的看法。5本文的結尾再次談到母親的“舍得”與“贏得”，請結合全文，并聯(lián)系你的生活實際，談談你對“舍得”與“贏得”的理解。三、語言表述14下列語段中的句子都有語病，請根據要求改正。據專家報道，全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病。發(fā)展中國家每年大約有2500多萬人死于飲用不潔凈的水。中國水利部部長鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動，在30年內，中國就會發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項調查表明，飲用水質已經成為12億中國人生存的尖銳問題。第處語序不當，應

30、將_移到_前面。第處成分贅余，應將_刪去。第處用成分殘缺，應在_后增加_。第處結構混亂，應在_ 后增加_。四、寫作15請以“生活告訴我”為題，寫一篇作文。要求：（1）不少于600字。（2）作文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。（3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。參考答案一、積累與運用1、D【解析】此題考查的是詞語的理解和運用。A項“無所不為”沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞，用在此處不合適。B項“漠不關心”形容對人或事物冷淡，一點也不關心。不符合語境。C項“刮目相看”意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。用在此處不合適。故選D。2、B【解析】此題考查組句成段

31、的能力。按照邏輯順序，為中心句，從“所以說”判斷，為結尾總結句。排除AD。在的的后面，正好舉例證明的觀點。排除C，即可得出答案為所B。3、D【解析】D錯誤，天倫之樂：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。不合語境。4、D【解析】D錯誤，魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在瑣記中提及。5、D【解析】D.“面面相覷”你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。不合語境。故選D。6、1做人有道唯誠信2 良好學風考風 考場環(huán)境 調整心態(tài)，愉快迎考。 誠信考試，杜絕舞弊。 釜溪中學學校學生會 7月1日 【解析】

32、1對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)“處世無奇但善良”的句式結構，“處世無奇”為主謂結構，“但善良”為偏正結構。所擬上聯(lián)在內容上要分析好材料一，也就是以“誠信”作為陳述的主體。2補寫倡議書。空與在內容上要聯(lián)系倡議書的目的，在措辭上要考慮與“營造”“凈化”合理搭配，如“營造良好學風考風”“凈化考場環(huán)境”。空為擬小標題，要讀好下文的內容。如可分析“自覺調整自我心態(tài)”“以愉快的心態(tài)迎接考試”，即可正確出恰當的答案?？諡閿M小標題，可分析或直接提取下文的“誠信考試，杜絕舞弊”等句作為答案?？諡槁淇睢Ｒ⒁馐?/p>

33、名在上，日期在下。內容要分析好題干“釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合創(chuàng)文活動，向全校學生發(fā)出了誠信考試的倡議”一句。特別注意的是：日期要寫7月1日或之前。7、（1）羌管悠悠霜滿地 （2）官船來往亂如麻 全仗你抬聲價 （3）彈琴復長嘯 （4）窈窕淑女 （5）中軍置酒飲歸客 （6）不知何處吹蘆管 （7）誰家玉笛暗飛聲 （8）音樂 （9）無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“羌”、“仗”、“蘆管”、“牘”的書寫。（8）空要注意“絲竹”指代的是音樂。據此作答。8、魯達（魯智深、魯提轄）大鬧野豬林（魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳）【解析】試題分

34、析：這是對水滸這部名著的考查，考查較為深入根據文字中的“金老、店主人”，如果讀過或是看過，我們就可以知道“他”是梁山泊英雄魯達（魯智深、花和尚），與他有關的故事，如倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關西等考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。二、閱讀9、1示例：“聚”字化靜為動，形容潼關在重重山巒包圍之中；“怒”字用擬人手法，形容黃河之水的奔騰、澎湃。這兩句從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關險要的地勢，

35、為下文抒情奠定感情基礎。（意思對即可）2對老百姓疾苦深切同情與關懷?；颍菏惆l(fā)了同情勞動人民（憂國憂民）的情感。（意思對即可）【解析】1試題分析：賞析詩句?！胺鍘n如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”：，寫潼關雄偉險要的形勢。張養(yǎng)浩途經潼關，看到的是“峰巒如聚，波濤如怒”的景象。這層描寫潼關壯景，生動形象。第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃

36、河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃?！芭弊诌€把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。2試題分析：考查詩句所抒發(fā)的思想感情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化?？倢懽髡叱镣吹母锌簹v史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結論。10、1（1）恰逢 （2）暫時（暫且）

37、（3）被聽到 （4）同“驅”，向進發(fā)2引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。3（1）散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，（因此）無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。（2）等到舉義時，太宗就率領軍隊攻占了西河，攻克城池。4現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此“在帳外大哭”。從中可見他是一個有卓越領導才能、目光遠大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人。【解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文

38、，根據語境做出判斷。“會”，適逢；“且”，暫時（暫且）；“趣”，通假字，通“驅”，向進發(fā)。2要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。故可斷句為：引兵奮擊/賊眾大敗/各舍仗而走。3要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義

