1、 k h(第一課時） 高縣碩勛小學校 彭 敏【教學目標】1.正確認讀聲母g、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)。3.借助拼音，正確認讀“畫畫、打鼓”兩個詞語，認識“畫、打”兩個生字。4.正確朗讀兒歌說話?！窘虒W重、難點 】1.正確認讀聲母g、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)【教學準備】課件【教學過程】創(chuàng)設(shè)情境，復習引入新課聽說呀拼音樂園可好玩了，想不想跟著老師一塊去呀？去可不是一件容易的事喲，得通過熊大熊二這兩關(guān)才可。第一關(guān) 看誰本領(lǐng)強聽這是？聲母火車來啦，每一節(jié)火車都有一個名字，只要我們大家讀對了，我們

2、就可以坐上火車。（讀聲母）第二關(guān) 看誰有禮貌哇前面就是拼音樂園了，瞧，音節(jié)朋友出來歡迎我們來了，讓我們熱情的和他們打打招呼吧。（抽讀音節(jié)） 二、學習聲母（一）第一站 火眼精金1.(出示多媒體課件)看，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么？我們觀察一幅圖時要注意什么？引導學生看都說話2.這么美的地方，你們想去嗎？這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：、k、h)3.學習。(1)抽生說(2)g是聲母，要讀得？教讀、抽生讀。（3）有的同學還不能喊出它的名字，也記不住它，孩子們有沒有好的辦法？（編順口溜）朋友

3、多了快樂3.學習k。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，讓我們接著往下看，你還發(fā)現(xiàn)了哪個聲母朋友。抽生匯報，聲母要讀得？試試？比較g和k的發(fā)音不同。(3)生親自感受發(fā)音不同(4)分組帶g和k做游戲(5)編順口溜。4.學習h。有位聲母朋友迫不及待的想和我們見面了，是誰呢？小老師教讀(2)是故意讀錯，讓生糾正(3)編順口溜。4.齊讀三個聲母，并帶上順口溜。過渡：小朋友們，三個新的聲母寶寶玩累了，想休息休息?，F(xiàn)在咱們一起把聲母寶寶送回家吧。第二站 小小書法家（1）他們家住在？引導學生觀察：請你們觀察它們住在哪個格里？寫時要注意什么？的寫法：在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意下格不踩邊k

4、的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，上個不頂線，再寫左斜右斜，還有左斜右斜要一筆寫成，而且還要頂滿中格。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格。(3)教師范寫(4)生描紅書寫。(5)展示評價課中操小白鴿第三站 音節(jié)對對碰在拼音樂園里，單韻母和我們的聲母是好朋友，瞧，聲母g帶著出來玩了，他們在一起就組成？抽生拼讀，再齊。K和h等不及了，也想和a做游戲，瞧他們手拉手，你能和他們打打招呼嗎？看到孩子們這么熱情，其他音節(jié)朋友也跑來啦，出示音節(jié)，自由拼讀游戲：小猴過河調(diào)皮的聲母哥哥給單韻母弟弟帶上來帽子跑到蘋果樹上去了，讓我們把他們摘下來吧。三、總結(jié) 孩子們，今天的拼音樂園之旅到此就結(jié)束了。孩子們玩得高興嗎？今天我們不僅玩高興