1、課程考評方式根據(jù)本課程的特點靈活運用多種方式對學(xué)生學(xué)習(xí)臨床檢驗儀器學(xué)課程的效果進行考查，特別注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力和素質(zhì)的考查。2008年，本課程教學(xué)團隊采用Delphi7.0結(jié)合Word、Access 2003數(shù)據(jù)庫開發(fā)出的臨床檢驗儀器學(xué)試題庫管理系統(tǒng)，功能強大、操作簡便，能完全滿足臨床檢驗儀器學(xué)試題庫建設(shè)中圖文混編試題編輯管理、試題組卷、自動排版輸出以及試題庫安全保護的需要。軟件具有較強的通用性，近幾年用于本課程教、考分離的考試出題，試卷難度指數(shù)、信度系數(shù)、區(qū)分度等都能達到標準，可以有效檢測教學(xué)效果，有利于不斷提高教學(xué)水平。常規(guī)地進行期中考查和期末考試（各占總成績的30%和70%），平時作

2、業(yè)考核、課堂討論、實驗報告水平和測驗考查等都要在總成績中占一定比例；提高了實驗課考試成績所占的比例，將原來期末考試成績中理論課成績占70%，實驗課成績占30%，改革為理論課成績占60%，實驗課成績占40%。雖然改革后的考核方式仍然實施期末考試與平時考查相結(jié)合的方式。但平時考查內(nèi)容更豐富，包括了學(xué)生在實驗課中的設(shè)計和動手能力、實驗報告質(zhì)量等多方面內(nèi)容，還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、投入狀況與學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)新性。這樣做可以大大促進提高學(xué)生的動手能力和開拓創(chuàng)新能力，也增強了考核的合理性、公平性和真實性。理論課考試的題型更加豐富 除了原來的名詞解釋，填空題，多選題，簡答題外，加入了繪制相關(guān)儀器框圖和排除儀器

3、故障的考試內(nèi)容。實驗課考核內(nèi)容與方法隨著教學(xué)改革的深入，我們在本課程的實驗教學(xué)中越來越重視教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對實驗教學(xué)的考核方法進行了探索和實踐，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，并可合理地評定學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰?。其實驗成績評定不是簡單地從實驗報告或通過期末的單一實驗考試確定，而是采用平時實驗全過程考核成績和期末考試成績(或期末設(shè)計性實驗成績)進行綜合考核。我們制定了如下的實驗成績考核評價表，特別注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力和素質(zhì)的考查。結(jié)果：大大促進和提高了學(xué)生的動手能力和開拓創(chuàng)新能力。實驗成績考核評價體系表考核環(huán)節(jié)考核要點權(quán)重平時實驗過程考核實驗預(yù)習(xí)、基本理論、設(shè)計能力、課堂

4、紀律0.2操作基本技能、協(xié)作精神、科學(xué)態(tài)度、結(jié)果、0.2器材的歸位、清潔等實驗報告質(zhì)量思考能力、分析能力、綜合應(yīng)用能力0.4期末實驗考核綜合能力、知識、理論聯(lián)系實踐情況等0.2教學(xué)評價標準（總分100分）根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求，經(jīng)教研室討論，決定本課程教學(xué)的評價指標由下面各項內(nèi)容組成。整個教學(xué)過程能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。（10分）理論課和實驗課均采用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)上互動答疑的方式進行，理論課采取以問題為中心的“PBL”教學(xué)方式。（12分）課程教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)錯誤，教學(xué)內(nèi)容能覆蓋教學(xué)大綱的基本要求，教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)科前沿；教師對疑、難、關(guān)鍵知識點的講解透徹，能提供學(xué)習(xí)的輔助材料，能提供相關(guān)網(wǎng)站，有相關(guān)參考文獻。（12分）有各章的教學(xué)指導(dǎo)、重點、難點，有習(xí)題和習(xí)題參考答案且測試的方式多樣。（10分）課程的學(xué)習(xí)對象明確；有明確的學(xué)習(xí)目標或的教學(xué)的基本要求；能運用多種策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；有必要的自學(xué)建議或指導(dǎo)。（8分）多媒體課件的媒體豐富，知識組織結(jié)構(gòu)符合本門課程的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認知規(guī)律。（8分）積極采取網(wǎng)上互動教學(xué)，能體現(xiàn)教與學(xué)的互動。（10分）能充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。（8分）學(xué)生通過實驗課能進一步領(lǐng)會理論課的主要