1、辯證思維方法寫作簡單的說就是可以運用辯證法分析解決問題的能力。也是人們通過概念判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發(fā)展過程的正確反映。 反映在邏輯上要求人們必須把握研究事物的總和，從事物本身矛盾發(fā) 展、運動、變化把握它。辯證思想通常包括個性和共性 （也就是個別 和一般、特殊與普通卜絕對與相對、事實與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式，原因 與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實、全局和局部、具體與抽象、有限 與無限，量變與質(zhì)變、正面與反面，美好與丑惡等辯證法。以下是 為大 家準(zhǔn)備的辯證思維方法寫作，僅供參考！讀考場優(yōu)秀的文章，我們歆羨之，欽佩之：深邃的思想如晨鐘暮 鼓，耐人深思，促人警醒；精妙的構(gòu)思如爽朗的面容，眉清目秀

2、，招 人憐愛;珠磯的文字如群星閃耀，光芒四射，目不暇接。豈不知，那 靚麗的外表是源于內(nèi)質(zhì)的修煉，是因為他們擁有或敏捷、或靈活、或 深刻、或新穎、或個性的思維品質(zhì)?！坝局L者，必固其根本，求 流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！毕胱屪魑闹畼渲Ψ比~茂，創(chuàng)作之泉汩汩流 淌，請先從思維品質(zhì)的培養(yǎng)開始吧！月有陰睛圓缺;辯證思維方法寫作世間萬物之間是互相聯(lián)系，互相影響的，而辨證思維正是以世間 萬物之間的客觀聯(lián)系為基礎(chǔ)，而進行的對世界進一步的認(rèn)識和感知， 并在思考的過程中感受人與自然的關(guān)系， 進而得到某種結(jié)論的一種思維方式，與邏輯思維相對立而存在。在邏輯思維中，事物一般是“非 此即彼”、“非真即假”，而在辯證思維中，

3、事物可以在同一時間里“亦 此亦彼”、“亦真亦假”而無礙思維活動的正常進行。聯(lián)系的觀點、發(fā) 展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利器。在作文中，我們?nèi)魧W(xué)會運用辯證思維，便可以培養(yǎng)我們用動態(tài)發(fā)展的眼光來觀察問 題和分析問題。尤其是當(dāng)思維僵化或凝固時，辯證思維能幫我們打開 思路，拓寬思維的空間，不僅能擺脫寫作時無話可說的境地，而且還 能讓我們將事理闡述得更清楚、更入里、更透徹。正如我國著名心理 學(xué)家朱智賢所說的“辯證思維可以使人全面地、動態(tài)地看問題，使人 能越出日常經(jīng)驗的狹隘界限”。可通過學(xué)會運用以下幾種主要的辯證思維方式寫好作文：.正反式。這種辯證思維方式在議論文中比較常見，表現(xiàn)在提出 論點

4、后，通常從正面與反面分別進行論證的寫法。例如，啟凡發(fā)問 的精神中的這樣兩個段落：段一：發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都 從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問而開其端。勇于發(fā)問、勤 于發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐盈，眼光自然會日益敏銳。別人不肯 動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏 會看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。段二：有人也許會說，知識和道理，可以從書本上讀到，老師也 會給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問？說這話的人大概“自以為是”?？墒亲屛覀冏屑?xì)想想，就會看出他的話有很多漏洞。發(fā)問的精神這篇文章的意圖是提倡發(fā)問。段一是

5、從正面提出 了自己觀點的正確，即發(fā)問帶來的好處 ；段二是從反面提出了相反觀 點的不正確，即不發(fā)問會帶來好多不足。正反論證是一種常用的、有說服力的論證方法。它把兩種事物加 以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證 方法，也稱比較法。事物的特征和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來，特 別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深 刻的印象，經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。.聯(lián)系式。 我們在認(rèn)識事物時，應(yīng)當(dāng)首先弄清事物之間有哪些 聯(lián)系。既要考慮事物的內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)系，又要考慮事物內(nèi)部不同 方面、不同層次、不同階段的縱橫聯(lián)系。只有弄清這些聯(lián)系之后 ，才 能抓住事物的主要矛盾

