1、第 第 頁(yè)第一學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期九班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 在學(xué)校與班級(jí)的計(jì)劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)：1、備課組工作務(wù)實(shí)備課組充分地利用每周備課會(huì)議時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。為了能充分挖掘教材，吃透教材，老師發(fā)揮了自身作為課程開(kāi)發(fā)者的作用，總是主動(dòng)地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟識(shí)，再在備課會(huì)議時(shí)間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面都各抒己見(jiàn)，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫穿，充分地發(fā)揮了集體聰慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會(huì)后那么由各主備者進(jìn)行教學(xué)案

2、的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。老師又利用課前的時(shí)間，結(jié)合自身實(shí)際與考慮所任教同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對(duì)性、達(dá)到較大的有效性。此外，備課組還會(huì)利用備課會(huì)議時(shí)間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷追求完滿課堂。2、課堂教學(xué)工作扎實(shí)課堂是老師教學(xué)的主陣地，是同學(xué)學(xué)習(xí)的夢(mèng)工廠。在務(wù)實(shí)的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開(kāi)展得很是扎實(shí)有效。目標(biāo)鮮亮突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，同學(xué)多較為自動(dòng)自覺(jué)地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在訂正練習(xí)時(shí)，老師能掌握時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主訂正，在對(duì)比中比較，在比

3、較中加深，須要時(shí)老師只對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)加以適時(shí)的點(diǎn)撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，老師起到組織者的主導(dǎo)作用，同學(xué)有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，機(jī)敏地處理教同學(xué)成，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語(yǔ)言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡(jiǎn)約精煉地簡(jiǎn)化處理，力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測(cè)時(shí)間，讓同學(xué)實(shí)時(shí)有效地加深鞏固知識(shí)，歸納整合知識(shí)，感悟運(yùn)用知識(shí)，延伸拓寬知識(shí)，使課堂教學(xué)有一個(gè)完滿收盤(pán)。3、活動(dòng)開(kāi)展求實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展方面，追求實(shí)在，不務(wù)虛。主要表達(dá)在：1教研活動(dòng)真實(shí)。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把老師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，老師有過(guò)埋怨但沒(méi)有因

4、此退縮，而是大膽地嘗試，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地討論，有序地開(kāi)展備課聽(tīng)課評(píng)課研課修課工作。在教學(xué)案如何備課的探討上，各備課組開(kāi)展了激烈的爭(zhēng)論，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案?jìng)湔n環(huán)節(jié)，為老師找到了方向標(biāo)。同時(shí)，為使備課工作更有目的性、有效性，還開(kāi)展了教學(xué)案開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查活動(dòng)，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開(kāi)展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等狀況深入了解，讓各學(xué)科在備課時(shí)都能從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。在課堂教學(xué)案的實(shí)施過(guò)程中，有效地討論合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的老師與班級(jí)得以勝利地建設(shè)起來(lái)，并努力地推廣應(yīng)用開(kāi)去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起性格組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。學(xué)

5、習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實(shí)施的有力推手，也是推動(dòng)同學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于教學(xué)案作業(yè)的批改與資料的整理也開(kāi)展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時(shí)間、等級(jí)或分值及評(píng)語(yǔ)；批改方式可作小組長(zhǎng)改、老師改、同學(xué)互改、全批全改、抽查批改，從時(shí)間上又可作課前同學(xué)自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯(cuò)題訂正本，對(duì)教學(xué)案、考測(cè)中涌現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)等實(shí)時(shí)地加以收集、整理與訂正。對(duì)資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進(jìn)行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長(zhǎng)短夾等。提出侯課的要求。為更好地推動(dòng)教學(xué)案改革向前進(jìn)展，班級(jí)組織備課組長(zhǎng)召開(kāi)了關(guān)于教學(xué)案實(shí)

6、施的階段性總結(jié)會(huì)，真實(shí)地了解了實(shí)施狀況，實(shí)在地把握了改進(jìn)方向，有效地推動(dòng)了教學(xué)改革。為加大改革力度，班級(jí)充分考慮到了以賽促改的舉措，細(xì)心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選，要求各位老師自主備課，組內(nèi)開(kāi)展賽課活動(dòng)，并推選出一位老師參與決賽；決賽由班級(jí)統(tǒng)一安排，備課那么發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以細(xì)心預(yù)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、班級(jí)的策劃與備課組的推動(dòng)下，決賽進(jìn)行順當(dāng)，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開(kāi)展。另外，在學(xué)校的推動(dòng)下，讓學(xué)校十大教研組走進(jìn)九班級(jí)課堂，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)，提升了老師素養(yǎng)。在不斷的改進(jìn)

7、中提出了教學(xué)案課堂的三雙目標(biāo)：一是雙百，即當(dāng)堂百分百完成與同學(xué)百分百過(guò)關(guān)；一是雙學(xué)，即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是雙查，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測(cè)抽查此項(xiàng)亦可為雙改，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測(cè)抽改。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。在考試驗(yàn)究方面，班級(jí)按每月一考的計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)行考試分析。這項(xiàng)工作有力地促進(jìn)了對(duì)教學(xué)的檢驗(yàn)與反思，在反思中得以提升質(zhì)量。此外，還開(kāi)展了考綱討論，促使老師熟識(shí)考試大綱，清晰考試范圍，把握考試動(dòng)向，做到依綱靠本，把考綱貫穿落實(shí)到日常教學(xué)、平常學(xué)習(xí)、每次考試中。召開(kāi)了九班級(jí)新老備課組長(zhǎng)復(fù)習(xí)備考閱歷溝通會(huì)，讓老備課組長(zhǎng)作閱歷匯報(bào)，新備課組長(zhǎng)提出急需解決的問(wèn)題，彼此溝通，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長(zhǎng)預(yù)先思索規(guī)劃下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。在激勵(lì)同學(xué)方面，為更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極心情，每月的考試都進(jìn)行表彰大會(huì)，簡(jiǎn)約而又隆重，使得同學(xué)能樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找準(zhǔn)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的行動(dòng)計(jì)劃，不斷向前邁進(jìn)