1、初中語文八年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（下學(xué)期）單元名稱第四單元課題15我一生中的重要抉擇節(jié)次第1-1課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性 作業(yè) （必做）L請閱讀下面的語段，根據(jù)要求完成（1）一（2）題。有些字一字更考多斗?！皬娮x音為qi G ng、qidng、j i a ng oq i a ng , a.力量大（跟弱相對）；b.感情或意志所要求到達的程度高，堅強；C.使用強力，強迫；d.使強大或強壯；e.優(yōu)越；好（多用于比擬）；f.用在分數(shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)（跟弱相對）：g.姓。qi a ng,勉強。j i a ng,強硬不屈；固執(zhí)。有些爭多很容易混淅?！案薄焙汀胺?，一不小心就會出

2、現(xiàn)錯誤。副f Ci, a.第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”；b.附帶的，次要的；c.相配，相稱（ch e n）;d.量詞（一組或一套；指態(tài)度）。幅fO, a.布的寬度；b.泛指事物的寬度；c邊緣;d量詞，用于布帛、圖畫等。（1）請為加點字填寫正確的讀音。倔理（）的人一般意志堅強（）,喜歡爭強（）好勝，有時也理詞奪理（）。（2）請在括號內(nèi)填上正確的字。全（）武裝不修邊（）-（）對聯(lián)一（）畫設(shè)計意圖：重點考查字音、 字形、字義的掌握。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用口思維的開展和提升0審美的鑒賞和創(chuàng)造口文化的傳承和理解能力維度：口識記口理解口分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)用口探 究來源：新編參考答案：（1

3、） jidng qidng qidng、qidng （2）副、幅、副、幅22.下面是一張人物名片，請你補充完整。2.下面是一張人物名片，請你補充完整。人物)身份中國科學(xué)院院 土，中國工程 院院士，第三 世界科學(xué)院院 0 漢字激 光照排系統(tǒng)” 的。成就評價2.下面是一張人物名片，請你補充完整。人物)身份中國科學(xué)院院 土，中國工程 院院士，第三 世界科學(xué)院院 0 漢字激 光照排系統(tǒng)” 的。成就評價“漢字激光照排系統(tǒng)”被譽 為“漢字卬刷術(shù)的第二次發(fā) 明”。他作為創(chuàng)造者被譽為“當代的”“漢字激 光照排之父” “中國現(xiàn)代漢 字印刷革命的”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的 先驅(qū)”。2002年獲獎。參考答案:設(shè)計意

4、圖：了解作者，了解 中國漢字印刷開展史。學(xué)科素養(yǎng)：口語言的建構(gòu)和運用（3思維的開展和提升 目審美的鑒賞和創(chuàng)造 口文化的傳承和理解能力維度：識記口理解口分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)用口探 究王選，創(chuàng)始人，畢昇，奠基人，國家最高科學(xué)技術(shù)來源：新編3.本文是1998年1（）月王選在北京大學(xué)的演講，原題是 我一生中的八個重要抉擇，課文主要選取的是這篇演 講的開頭、結(jié)尾以及中間的第六個重要抉擇，是非常清晰 的總分總結(jié)構(gòu)。（；）第二局部是演講的主體，請閱讀2-7段，小組合作， 完成下表。設(shè)計意圖：梳理主體局部， 理解演講要有鮮明的觀點、 清晰的思路、充實的內(nèi)容。學(xué)科素養(yǎng)：13語言的建構(gòu)和運用 切思維的開展和提升

5、S審美的鑒賞和創(chuàng)造 文化的傳承和理解能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)用口探 究來源：新編觀點事例AB列舉自身事例C（2）從課文主俘邯今日內(nèi)容探究中，你發(fā)現(xiàn)演講詞具有哪 些特點？參考答案：（1）A大力扶植年輕人，扶植年輕人是一種歷史規(guī)律。B列舉英國卡文迪許實驗室事例C列舉王安、蘋果創(chuàng)始人、比爾蓋茨事例（2）演講詞要有鮮明的觀點、清晰的思路、充實的內(nèi)容拓展性 作業(yè) （選做）1.我一生中的重要抉擇語言用然諛喈，讀來讓人捧腹 擊掌，請從文中試舉7例分析。 , 設(shè)計意圖：品味語言，感受 本篇演講語言詼諧幽默通俗 易懂的特點。學(xué)科素養(yǎng)：13語言的建構(gòu)和運用 S思維的開展和提升 口審美的鑒賞和創(chuàng)造

6、口文化的傳承和理解能力維度：識記也理解分析綜合鑒賞評價。表達應(yīng)用口探 究來源：新編參考答案：這篇演講以精辟獨到的見解和幽默詼諧的表 述，展示了一位科學(xué)家的獨特風采。例1： “我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上 午八九點鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點鐘的太 陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽?！北扔髻N切形象，語 言幽默，引出演講的中心話題一一我一生中的重要抉擇;作 者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極 大的鼓舞。例2： “現(xiàn)在為了有些需要，有時候就去賣點狗皮膏藥， 做點招搖撞騙的事情。”把演講、作報告說成是“賣狗皮 管藥”“招搖撞騙”，表現(xiàn)出作者的謙遜、幽默。例3

7、： “明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時 態(tài)，甚至以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)?！弊髡?用幽默的語言進行自我調(diào)侃，人們把他看成權(quán)威的錯誤在 于弄錯了時態(tài)。過去時態(tài)、現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)三個詞語 依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽;正當紅、核心人物； 未來決策者、領(lǐng)軍人物。設(shè)計意圖：勾連已學(xué)課文和 技巧，設(shè)計演講技巧，提高 表達能力。學(xué)科素養(yǎng)：口語言的建構(gòu)和運用 M思維的設(shè)計意圖：勾連已學(xué)課文和 技巧，設(shè)計演講技巧，提高 表達能力。學(xué)科素養(yǎng)：口語言的建構(gòu)和運用 M思維的開展和提升 審美的鑒賞和創(chuàng)造 口文化的傳承和理解能力維度：口識記0理解13分析綜合鑒賞評價國表達應(yīng)用口探 究來源：新編

8、演講時的面部表情會給聽眾留下極其深刻的印象。演講要有一定的手勢。利用手勢來與場上的觀從互 動。語調(diào)是口語表達的重要手段。語調(diào)有輕重、高低長 短、急緩等不同變化。表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思 想感情，語氣急速，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、 欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕：表示優(yōu)雅、莊 重、滿足，語調(diào)前后弱、中間強。（1）正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（1）聽眾：場景：目的：演講技巧（包括表情、動作、語調(diào)等）：（2）各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生 呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。（1）聽眾：目的：演講技巧（包括表情、動作、語調(diào)等）：參考答案：系例：（1）聽眾廣大昆明市民、愛國學(xué)