1、 五年級英語下冊教案 年五年級語下冊案 【教學(xué)內(nèi)容】 Singing?【教學(xué)目標(biāo)】1.要求學(xué)生掌握四會單詞： man, woman, baby2.句型 Is Jenny singing ? Yes,he is / No, he isnt.【教學(xué)重、難點】1. 本課的四會單詞：man, woman, baby2. 對課文的理解和句型的靈活利用【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體，單詞卡片【教學(xué)課時】1 課時【教學(xué)過程】Step1 review用 的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動詞或動詞短語，也可以猜詞。(看卡片做動作 Step2 Concepts1. 出示圖片，教授單詞 man baby教師示范利用圖片描述。(可以給他們起名字)

2、 Tim. He is How He _ is a 在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫。讓學(xué)生描述 woman 和 可以教師描述，讓學(xué)生猜詞。如：He is afather.How He _ He is a 也可以讓學(xué)生做動作表演，其他學(xué)生猜詞。2. 領(lǐng)讀課文第一部分。給學(xué)生一些卡片，讓學(xué)生模仿課文進行描述。然后讓學(xué)生模仿 Li Ming 描述自身的家庭?？梢韵茸寣W(xué)生畫一畫自身的家庭， 然后再介紹。教師最好給一個示范。3. 復(fù)習(xí)句型：She/He is 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進行時。板書學(xué)生明確提 出的動詞短語，加上 ing 并朗讀。增多本課需要掌握的動詞短語：sing cry 4. 變換問題： W

3、hat is he doing? she What they 引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答)5. 小組合作學(xué)習(xí)，操練句型?？梢运闹廖迦艘唤M，兩個學(xué)生對話練習(xí)，其他學(xué)生表演動作。綜合練習(xí)所學(xué)的 語言。6. 自讀課文，說說了解到了哪些信息。7. 回答問題：Who singing? is crying? is talking? Whois 8. 小組合作讀課文，明確提出不懂的地方，互相幫助解決。9. 分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W(xué)生借助課本進行對話表演。Step3 小結(jié)你是否對現(xiàn)在進行時有了進一步的認(rèn)識Part ：Homework(1)Copy new words;(要求：保證字母在四線三格中正確的位置

4、) the text fluently.【板書設(shè)計】Lesson3 Who Singing?man woman singing crying is is ing.【課后反思】 年五年級語下冊案 教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂對話，能用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話。2. 能在情景中利用句型“What do you do on the weekend?Iusually/often/sometimes ” 詢問并表達自身的周末活動。3. 能在語境中理解新詞“”, “shop”, “work”, “l(fā)ast”, “also”, ” , “need” , “sound” , “go ”的意思，并能正確發(fā)音重

5、點在情景中利用句型 What you do on the weekend? 詢問并表達自身的周末活動。 難點：正確使用頻度副詞表達自身的周末活動。教學(xué)過程：一. 1. 師生相互問候。2. 播放本單元歌曲“My weekend，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱，活躍氣氛。3. 教師出示之前所學(xué)的一些短語動詞，師生或同桌之間用所學(xué)重點句型When do you . ? I at a.m. /p.m./At oclock.”對話。二.1. Lets try.(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖并說出圖中三個建筑物的名稱：shop, library,school。(2) 介紹聽力任務(wù)。教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確

6、的圖片。 (3) 再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。2. Lets talk.(1) 出示本部分的情境圖，師生一起談?wù)撉榫硤D內(nèi)容。教師： at thepicture. Whore in the picture?(2) 播放 Lets talk 課文動畫教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，初步感知課文。再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。(3) 再次播放 Lets talk 課文動畫，學(xué)生觀看完后回答問題。 Why is Sarahshopping today? What Sarahdo What Sarahneed?(4) 教師播放 Lets talk 課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音

