1、教學(xué)設(shè)計課程主題互動表情包教學(xué)對象小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】理解編程、程序、算法的概念認(rèn)識Scratch 編輯器界面的主要組成及其功能認(rèn)識Scratch指令系統(tǒng)和指令積木的特點、功能分類認(rèn)識事件、能夠選擇并設(shè)置事件【過程與方法】通過比較指令積木的顏色、形狀，加深對Scratch指令系統(tǒng)的理解通過設(shè)置按鍵控制事件，掌握事件驅(qū)動的多樣性與靈活性以臨摹的方式創(chuàng)作項目，激發(fā)學(xué)生對編程學(xué)習(xí)的興趣【情感態(tài)度與價值觀】通過小組討論，提高學(xué)生溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、團(tuán)隊意識通過項目式教學(xué)，讓學(xué)生形成提出問題、解決問題的習(xí)慣，并能以游戲化的形式展現(xiàn)想法學(xué)情分析課程主要面向小學(xué)三年學(xué)生，計算機在學(xué)

2、生生活中已經(jīng)隨處可見，學(xué)生對計算機充滿了好奇，同時學(xué)生普遍已經(jīng)知道計算機的基本使用，如點擊、拖拽，迫切的想要對計算機進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與與了解，因此課程通過圖形化編程工具scratch，讓學(xué)生能夠輕松上手編程。同時該年齡段的學(xué)生以形象思維為主，因此課程通過項目式的教學(xué)，實例化的講解，讓學(xué)生理解抽象的編程概念。教學(xué)內(nèi)容分析（重難點分析）難點：Scratch指令積木的選擇與使用重點：學(xué)習(xí)事件與響應(yīng)，并運用于項目需求中教學(xué)方法PPT展示課程要點，給出項目需求，邊學(xué)邊動手實踐教學(xué)準(zhǔn)備教室環(huán)境：同本課程環(huán)境要求一致教學(xué)時長40min教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動知識點時長課程導(dǎo)入Scratch是一款簡易圖形化

3、編程工具。他是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊”（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)的，主要面對青少年開放。軟件中包括故事、游戲、動畫、分享等等元素，可以充分調(diào)動青少年的積極性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、邏輯力和協(xié)作力。課程詳解課程詳解認(rèn)識Scratch編輯器界面Scratch編輯器界面主要由5個部分組成：舞臺區(qū)：展示整個項目的運行效果角色背景區(qū)：從角色庫或背景庫選擇圖片素材以豐富作品也可上傳個性圖片素材模塊積木區(qū)：顯示所有的模塊指令腳本區(qū)：拖拽指令模塊到此區(qū)域，編寫代碼區(qū)域菜單區(qū)：修改作品名稱并保存發(fā)布Scratch3min表情文字表情文字是現(xiàn)今社會的一種流行文化，通過表情文

4、字的使用可以增加聊天的趣味性，還可以拉近人與人之間的距離。Emoji就是典型的一種表情文字，它最早是由栗田穰崇所創(chuàng)，作為視覺情感符號在日本的無線通信中使用。1min項目創(chuàng)意思考：我們可以通過Scratch制作一個什么樣的項目，可以讓學(xué)生感受到不一樣的靈活生動的表情包？提問：你有幾種想法？如果是個游戲該怎樣設(shè)計？討論：小組討論，分享創(chuàng)意。（課堂時間限制，只能有一個主題的項目，其他優(yōu)秀創(chuàng)意鼓勵學(xué)生課后完成。）5min項目討論1. 講解：今天我們在課堂上要實現(xiàn)的游戲是：用鼠標(biāo)控制表情的視線，用鍵盤的右移鍵控制變換表情，讓表情動起來。2. 提問：這個游戲中有哪些要素？最少需要幾個角色？不同角色的行為分

5、別是怎樣的？3. 討論：以小組的形式討論。5min項目架構(gòu)1. 思考：怎樣做好所有的編碼前準(zhǔn)備。2. 實踐：引入所有所需角色，明確角色在項目中的行為。對該項目有一個整體的認(rèn)知與把控。3min項目實現(xiàn)第一步：導(dǎo)入“表情”造型 提問：要想導(dǎo)入“表情”造型，需要用到Scratch編輯器的哪一個部分呢？講解：選中角色“表情”，進(jìn)入造型頁。導(dǎo)入、上傳造型3min 講解：從本地上傳新的造型練習(xí)：以同樣的方式，上傳其他新的造型提問：除了從本地，還有其他方式可以上傳新造型嗎？第二步：按鍵切換表情思考：按鍵切換表情這個游戲有哪些要素？提問：切換表情是什么行為？（移動、變形、消失、出現(xiàn)）講解：每次按下“右”鍵，出

6、現(xiàn)的表情都不同。事件按鍵事件5min思考：“按下右鍵”這個操作要如何讓Scratch知道呢？講解：Scratch中的帽子型積木是事件。當(dāng)指定條件滿足時，Scratch運行其下方的腳本。事件包含：鼠標(biāo)事件、鍵盤事件、廣播事件、其他觸發(fā)事件。提問：這個游戲需要的是什么事件呢？講解：這個游戲需要的是“按鍵事件”。當(dāng)按下指定鍵時運行腳本。按鍵包括數(shù)字鍵、字母鍵、方向鍵、空格鍵、任意鍵。練習(xí)：設(shè)置不同類型鍵為指定按鍵。第三步：設(shè)置表情互動1. 思考：玩家控制的是哪個角色？需要怎樣的控制效果？代碼應(yīng)該寫在哪里？2. 講解：表情和面部輪廓中心保持一致；表情被鼠標(biāo)指針?biāo)槐砬樵诿娌枯喞秶苿?。分析游戲本質(zhì)循環(huán)無限循環(huán)運算符角色運動10min1. 提問：互動是一次還是多次？每次每個角色的行為是否一樣？每次互動流程是否一樣？2. 講解：每次互動的流程是一樣的。我們需要使用循環(huán)來重復(fù)。Scratch中的循環(huán)包含：無限循環(huán) 和 條件循環(huán)；無限循環(huán)為終止塊，其后不可再加其他代碼。3. 思考：這個游戲需要的是什么循環(huán)呢？1. 講解：無限循環(huán)是一次又一次地運行在里面的代碼。Scratch中的無限循環(huán)可以被綠旗控制啟動/終止。2. 練習(xí)：實現(xiàn)循環(huán)過程。3. 講解：角色的運動可以通過設(shè)定移動步數(shù)實現(xiàn)。復(fù)習(xí)回顧1. 回顧：本節(jié)課做了一個和表情互動的小游