1、Unit 3 A Birthday PartyLesson 1 Coming to My Party. 沿灘第二小學(xué)陳婉秋一、 教材分析：本課選自新路徑（三年級起點(diǎn)）第六冊第三單元第一課 。本課在Would you like to.?的基礎(chǔ)上拓展學(xué)習(xí)用電話邀請別人參加生日聚會的表達(dá)法，熟練掌握電話用語及邀請別人做某事的句型和回答用語。本課是一個對話性的語篇，主要通過Tingting在電話上邀請Rose參加自己的生日派對的對話，呈現(xiàn)了打電話的交際用語和邀請別人的具體用語。This is. This is .speaking. Whos calling?Are you free.?Would yo

2、u like to .? Yes, Id love to.二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們通過三、四年級的英語知識積累，已初步具備一定的英語知識、自學(xué)能力和語言組織能力，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、喜歡競爭、好勝心強(qiáng)，渴求受到正面評價。同時這個年齡段的學(xué)生敢于開口說，模仿能力強(qiáng)、記憶力好，學(xué)習(xí)記憶速度快，樂于參與形式多樣的教學(xué)活動。絕大部分孩子對英語有一定的興趣，愿意參與課堂活動，愿意積極回答問題，敢于用英語表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）通過課件、圖片、肢體語言等方式，讓學(xué)生初步理解本課重點(diǎn)單詞及句型。（2）通過設(shè)置習(xí)題，結(jié)對練習(xí)，小組活動的方式，幫助學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)單詞

3、和電話用語表達(dá)法。如：This is .speaking, Whos calling? Are you free.?,Would you like.?, Id love to. 2能力目標(biāo)：（1）通過多種感知方式讓學(xué)生能夠理解掌握重點(diǎn)詞匯。（2）通過不同的練習(xí)方式讓學(xué)生能夠正確使用打電話的交際用語和邀請別人的句型。3情感目標(biāo)（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成提前邀請別人的文明禮貌。（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成做事守時的好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)（1）介紹自己、詢問別人的電話用語和介紹自己、詢問別人非電話用語的區(qū)別。（2）邀請別人的表達(dá)法“Would you like to.?”后接動詞原形及回答用語“Yes, Id lov

4、e to.”五、教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、課件、關(guān)鍵語句彩紙、人物彩色插圖、獎勵機(jī)制。六、教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖GreetingT:Good morning, boys and to meet you!Ss: Good morning, Miss to meet you too!通過師生問好創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。Warming-upT: Now,please look at the picture and guess.Whats this?Today ,we are going to learn a new lesson about party.Ss watch the picture ca

5、refully and try to find out the answer.通過讓學(xué)生猜生日蛋糕，延伸到生日聚會恰當(dāng)引入本課的題目“Coming to My Party”，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。Presen-tationT:Lets listen and try to answer the question. Who will have a birthday party?T:Now,please listen and read the text.T:Listen,whos calling? How to make a phone call?(4)Can you work in grou

6、ps and try to underline the sentences that Tingting invites Rose. S1:Tingting.Ss:OK!(3)Ss:Its Tingting.Ss can try to find out the answer from the text.“Whos calling? This is .speaking.”(4)Ss can find out the answer by themselves.“Would you like to come to my birthday party? Yes, Id love to”1、讓學(xué)生整體聽一

7、遍課文錄音，感知全文，回答關(guān)鍵性問題，抓住錄音大意。2、學(xué)生聽并跟讀課文，形成對內(nèi)容的整體感知。3、情景設(shè)置，電話鈴響老師扮演婷婷通過接露絲電話讓學(xué)生進(jìn)入接打電話的情景。進(jìn)而學(xué)習(xí)本課第一個重點(diǎn),電話用語的正確表達(dá)。在情境中感知學(xué)習(xí)在電話里詢問他人及回答的句型。4、小組活動，讓學(xué)生在小組中討論學(xué)習(xí)，自主勾畫出邀請別人的用語，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。進(jìn)而學(xué)習(xí)本課的第二個重點(diǎn)，邀請別人做某事的句型。PracticeTeacher and Ss practice the dialogue. Ss work in groups Ss work in pairs(2)Let Ss do some ex

8、ercise about the key points weve learned in this lesson.Ss practice the dialogue in different ways.Ss finish the exercise about the sentence patterns and new words.1、利用制作的電話教具，師生，生生情景化操練電話用語，幫助學(xué)生掌握句型。2、學(xué)生通過情景選擇練習(xí)題，活學(xué)活用，練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Consolidation (1)Let Ss fill in the blanks in groups to help them gras

9、p the key points.(2)Work in groups to act out the whole text.(3)T: If we want to invite others,what should we say on the phone?(1)Ss write down the answers on the sheet.(2)Ss practise the dialogue with other words to consolidate what weve learned.(3)Ss think about the steps to invite others on the p

10、hone.1、小組分工合作，討論并完成課文填空，通過書面練習(xí)，檢測學(xué)生對整篇課文的掌握情況2、小組討論，角色扮演，改編替換課文內(nèi)容，遷移運(yùn)用不同詞匯，在情景中靈活掌握關(guān)鍵知識，培養(yǎng)實際運(yùn)用能力。3、幫助學(xué)生梳理課文的脈絡(luò)，思考用電話邀請別人的步驟。HomeworkAsk students to do homework.Practice the dialogue about invitation on the phone.(2)Draw the mind map about invitation on the phone.讓學(xué)生在課余能更好的鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課后反思1、本節(jié)課是一節(jié)詞匯口語課，主要是讓學(xué)生通過婷婷邀請露絲參加生日派對，掌握介紹自己和詢問別人的電話用語，邀請別人的表達(dá)法“Would you like to.?”后接動詞原形及回答用語“Yes, Id love to.”同時能將句型運(yùn)用到與他人的溝通交流和日常