1、Word 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)范文 【畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)】 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)同學(xué)姓名 范亮 指導(dǎo)老師 韓靜 所在學(xué)院：信息技術(shù)學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化中 國(guó) 大 慶 XXXX年 年 05 月 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料 的過(guò)程中也了解了很多課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野，熟悉了將來(lái)電子的進(jìn)展方向，使自己 在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面和動(dòng)手力量方面有了質(zhì)的飛躍。 當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)之后，我最終確定的題目是糧庫(kù)溫度檢測(cè)報(bào)警設(shè)計(jì)，之后我便 立即在學(xué)校的圖書(shū)館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有 些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告知了指導(dǎo)老

2、師，在韓靜老師的細(xì)心的指 導(dǎo)下，最終使我了解了應(yīng)當(dāng)怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的資源，找了 也許 100 篇左右相關(guān)的論文，仔細(xì)的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要 是為了發(fā)覺(jué)論文中的設(shè)計(jì)思想。在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后 針對(duì)自己不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合， 這有利于論文的撰寫(xiě)。然后準(zhǔn)時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的看法后再進(jìn)行相關(guān)的 修改。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么 樣的資料來(lái)完善文章。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名同學(xué)即將完成學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知 識(shí)的全面總結(jié)和綜合

3、應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端， 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計(jì)者自立分析和解決 問(wèn)題的力量；是我在校期間向?qū)W校所交的最終一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來(lái)說(shuō)， 指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對(duì)同學(xué)所做的最終一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)是老 師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。 畢業(yè)的時(shí)間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè) 設(shè)計(jì)最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的大 概總結(jié)，但是真的面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì) 前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是

4、對(duì)自己力量的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我 明白了自己原來(lái)學(xué)問(wèn)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東 西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這 次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不 斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)。 總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道 如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)問(wèn)必需 通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！ 有些東西以為學(xué)會(huì)了， 但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)是兩回事， 所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。 在此要感謝

5、我們的指導(dǎo)老師張老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的關(guān)心。在 設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方 式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我 懂得了很多東西，也培育了我自立工作的力量，樹(shù)立了對(duì)自己工作力量的信念，信任 會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的力量，使我充分 體會(huì)到了在制造過(guò)程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但 是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)寶，使我終身受益。 【畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)】 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)工作任務(wù)完成狀況（包括任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、

6、 （ 討論目標(biāo)等， 如未能完成須說(shuō)明緣由） 工作任務(wù)完成狀況 包括任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、 討論目標(biāo)等， 如未能完成須說(shuō)明緣由） 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中， 依據(jù)老師提出的要求， 自立、 完整地完成老師布置的工作任務(wù)， 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果。 首先，依據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的調(diào)研，對(duì)所要討論的課題有一個(gè)比 較全面的熟悉，明確討論目標(biāo)，寫(xiě)出規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告。 其次，在調(diào)研階段，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)踏勘，聽(tīng)取甲方看法，更加廣泛地、有針對(duì)性地搜集資料 并進(jìn)行整理，理順整個(gè)設(shè)計(jì)的思路。 再次，在設(shè)計(jì)階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn) 和熟悉形成設(shè)計(jì)方案，并在以后的過(guò)

7、程中按時(shí)參加小組爭(zhēng)論，依據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和 看法不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。 最終,在畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理階段，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺(jué)嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料 整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和相關(guān)學(xué)問(wèn)，預(yù)備好答辯。 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 1、盡可能地敬重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對(duì)村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。 2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計(jì)手法，采納一側(cè)停車(chē)的方式，解決停車(chē)難問(wèn)題。 2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化； 3、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車(chē)分流，打造步行帶，使綠地集中化； 4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)自然 水體多的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適 居性；

8、5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對(duì)中心廣場(chǎng)形成圍合，塑造出美麗的空間環(huán)境。 6、采納吊炕、太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，同時(shí)為社 區(qū)規(guī)劃樹(shù)立典范。 工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等狀況） 工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等狀況） 畢業(yè)設(shè)計(jì)前期， 通過(guò)老師的通知及自己了解， 就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)我們現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)積累、學(xué)習(xí)力量的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)高校期間學(xué)問(wèn)積累的升華。因此，我首先從思想上提高了熟悉，端正 了態(tài)度，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)對(duì)待，

9、更重要的是培育、熬煉自己踏踏實(shí)實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé) 的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。 其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實(shí) 際建設(shè)項(xiàng)目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步 都緊鑼密鼓，認(rèn)仔細(xì)真，把大部分的時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食，但也 體會(huì)到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。 同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要自立完成，但我也特別重視與指導(dǎo)老師 之間的溝通。我們常常溝通，共同討論設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，在存在分歧的問(wèn)題上加強(qiáng)爭(zhēng)論。 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，通過(guò)畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參與工作、自我學(xué) 習(xí)供應(yīng)參考。收獲、體

10、會(huì)及建議 收獲、體會(huì)及建議 通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感受頗多，也確的確實(shí)的學(xué)到了許多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本 身來(lái)說(shuō)， 學(xué)習(xí)到了一個(gè)規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過(guò)程， 對(duì)規(guī)劃所涉及的問(wèn)題也有了一個(gè)比 較全面的熟悉。 同時(shí)，也學(xué)到了許多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。 其次，還要在踏實(shí)仔細(xì)的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)提高 自己。此外，做事情應(yīng)有方案性，這樣才不至于手忙腳亂。 當(dāng)然， 在這個(gè)過(guò)程中也遇到了許多難題， 通過(guò)準(zhǔn)時(shí)虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教， 跟同學(xué)溝通， 將難題準(zhǔn)時(shí)