6、或主要矛盾中的主要方面來寫。如：歐洲人喜食沙丁魚，但沙丁魚很難養(yǎng)，因為它們生性懶惰，常擁 擠在一起而靜止不動，死亡率很高。為此，人們在飼養(yǎng)的沙丁魚中放 幾條鰭魚，鰭魚又喜食沙丁魚，沙丁魚為了活命，四散而逃，由于游 動又大大提高了成活率，但是，如果鰭魚放得多了，沙丁魚都成為鰭 魚的美食，人們又怎樣嘗到新鮮的沙丁魚 ？可見，能否吃到新鮮肥美 的沙丁魚關(guān)鍵還在于能否控制好鰭魚的投入量。 這樣的例子在我們的 生活中又何嘗少呢？就如一個工廠的發(fā)展吧，最主要的固然是領(lǐng)導(dǎo)是 否得法，職工是否肯干，但與國際經(jīng)濟環(huán)境、國內(nèi)經(jīng)濟形勢以及有關(guān) 政策能無聯(lián)系嗎？與原材料的供應(yīng)，產(chǎn)品的銷路、運輸以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的繁

7、榮都有必然的聯(lián)系。我們學(xué)習(xí)的進步 也往往會與一些“不起眼”的小事聯(lián)系在一起，往往“小不周而亂大 謀”。這一段由沙丁魚與鰭魚的聯(lián)系想到工廠的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)、職工、政策等的聯(lián)系，想到學(xué)習(xí)的進步與小事的聯(lián)系，處處離不開聯(lián)系，議論 全面、周到，讓人信服。.發(fā)展式。世界上的一切事物都在不斷地運動、變化和發(fā)展，任 何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅亡的歷史，有自己的過去、現(xiàn)在和將來。 因此，我們在寫作時要用發(fā)展的眼光來看問題。隨著人類社會的不斷 發(fā)展，新事物、新觀念不斷產(chǎn)生。我們只有用發(fā)展的眼光去看待，才 能得出正確的結(jié)論。比如，關(guān)于“錢”這個話題，在以前的年代，人 們知道只能“向前看”而不能“向錢看”?！板X”多了，

8、這在當(dāng)時是不 能容忍的，認(rèn)為是資本主義。那時人們都只能一心“向前看”而絕不 能“向錢看”。到了今天，順應(yīng)時代的發(fā)展，“向錢看”又被人們重新 提起，而且越來越成為人們追求的目標(biāo)了，人們再也不會談“錢”色 變了。比如下面這位同學(xué)就是站在時代的高度，用發(fā)展的眼光來看等 待“向錢看”的：我們是在“向前看”的同時想到了 “向錢看”的。社會主義市場 經(jīng)濟要求把商品推向市場，而把商品推向市場的目的就是為了賺錢。 有了錢就可以擴大再生產(chǎn)。生產(chǎn)越來越紅火，金錢也會愈積愈多，人 們的生活就會越來越好。在這種競爭力很強的形勢下，辦企業(yè)、辦工 廠都要講效益。所謂效益好，其實就是賺的錢多。要有錢，才能談得上進入社會主義

9、的高級階段：共產(chǎn)主義社會?！跋蝈X看”是時代發(fā)展的 需要，是歷史的必然。當(dāng)然，提倡“向錢看”也不能一味盯著錢，心里想著錢，挖空心 思去賺一些昧心錢。有些人為了錢，連人格、國格都可以不要，這不 是我們提倡的。我們只有在法律允許的范圍內(nèi)，利用自己的真本領(lǐng)， 在市場經(jīng)濟中大展雄風(fēng)，多賺些錢。這種“向錢看”的行為才是我們 所提倡和希望的。.并列式。事物總是一分為二的，許多事物總是有內(nèi)因外因、有 利有弊、有得有失的。因此，從兩方面并列地去分析事物的內(nèi)外因、 利與弊、得與失也是辯證思維在作文中的一種重要體現(xiàn)。 比如某地模 擬考試中有這樣一個考題：以“果斷與猶豫”為話題，寫一篇作文。顯然，要寫好這個題目，必須