39、為輔。重點字詞：“客”門客；“莫”，沒有；“及”，等到；“乃”，就。4要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“本興大義，以救蒼生，當須先入咸陽，號令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？高祖不納，促令引發(fā)?！狈治黾纯?。從中可見他是一個有卓越領導才能、目光遠大、有明銳的洞察力、善于分析敵情的人?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和

40、現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時，太宗十八歲。當時隋朝的氣數已盡，太宗暗中謀劃舉義起事。經常紆尊禮賢下士，散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，（因此）無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。等到舉義時，太宗就率領軍隊攻占了西河，攻克城池。大軍又向西進發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領宋老生率領兩萬精兵駐扎在霍邑，來抵抗舉義的軍隊。恰逢連日大雨，唐軍的糧食斷絕，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再作謀劃。太宗說：“本來我們舉義興兵，是要拯救蒼生百姓的，因此應當先進入咸陽，號令天下?，F(xiàn)在遇到一些敵人就要撤退，恐怕

41、跟從我們舉義的人很快將解體?；厝ナ刈√瓍^(qū)區(qū)一個城，這也只是當強盜而已，又憑什么能保全自己？” 高祖不采納他的意見，急忙命令軍隊撤退。太宗于是在軍帳外放聲大哭，哭聲讓軍帳內的高祖也聽到了。高祖召他進帳詢問原因。太宗回答說：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，如果向前作戰(zhàn)就一定能勝利，如果后退回去就一定解體。我們的軍隊解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就到了，因此悲傷?！碧孢@才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率領軍隊向霍邑進發(fā)。太宗從南原率領兩騎兵從險峻的山坡上沖下來，從中間沖擊斬斷隋朝的軍隊，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隋軍放下吊橋（準備投降），老生卻拉著繩子想把吊橋拉上去，

42、被太宗軍隊斬殺，于是平定了霍邑。11、1公孫痤向魏王舉薦了商鞅，魏王并不識才；于是公孫痤又勸諫魏王，既然商鞅不能為國家效力，就殺了他，免得強大別國削弱魏國，但是魏王卻放商鞅離開，為魏國留下巨大的隱患。2使人物情感更飽滿，更強烈，表現(xiàn)商鞅的反叛仇恨的情感和毅然決然的態(tài)度，將戲劇推向高潮，推動情節(jié)發(fā)展，為下文效力秦國的情節(jié)作鋪墊。3公孫痤狡黠，城府極深，有深謀遠慮；妒才，對商鞅不義；但忠君愛國。4示例：此時的商鞅極度憤懣，他蔑視魏王的愚蠢，對公孫痤既仇恨，又不愿違背恩孝而不仁不義，情感復雜而激烈，臺詞里充滿對于魏王與公孫痤的反叛之意。因此在表現(xiàn)“我豈能死”這句時，應當用反問語氣，充滿輕蔑意味；動作

43、上，說“與我有恩”一句時捫心，而說“對我無義”一句時手指公孫痤，一字一頓，聲音高亢，情感激烈；說到“送終”，則語氣決絕?！窘馕觥?本題考查的是代詞的指代對象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。結合文章句子“臣衛(wèi)鞅謝大人舉薦之恩?！笨芍枪珜O痤向魏王舉薦了商鞅。“舉薦不成，你竟然讓大王殺我！”“可魏王”“魏王不用你，你必然去他國反魏。”魏王并不識才；于是公孫痤又勸諫魏王，但是魏王卻放商鞅離開，為魏國留下巨大的隱患。2這是商鞅的一段內心獨白“你來殺我呀！你沒來

44、，你把我丟到了腦后。”“我不相信衛(wèi)鞅會這樣無聲無息地茍活于人世。我不相信！”表達商鞅被舍棄后的強烈不滿，既然魏王不中用自己， 將要效力秦國，此處表現(xiàn)商鞅不可遏制的反叛仇恨的情感，決然的態(tài)度，將戲劇推向高潮，推動情節(jié)發(fā)展。3本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如“魏王不用你，你必然去他國反魏。身為魏國忠臣勛貴，則能讓他國強盛而使魏國衰?。俊北憩F(xiàn)公孫痤有深謀遠慮，忠君愛國；“舉薦不成，你竟然讓大王殺我！”表現(xiàn)其狡黠，妒才，對商鞅不義。4開放性試題，答案

45、不唯一。要從語氣、動作、神態(tài)等方面泛泛來談，能結合臺詞的內涵，即談到表現(xiàn)商鞅此時對公孫痤又愛又恨的復雜情感，能對語氣（或動作、神態(tài)等）設計合理的，能夠深入分析商鞅人物形象，對其愛恨交加、既要遵守孝義，又毫不扼制地表達仇恨反叛的復雜情感，能準確把握，并且對語氣（或動作、神態(tài)等）作細致描述即可。12、1邏輯順序2列數字， 準確地說明涂改液已經成為使用率較高的學生文具。3“逐漸”一詞不能刪去?！爸饾u”說明了慢性中毒現(xiàn)象消失需要一個過程，它體現(xiàn)了說明文語言表達的準確性?！窘馕觥?試題分析：試題分析：分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結構、準確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說