11、解決掉。因此，我也看到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義 的年月，所以做什么事情應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時(shí)謝 謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，關(guān)心過(guò)我的老師和同學(xué)。同學(xué)簽字 同學(xué)簽字 年 月 日 【畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)】 本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文 ) 工 作 總 結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是對(duì)我 4 年高校學(xué)習(xí)和實(shí)踐的考核和總結(jié)，是每一個(gè)高校畢業(yè)生 必修的課程，它不僅讓我們學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，而且從實(shí)踐中探究閱歷，增加了軟件繪 圖力量。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)自己的努力以及導(dǎo)師的指導(dǎo)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神， 完成了此次高校里最終的設(shè)計(jì)實(shí)踐。 這次設(shè)計(jì)是我在高

12、校里第一次從理論構(gòu)思到實(shí)際工程論證大型的設(shè)計(jì)實(shí)踐，它讓 我更加深刻的理解了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，這不僅僅是學(xué)習(xí)的總結(jié)，而且是人生的總結(jié)。 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)對(duì)本課題的設(shè)計(jì)，使自己更加的深化了解污水處理采 用的技術(shù)，了解污水廠的選址，把握污水廠工藝流程的選擇和參數(shù)的選定，把握污水 處理構(gòu)筑物工藝尺寸的計(jì)算及其它工藝設(shè)計(jì)計(jì)算，熟識(shí)污水處理構(gòu)筑物的造，完善工 程設(shè)計(jì)的思路和程序，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)軟件繪圖力量，進(jìn)一步熟識(shí)工程設(shè)計(jì)的步驟及要求， 為工程設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。達(dá)到對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題和自立工作的力量，為將來(lái)從事工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。我仔細(xì)撰寫(xiě)了開(kāi)題 報(bào)告，并進(jìn)行了開(kāi)題答辯，

13、針對(duì)老師提出的問(wèn)題和建議，對(duì)工藝選型做了調(diào)整和補(bǔ)充， 完成了污水廠的工藝流程設(shè)計(jì)計(jì)算以及污水處理廠的平面布置和高程布置，并且繪制 了各構(gòu)筑物的平剖面圖。 由于出水要求達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)A標(biāo)，故需在二級(jí)處理后進(jìn)行深度處理，在 查閱了相關(guān)資料和文獻(xiàn)后，采納了新型的D型濾池。但是，這個(gè)工藝比較新型，普及 度還為高，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到許多問(wèn)題，對(duì)濾池工作各個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)參數(shù)選擇不是 很確定，設(shè)計(jì)進(jìn)行的不是很順當(dāng)。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，參考已建工程，各個(gè)參透， 完成了D型濾池的設(shè)計(jì)計(jì)算。在進(jìn)行D型濾池平剖面的繪制時(shí)，也是一個(gè)問(wèn)題，在計(jì)算 過(guò)程中，對(duì)一些參數(shù)還不是很明白。但是，遇到問(wèn)題，我都告知自己，要有

14、急躁，嚴(yán) 謹(jǐn)設(shè)計(jì)。繪制D型濾池的平剖面花了兩天時(shí)間。其它構(gòu)筑物相對(duì)D型濾池，是簡(jiǎn)潔些， 但每畫(huà)一個(gè)構(gòu)筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時(shí)間。在繪圖過(guò)程中，我從對(duì)污水 廠設(shè)計(jì)的繪圖從一小步開(kāi)頭，漸漸地會(huì)用天正軟件進(jìn)行繪圖。最終，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。 這個(gè)過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們大三的時(shí)候?qū)W習(xí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn) 只是一小部分，真正進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，還要查閱許多資料，對(duì)工藝參數(shù)的選擇要求嚴(yán) 謹(jǐn)。經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)，對(duì)自己也有了更清 楚的熟悉。無(wú)論是剛開(kāi)頭的工藝比較，構(gòu)筑物的計(jì)算，圖紙的繪制，說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)， 我們都特別的仔細(xì)對(duì)待，比如：在工程設(shè)計(jì)的設(shè)備選擇中我們都是在網(wǎng)上查到實(shí)際的 產(chǎn)家樣本進(jìn)行選型和繪圖的。我們知道畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)它更接近 以后工作實(shí)際，要考慮得更加的全面，設(shè)計(jì)中也要做到人性化，為以后污水廠的運(yùn)行1 削減風(fēng)險(xiǎn)和因設(shè)計(jì)的考慮不周到而消失的麻煩，比如：在進(jìn)行污水廠平面布置的時(shí)候 我們要充分考慮到許多道路布置的這種細(xì)節(jié)問(wèn)題。 由于是初次接觸實(shí)際工程設(shè)計(jì)， 也是一個(gè)虛擬的設(shè)計(jì)過(guò)程， 由于自身水平的局限， 參數(shù)選取沒(méi)有實(shí)際工作閱歷，土建施工、電器安裝、地質(zhì)條件等方面學(xué)問(wèn)缺乏，所以