10、用一分為二的觀點來看待：果斷，固然很好，“當(dāng)斷不斷，必受其亂”，這是古人之言，但干 什么事情都果斷行嗎？諸葛亮，一代名相，輔佐蜀國，決勝千里，其 果斷之智，是何等雄姿；毛澤東指揮三軍，爬雪山，過草地，決勝三 大戰(zhàn)役，是何等果斷。所以，果斷，不是武斷，不是硬斷，而是明斷。猶豫，固然值得商榷，有些果斷之事不斷，必然喪失良機，而有 些事情就要三思之后方可果斷。馬謖失街亭，也是諸葛孔明誤用人的 猶豫使然；吳三桂引清兵入關(guān)，是明政府的猶豫不斷使然。所以，猶 豫不是壞事，恰恰是等待時機，待人力、物力、財力以及考察無誤之 后，方可實施，這才是真正的果斷。佳作展示臺做人要有博大的胸懷一個人要登上成功的高峰，除

11、了種種努力外，還要有博大的胸懷。 試想如果一個斤斤計較于針芥般的瑣事上的人，又能干出什么大事來 呢？一個胸懷寬廣的人是不會去計較那些小事的，即使上天給你一個 不公正的待遇，你也應(yīng)該以大局為重，胸懷大志，放眼未來。擁有博大胸懷的人，才能成大事。唐太宗李世民就是一個寬宏大 量的歷史人物。魏征曾是唐太宗的哥哥李建成手下的官員，他看到李 世民戰(zhàn)功卓著，人才濟濟，威脅到太子的地位，就暗中勸太子盡早除 掉李世民，結(jié)果被李世民識破，李世民登位后，不僅不記舊恨，反而拜魏征為大夫。正是他們的坦蕩胸懷，廣開言路，終于形成了歷史 上赫赫有名的“貞觀之治”。博大胸懷的人能夠接受他人的意見， 有利于彌補自己的不足，毛

12、主席的關(guān)于詩的一封信在詩刊上發(fā)表不久，北京大學(xué)有位學(xué) 生給毛主席寫信，信上說那句“遺誤青年”的“遺”字，應(yīng)該作“貽工 毛主席看到這封信非常高興，特地向詩刊編輯部的負(fù)責(zé)同志打招 呼，請他照北大這個學(xué)生的意見加以改正。 一個建立過豐功偉績的人 民領(lǐng)袖，能不以地位高、功勞大而驕傲，虛心接受一個學(xué)生的指點， 這不是一則令人佩服的佳話嗎？心胸狹窄，鼠目寸光的人是不會有所成就的。 三國時期東吳將領(lǐng) 周瑜，年輕有為，才華橫溢，但是心胸太過狹窄。當(dāng)他看到孔明的才 華在自己之上時，憤呼：“既生瑜，何生亮！”他不能容忍一個比他更 強的人，于是他三番五次地想把孔明害死， 但是孔明都巧妙地擺脫了困境，最后周瑜被氣得吐

13、血身亡，可憐！可悲！我們作為新一代的青年，更應(yīng)有博大的胸懷，只有這樣，你才能 笑傲人生，成就大業(yè)！名師點評安徽高考作文題：注重辯證思維 寫作角度多今年的安 徽高考作文考查學(xué)生的辯證思維，學(xué)生的方向性應(yīng)該更明確，寫作角 度也很多。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為作文比較好寫根據(jù)安徽省教育招生考試院公布的最新信息， 2015年安徽省高 考作文題為：為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一 把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。 活動期間，科研人員特地設(shè)計了一個有趣的實驗，讓同學(xué)們親手操作 掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡， 同學(xué)們驚奇

14、 地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩， 顯現(xiàn)出奇妙的凹 凸不平的結(jié)構(gòu)。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩 要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題;不要 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個 人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。多名考生告訴人民網(wǎng)安徽頻道記者，語文題比較簡單，作文也比 較好寫。老師認(rèn)為作文寫作角度多宿城一中語文老師張海松稱，現(xiàn)在高考作文最重視的就是審題立 類，這類題目談不上難，主要看學(xué)生平時的積累，即審題立意的方法 和技巧，能否從整體上把握材料。“作文是展示學(xué)生思維的窗口，注重學(xué)生的能力?！睆埡Ｋ烧J(rèn)為， 學(xué)生只要把整個材料看透，寫作角度還是很多的。學(xué)生可以單