1、第 第 頁(yè)讀書(shū)心得愛(ài)心與教育李鎮(zhèn)西 讀書(shū)心得愛(ài)心與教育李鎮(zhèn)西 最近我讀了愛(ài)心與教育。這本書(shū)表達(dá)了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事。書(shū)中所描述的李老師和同學(xué)間的一個(gè)個(gè)故事都表達(dá)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他對(duì)同學(xué)的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。不分優(yōu)生和差生。讀完愛(ài)心與教育，我對(duì)于優(yōu)秀生的培育和后進(jìn)生的教育有了新的認(rèn)識(shí)。在這本書(shū)里沒(méi)有華麗的辭藻裝飾，沒(méi)有震天動(dòng)地的偉大壯舉，全是記載著李老師與他的同學(xué)們之間發(fā)生的最平常的事，可這些事又極其的不平凡！給同學(xué)送上生日祝愿，為貧困同學(xué)捐款，這些我們大多數(shù)老師也做過(guò)，可是有幾個(gè)能像李老師這樣幾十年如一日地堅(jiān)持下來(lái)？而且我們有幾個(gè)能做到像李老師這樣對(duì)同學(xué)是

2、一種純粹的、不帶任何功利目的的愛(ài)呢？大多時(shí)候，我們老師對(duì)同學(xué)的所謂愛(ài)，是否建立在某種功利性的成分上呢？這些值得我們好好地去反思。愛(ài)同學(xué)，就需要擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，而要走進(jìn)同學(xué)的情感世界，首先就需要把自己當(dāng)作同學(xué)的伙伴，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。李老師是我們的楷模，值得我們每一個(gè)為人師者好好地去學(xué)習(xí)。李老師所采納的一連串教育方法更是令我茅塞頓開(kāi)，受益無(wú)窮。在以后的工作中，我會(huì)以李老師轉(zhuǎn)化你的勝利事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說(shuō)的：一個(gè)好的老師，就是在他責(zé)怪同學(xué)的不滿，發(fā)泄自己的生氣的時(shí)候，他也時(shí)刻記?。翰荒茏寖和欠N成為一個(gè)好人的愿望的火花熄滅。為指導(dǎo)思想，耐煩地去對(duì)待我的任何一個(gè)同學(xué)。玉不琢不成器

3、！每一個(gè)人都是一塊璞玉，假如你不經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看愛(ài)心與教育手記三鍛造卓越人格得出的最深刻的感悟。手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同類型的孩子。程樺愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，可性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，膽子??；楊嵩腦子敏捷，悟性很高，可很淘氣，上課時(shí)有些不務(wù)正業(yè)；黃金濤自控技能較差。針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，李老師采納了因材施教的方法。對(duì)于程樺，李老師從談心入手，推舉書(shū)籍作鋪墊，一步步引導(dǎo)他有意識(shí)地熬煉自己的技能，逐步向樹(shù)立遠(yuǎn)大志向進(jìn)展；對(duì)于楊嵩，李老師從引導(dǎo)他戰(zhàn)勝自我開(kāi)始，逐步過(guò)渡到熬煉自己各方面的技能；對(duì)于黃金濤，李老師那么發(fā)揮了日記這個(gè)教育

4、載體的作用，讓黃金濤用日記記住自己的心路歷程，通過(guò)不斷地總結(jié)、反省來(lái)達(dá)到教育的目的。經(jīng)過(guò)李老師費(fèi)心地調(diào)教，三個(gè)人都漸露出醒目的光華，為他們以后的成材之路作了很好的鋪墊。李老師的教育手段是特別的，教育成效是卓越的，看著他的教育實(shí)例，我也在心里記住了他所說(shuō)的在培育優(yōu)生的問(wèn)題上，應(yīng)留意的幾點(diǎn)：第一、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向。第二、援助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己。第三、教育優(yōu)生保持童心。第四、激勵(lì)優(yōu)生超越自我。第五、訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理。第六、培育優(yōu)生制造技能。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。作為一名老師，在平常我需要積極提高自身素養(yǎng)，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，悄悄耕耘，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的能量。讀完這本書(shū)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就肯定會(huì)勝利！我將來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，責(zé)任還很重大。真正的老師歷程剛剛啟程，在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)以李老師為榜樣，用自己的愛(ài)心去感