1、 關(guān)于中班美術(shù)教案5篇 活動目標(biāo)： 1、通過觀看了解金魚的外部特征，感受金魚的美。 2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)展裝飾。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、金魚若干條，金魚圖片。 2、范例三條。 3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。 活動過程： 一、出示金魚，導(dǎo)入活動。 看!教師給你們帶來了什么?(金魚) 二、了解金魚的特征 1、觀看金魚，了解金魚的形狀特征。 (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?

2、) (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚游的音樂，請幼兒仿照金魚自由游動的動作。) 2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。 (1)這條金魚怎么樣? (2)它美在哪里? 三、探究金魚的制作方法 1、幼兒觀看范例，爭論它的制作方法。 今日我們也來做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例) 你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤) 2、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)示范制作金魚。 先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設(shè)計上漂亮的

3、花紋。 四、幼兒操作 1、現(xiàn)在我們一起來制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。 2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。 五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，相互觀賞。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇2 活動目標(biāo)： 1、幼兒對此活動的興奮點(diǎn)。 2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。 3、幼兒進(jìn)展對應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、

4、紙制螞蟻模板(一大一小)。 2、閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引起興趣 (出示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬恕?二、講解示范 1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線) 2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。 三、觀看演示，幼兒操作 1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家

5、) 2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，教師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動中進(jìn)展) 搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙) 示范粘貼 先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)懷。(教師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo) 觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼。(指#教案# 導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開

6、一點(diǎn)，有一條路。) 四、活動講評、提出要求： 1、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。(幼兒隨便用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子) 關(guān)于中班美術(shù)教案篇3 活動目標(biāo)： 1、能初步畫出夏天根本的特征。 2、初步培育的想像力、制造力及敘述力量,使之萌發(fā)愛美的情趣。 3、加深對夏天的了解。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入局部。 1、師幼談話，引起幼兒興趣。 師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?教師想請小朋友來談?wù)勀銈兯煜さ?/p>

7、夏天是怎樣的。 2、觀看圖片，加深對夏天的熟悉。 師：今日教師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜愛做什么? 二、根本局部。 1、師：教師給你們預(yù)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來共享你的夏天。 2、播放背景音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 要求依據(jù)己的生活閱歷,充分發(fā)揮己的想像力、制造力進(jìn)展主題繪畫;對力量差的進(jìn)展個別指導(dǎo)。 三、完畢局部。 1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。 2、請小朋友一起來欣賞，并說說自己最喜愛哪位小朋友的夏天，為什么。 活動反思： 設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比擬、思索的

8、根底上了解事物的根本特征，把握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇4 活動目標(biāo)： 1、通過比照，感知圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)展拼圖。 3、通過玩耍，進(jìn)展觀看力、想象力氣，動手力氣，激發(fā)探究的欲望。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 活動預(yù)備： 1、魔法盒奇異的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形) 2、貼畫紙張;預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3、課件圖形變變變。 活動過程 (一)開頭局部：

9、師：“小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶-奇異的口袋，里面有很多奇異的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?” 摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?“問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸?！?當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?玩耍反復(fù)進(jìn)展。 (3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的? (5)教師總結(jié)

10、： 圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。 (二)玩耍：折一折： 1、教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。 2、請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 (三)玩耍： 貼一貼1、放課件圖形變變變。教師呈現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2、拼一拼，貼一貼：請幼兒有供給的各種圖形，自己貼一幅寵愛的圖案。 (四)活動延長：找一找日常生活中的圖形。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)章的線條畫里

11、找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。 2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)展豐富的添畫。 3、讓幼兒感受用不規(guī)章線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預(yù)備： 畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。 活動過程： 一、導(dǎo)入語。 今日，張教師想和小朋友一起玩一個畫畫的嬉戲，這個嬉戲有點(diǎn)奇妙。假如你想玩好這個嬉戲，肯定要仔細(xì)看哦! 二、教師邊示范邊敘述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇異的線，這條線在歡樂的跳舞。你

12、瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個又一個圈，看到認(rèn)真了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，始終到滿滿的 三、引導(dǎo)幼兒觀看整個畫面，提問： 1、剛剛看到這條奇妙的線在跳舞，你感覺怎么樣? 2、看到這一條奇妙的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈，你覺得它像什么? 3、小結(jié)：剛剛聽了小朋友的想法都不錯，其實啊!這條不規(guī)章的線里面藏了很多的小魚，它正在和小朋友們玩捉迷藏的嬉戲，你們剛剛沒有找到吧!那現(xiàn)在羅教師告知你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎? 四、教師和幼兒一起觀看會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。 師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。 五、供應(yīng)材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的嬉戲嗎?那記得要把找