46、明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文首先引出說明對象“涂改液”，并指出涂改液的使用頻率較高，接著介紹涂改液給人身體帶來的危害，最后呼吁最好不要再使用涂改液。這樣看來文章使用的就是由現(xiàn)象到本質的邏輯順序。據此可填寫作答。2試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。作答時可根據標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用。從第1段中的“80%”“9

47、5%”列舉的數據可知，第段的畫線句子運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了“涂改液”已成了使用率較高的學生文具這一特點。3試題分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：表態(tài)（一般不能刪）。定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。語句“慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正?！敝械摹爸饾u”一詞，是“漸漸”的意思，說明了慢性中毒現(xiàn)象消失需要一個過程，不是一下子就消失的。若去掉，則表明立即消失了，這與客觀事實不符，“逐漸”一詞的使用，體

48、現(xiàn)了說明文語言的準確性。13、1母親來鄭州前堅持把放有錢的面帶上；母親常把錢放在糧食里貼補子女；母親拿錢給童童買車；母親邀請先生的同學到家里做客；母親要我們給患了白血病孩子的同事送錢；大家為母親送葬。2“這樣”指朋友間可以自然聊起很少提及的家事，彼此親近，家里空前熱鬧。（摘抄原文“很少提及熱鬧起來?！保┪闹心赣H是一個善良、能干、真誠、熱情大方、善解人意、舍得、熱心腸、勤勞、堅強樂觀、執(zhí)著的人。3（1）神態(tài)描寫（直接描寫），寫出男人被母親的真誠、善解人意所打動（寫出男人想起自己的母親時的神態(tài)/男人被母親感動的神態(tài)，勾起了他對母親和家鄉(xiāng)的懷念。（2）間接描寫、環(huán)境描寫、場面描寫（側面描寫），通過寫

49、送葬隊伍的浩蕩（下葬的巨大場面），襯托母親為人處世好，愛幫助他人。4示例：認同“太過樸實，無新意”。因為：（一看題目可看出文章的主要內容）從標題直接看出文章的寫作對象就是母親，家里常見的一個樸實普通的母親。全文就是圍繞母親的生活瑣事展開敘事的，平淡無奇，過于俗套，沒有讓人想一睹為快的新意。5舍得就是要得先須舍，有舍才有得（有舍得才會有贏得，如你舍得對人家好，人家才會舍得對你好）。文中母親雖是最普通老百姓，目不識字，但她舍得愛人，真誠待人，熱心助人，不動聲色的為我們贏得了人際間的真誠與親近，也為她贏得了大家對她的敬重，以至于大家自覺地為她送葬。人生就是舍與得的過程。我們也要有一顆舍得之心，有大格

50、局，大視野。在生活中，我們也要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣才能贏得和諧親近。【解析】1情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。父親去世10年后，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。母親卻堅持把面帶著，里面是母親要給我們的錢。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里。我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。母親讓先生喊那些同學回家來吃飯。得知先生一個同事的孩子患了白血病，母

51、親要我們送些錢過去。母親是在跟著我第三年時查出肺癌，母親與肺癌抗爭。母親走的那天，大家為母親送葬。2第一問，本題考查的是代詞的指代對象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“這樣”指前一句的內容“很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起來。”第二問，本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段

52、落和句子答題即可。如：母親常常照應左鄰右舍，和他們聊天，幫他們照顧孩子。還常常會自制一些風味小點，熱情地送給街坊四鄰；母親請先生的同事在家里吃飯；我騎自行車帶母親過馬路，受到了一個萍水相逢的年輕警察的禮遇。給先生同事患病的孩子捐錢；母親與肺癌抗爭；母親去世后，送葬的盛大場面等等?？闯瞿赣H是一個善良真誠、熱情大方、善解人意、熱心腸、堅強樂觀的人。3考查對句子的賞析。題目要求從描寫的角度分析，了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、側面描寫、場面描寫等等。句“眼圈忽然就紅了”是男人被一桌菜感動的神態(tài)描寫，寫出同事在聽到母親的話“喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做?！备袆?/p>

53、和勾起了他對母親的思念。句母親走的那天，送葬人之多，場面浩大，屬于側面描寫或者是側面描寫，以至于圍觀的路人中有這樣的議論，突出生前善良的行為，襯托母親生前備受敬重。4“談談你的看法，解此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。如，認同“點睛之筆”。因為：有母親的地方就有家。母親在，家就在，詮釋了普通母親的偉大。文中敘述了母親所做的事情雖細小，但卻贏得了他人對她的愛戴。以小見大，升華了主題。5考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，合理闡述出即可。母親有一顆舍得愛人的心，母親的善意、母親的舍得，無意間為自己贏得了尊重的。舍得既是一種生活的哲學，更是一種處世與做人的藝術。萬事萬