1、Word - 4 -幼兒園中班故事“樹(shù)蔭”說(shuō)課稿含反思 中班故事“樹(shù)蔭”說(shuō)課稿含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在感知故事的過(guò)程中，樂(lè)觀主動(dòng)地與老師、伙伴溝通和研究，知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化，快來(lái)看看幼兒園中班故事“樹(shù)蔭”說(shuō)課稿含反思教案吧。 各位領(lǐng)導(dǎo)，教師： 大家好!我今日說(shuō)課的內(nèi)容是：故事樹(shù)蔭。一、說(shuō)選材和設(shè)計(jì)意圖幼兒園教導(dǎo)的基本任務(wù)是使幼兒獲得基本的生活和學(xué)習(xí)閱歷，把握與他們的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)幼兒身心等各方面得到充分而和睦的進(jìn)展。我挑選的內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒進(jìn)展水平，為幼兒所能理解和接受。我挑選的故事樹(shù)蔭，有助于幼兒進(jìn)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)，能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)一般話(huà)。從語(yǔ)言領(lǐng)域講，樹(shù)蔭比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的愛(ài)慕。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了光與影子的關(guān)系，利用設(shè)計(jì)更好的啟發(fā)幼兒對(duì)影子與光的探究愛(ài)好。二、說(shuō)目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在感知故事的過(guò)程中，樂(lè)觀主動(dòng)地與老師、伙伴溝通和研究，知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化。三、說(shuō)預(yù)備為導(dǎo)入課題舉行小影子嬉戲，我預(yù)備了實(shí)物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我還預(yù)備了圖片，語(yǔ)言磁帶，小口袋書(shū)。四、說(shuō)教學(xué)辦法我運(yùn)用了多種教學(xué)辦法，互相滲透，按照綱要要求，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活和嬉戲之中，如：采納實(shí)物教學(xué)法舉行小影子嬉戲，直觀教學(xué)法

3、展示圖片，注意學(xué)科整合，把數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)這種教學(xué)學(xué)問(wèn)滲透到語(yǔ)言課中，將故事以口袋書(shū)的形式浮現(xiàn)，做一本小書(shū)放在口袋里，想看的時(shí)候拿出來(lái)看，幼兒可以根據(jù)自己的主意制造性地?cái)⑹龉适?，潛移默化地舉行識(shí)字教導(dǎo)，提升幼兒對(duì)文字符號(hào)的愛(ài)好，利用不同形式訓(xùn)練了幼兒觀看力、注重力、想象力以及思維的靈便性和變通性。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、以小影子嬉戲的形式浮現(xiàn)，讓幼兒觀看燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會(huì)隨著光的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。2、展示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，自己看畫(huà)面、想內(nèi)容、提問(wèn)、溝通、研究。3、播放磁帶，聽(tīng)故事。4、利用老師敘述、提問(wèn)，協(xié)助幼兒充分理解故事內(nèi)容。5、看口袋書(shū)，教幼兒熟悉書(shū)的頁(yè)碼、首頁(yè)、故事的名稱(chēng)，

4、復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：故事樹(shù)蔭活動(dòng)目標(biāo)1、在感知故事的過(guò)程中，樂(lè)觀主動(dòng)地與老師，伙伴溝通和研究。2、知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化?；顒?dòng)預(yù)備1、手電筒、小鬧鐘、小茶杯2、語(yǔ)言磁帶3、圖片4、小口袋書(shū)活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)啟手電筒，舉行小影子嬉戲，讓幼兒觀看燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會(huì)隨著光的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。2、展示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，和圖片上物體的個(gè)數(shù)，讓幼兒自己看畫(huà)面、想內(nèi)容、提問(wèn)、溝通、研究。3、播放磁帶老師：你們看到的圖片，是一個(gè)十分好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小熊在干什么?4、利用提問(wèn)，協(xié)助幼兒充分理解故事內(nèi)容。(1)故事中說(shuō)了一件關(guān)于小熊的事，是什么事?(2)

5、小熊最后對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)你真壞，太陽(yáng)是真的壞嗎?(幼兒按照閱歷，理解陽(yáng)光是會(huì)變化的科學(xué)道理)(3)你們喜愛(ài)故事中的小熊嗎?為什么?小熊是被什么燙醒的?它想用什么辦法將樹(shù)蔭留住的?它能留住樹(shù)蔭嗎?為什么?5、發(fā)放小口袋書(shū)，引領(lǐng)幼兒熟悉書(shū)的首頁(yè)、頁(yè)碼，熟悉故事的名字，容易復(fù)述故事。(我拿的什么?跟別的書(shū)有什么不一樣?我們一起來(lái)說(shuō)這個(gè)故事。)6、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀地為小熊想方法，怎樣才干睡個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)?(到房間里、開(kāi)空調(diào)、電扇)結(jié)束：今日小伴侶們聽(tīng)課都很仔細(xì)，小口袋書(shū)就送給小伴侶們了，回家后，把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，把熟悉的樹(shù)蔭兩個(gè)字教給爸爸、媽媽活動(dòng)延長(zhǎng)在故事角中放置樹(shù)蔭的錄音帶，請(qǐng)幼兒嬉戲時(shí)選聽(tīng)。課后玩踩影子嬉戲。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)時(shí)光掐的很準(zhǔn)，詳細(xì)時(shí)光分配還不是很合理，導(dǎo)入活