7、中的語音、語調(diào)三.1. 師生分角色朗讀課文;同桌分角色朗讀對話;教師可挑學(xué)生上臺表演對話。2. 在課件中呈現(xiàn)課文中重點句型，師生利用句型What do do onthe weekend? I usually/often/ sometimes . 學(xué)生的實際情況進行簡單對話桌之間 相互問答。3. Ask it on.(1) 學(xué)生一起讀方框中的短語，同桌之間相互說說這些動詞短語的漢語意思。(2) 學(xué)生三人一組，進行句子接龍”游戲。教師可先挑兩名學(xué)生與自身一起做 這個游戲，給其他學(xué)生示范。如：教師：What do you do on the weekend?學(xué)生 1：I always do do o

8、n the 學(xué)生 2：I go for a walk. What do you do on the weekend?4. 我是小記者六個同學(xué)為一組，一位同學(xué)扮演電視臺記者，采訪其他同學(xué)，了解他們的周末 活動;學(xué)生輪流做小記者來采訪。四.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點句型，鼓勵學(xué)生明確提出問題。 年五年級語下冊案 eggs andsausages學(xué)習(xí)任務(wù)What did she havefor breakfast/lunch/dinner?She had功能談?wù)擄嬍沉?xí)慣利用任務(wù)1.SB 第一單元活動 32.列出昨晚的食譜，說說自身喜歡或不喜歡的食品。教學(xué)程序一.Warm up:(熱身

9、復(fù)習(xí))T: girls. teacher.T: Whats your favourite S: My favourite food is二.介紹課文導(dǎo)入)T: I morning, what Ss: I had rice/milk/noodlesT: We always for meals. They are food. Do English Ss: Talk which know.T: Tell get an l fromLingling. Its talk about English food. Now lets what Lingling introduces.Then write th

10、e title.三. 課文教學(xué))Step1 Show them Step2 Open books; listen to for thefirst time, ask the to find out new words the of thefood. some habits.Step3 Give some questions:1. Whatdid Daming got? Lingling have for breakfast/lunch/dinner?Listen the for second time, the question, and check the together.Step4 As

11、k the picturesand play the tape, after it. At last in pairs.三.練習(xí))1.Ask to the third Use sentences to make in pairs.2.完成利用任務(wù) 1：SB 第一單元活動 33.完成利用任務(wù) 2：列出昨晚的食譜，說說自身喜歡或不喜歡的食品。五.Homework(家庭作業(yè) over attention to importantsentences the of food. 板書設(shè)計： Unit 1 eggs What did she have forbreakfast/lunch/dinner?Sh

12、e had 年五年級語下冊案 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫表示月份單詞：January, February, April, May. 2.初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。3.讓學(xué)生能說出自身最喜歡的月份 月)。重點：單詞：January,February, April, May. 的學(xué)習(xí)。難點：句子：When is Tree Planting Day? / When is birthday? Itsin 學(xué) 習(xí)。教學(xué)過程：一.身(Warm-up) sing together.： over the oldwords: TuesdaySunday.T：What day is itto

13、day? Today is .T: Today also mybirthday. Do you know “When is your birthday?Ss: 月、二月(可用中文說出月份)二.課呈現(xiàn)(presentation)1.板書： the title “Unit 3 My school calendar 并教讀.2.Learn the January,February, April, May. JuneT： spell it please. S： after teacher spellthe a sentence: Mybirthday in ：Read afterteacher(同的方

14、法 教其他單詞)引導(dǎo)學(xué)生自身說出句子如： January. My birthday is in 明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞 in)。4.引導(dǎo)學(xué)生找出 月份中的節(jié)日及自身能用英文讀出的名稱，如： Childrens Day 。T：When your ：My birthday isin January. / Its in January.T：When is Childrens Day? ：s in June. .5.Listen to the tape (letslearn)三.固延伸( 1.小組合作： )分別用 yourbirthday? ：My birthday isin January/ 造句。(規(guī)定各人選擇一個與他人不同的月份)。2.兩人交流對話： When MayDay? S：Its in .3.Finish “Read and ”.4.讀一讀，連一連。Monday Wednesday S