1、數(shù)的順序教案數(shù)的順序教案 作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是精心整理的數(shù)的順序教案，希望能夠幫助到大家。 數(shù)的順序教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗(yàn)： （1）、6是（ ）位數(shù)，100是（ ）位數(shù)，82是（ ）位數(shù)。 （

2、2）、28的8在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。 （3）、36是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的；4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）；99里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，它后面是（ ）。 （4）、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)： 34、35、（ ）、37 69、70、（ ）、72 2、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面再來看看這兩道題。 （1）、在里填入“”、“3 58”“”“37。 42根小棒比37根小棒多，所以4237 根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，37由3個(gè)十和7個(gè)一組成。4個(gè)十比3個(gè)十多，所以4237。 出示小棒圖，一對(duì)一對(duì)應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個(gè)十，37夠3個(gè)十，第4

3、個(gè)十就不夠了，4個(gè)十比3個(gè)十多，所以4237。 小結(jié)：十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大，誰的十多誰就大。 42夠減37，所以4237. 4237，換個(gè)說法什么？（37”來表示它們的關(guān)系） (2)出示計(jì)數(shù)器圖。 讓學(xué)生觀察后問： “左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：2325又問：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 里填上“”、“”、“ 六、板書設(shè)計(jì) 數(shù)的順序和比較大小 行：十位相同 列：個(gè)位相同 2835 4843 7887 數(shù)的順序教案13 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過填寫百數(shù)表，使學(xué)生清楚的了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，

4、深化學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。 教學(xué)教具： 課件、不完整的百數(shù)表。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，看！它們來了（依次呈現(xiàn)右圖）。讀一讀，打個(gè)招呼吧！ 學(xué)生反映太亂了，不容易看出都有什么數(shù)。 教師：沒關(guān)系，那就請(qǐng)它們排好隊(duì)，再和我們見面，好嗎？ 教師：為了讓它們排得更整齊，老師給它們準(zhǔn)備好了各自的房間?，F(xiàn)在就歡迎它們?nèi)雸?chǎng)吧。 二、解構(gòu)百數(shù)表，探究數(shù)的排列規(guī)律 教師（呈現(xiàn)下左圖）：第一支隊(duì)伍是按什么順序排隊(duì)的？排得整齊嗎？請(qǐng)它們住進(jìn)從上數(shù)的第一行，可以嗎？ 教師：讀一讀，請(qǐng)它們?nèi)胱　?教師（呈現(xiàn)上右圖）：又來了一支數(shù)的隊(duì)伍。它們應(yīng)該住在哪兒？ 教師隨學(xué)生的回答呈現(xiàn)下左圖。 三、 鞏固拓展 1、完成課本第37頁做一做的第1、2題。 第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。 第2