1、 勞動教育教案10篇勞動教育內容教案 篇一 活動目標： 1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。 3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。 4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 5、體驗明顯的季節(jié)特征。 活動預備： 假日里，布置幼兒去四周的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。 活動過程： 1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是全部勞動人民的節(jié)日。 2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？ 3、幼兒爭論，幫忙幼兒進

2、一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。 提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？ 4、帶著幼兒參與幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀看勞動后場地的干凈，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和歡樂。 教學反思： 一年里有著很多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)馬上降臨，隨著孩子漸漸地長大，結合幼兒的年齡特點和接愛力量，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動。與幼兒園的實際狀況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參加公共社會活動，培育幼兒從小懂得關懷他人，關懷身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應力量。 勞動教育教案 篇二 活

3、動目標： 1、大膽的說出自己會干的”事情，萌發(fā)驕傲感。 2、增加幼兒的獨立意識。 3、增加思維的敏捷性。 4、培育幼兒手眼協(xié)調的力量。 活動預備： 幼兒收集家人照片來園。 活動過程： 一、我得意的家人。 1、教師這里有很多的照片，你們看都是誰的：展現幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領帶，奶奶白頭發(fā)等。 2、你家里誰最大？誰最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄?，最小的是我） 二、我會干的事情。 1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、教師做什么事？引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進展小結：我們雖然小，但我們很能干！ 2、

4、告知幼兒自己的事情應當自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、整理玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫助，愛勞動的好孩子，人人都會喜愛。 三、完畢活動。 表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。 勞動教育內容教案 篇三 設計意圖: 培育幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動，好玩，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與活動，小兔拔蘿卜就是依據我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。 課時建議:一課時 活動目標： 1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體嬉戲活動的興趣。 2、培育幼兒不怕苦、不怕累的精神，培育幼兒英勇、自信的性格以及愛勞動的良好品質

5、。 3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等根本動作。 4、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。 5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。 活動預備: 1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）； 2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）； 3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）； 活動過程： 一、開頭局部： 幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。 孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！全體幼兒分散站立，做熱身操。 二、根本局部： 1、嬉戲的導入： 孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要當心啊。 2、根本動

6、作的練習： （1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。 （2）怎樣過小橋？力量強的幼兒可雙腳向前跳著過，力量較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。 （3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。 3、組織幼兒進展嬉戲： 幼兒一路縱隊排好，力量強的幼兒在前，力量較差的幼兒在后，教師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。幼兒一個跟著一個從小橋上走過。鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，當心別碰頭。小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。 三、完畢局部： 孩子們，今日你們表現

7、的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。） 教學反思： 嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。 勞動教育心得 篇四 勞動教育對人的一生是極為重要的，我們國家也始終以培育社會主義建立者和接班人為目標。近年來社會上消失的重智輕勞、不勞而獲、好逸惡勞等不良風氣，對青少年產生消極負面影響，導致一些學生勞動觀念淡化、勞動習慣弱化、勞動力量退化，加強勞動教育，成為落實立德樹人根本任務亟待補齊的短板。所以無論是學校教育還是家庭教育，我們都應當讓孩子們

8、明白勞動伴隨人一生重要的意義，告知他們勞動有方式的不同，但肯定沒有貴賤之分。在學校教育當中，我們應當以培育學生勞動教育觀念，熬煉學生的動手實踐操作力量為主。 可以在上課的時候培育他們勞模精神、工匠精神，也可以設立勞動月、勞動周多給學生們實踐的時機，讓他們親身體驗勞動的歡樂；在家庭教育當中，我們也可以鼓舞孩子們隨時隨地堅持不懈的勞動，樹立崇尚勞動的家風。這樣孩子們才會明白勞動之于人的意義，才會懂得勞動，敬重勞動，喜愛勞動?？傊?，為了教育的可持續(xù)進展，為了培育社會主義建立者和接班人，我們都應當來重新定義勞動教育的內涵，重新熟悉勞動教育的價值。 勞動教育教案 篇五 活動目標： 1、進一步拓展對勞開工

9、具的熟悉。 2、體驗勞動的歡樂。 活動重點： 進一步拓展對勞開工具的熟悉 活動難點： 體驗勞動的歡樂。 活動預備： 益智區(qū)：投放生活中各種各樣的勞開工具圖片。圖書角：將幼兒用書放在語言角。娃娃家：做飯的炊具一套，清掃衛(wèi)生的工具若干樣。 活動過程： 一、活動導入： 出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒答復）這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西，今日我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關，我們的區(qū)域主題是：勞動真歡樂！ 二、介紹各個區(qū)域。 1、手工區(qū)。 既然我們熟悉了這么多的勞動用具，那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧！ 2、娃娃家。 教師在娃娃家投放

10、了做飯的炊具一套，清掃衛(wèi)生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和清掃娃娃家。 3、圖書區(qū)。 今日教師在圖書角預備了勞動樂翻天的圖書和勞動用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書里找找，看看都有哪些勞動用具！ 三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)章。 在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當教師放音樂時候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。 2、教師巡回指導幼兒進展區(qū)域活動。 四、整理材料，完畢嬉戲。 小結小朋友進區(qū)觀看的狀況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。 勞動教育內容教案 篇六 活動目標： 1、提高幼

11、兒的應變力量 2、培育幼兒活潑開朗的性格 3、培育幼兒手眼協(xié)調的力量。 4、體驗同伴間友好的情感。 重點難點： 重點：體驗嬉戲的歡樂 難點：學會嬉戲的規(guī)章 活動預備： 草帽20頂 嬉戲過程： 1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。 2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，其次個幼兒馬上從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。 3、當第一個幼兒被摘下帽子后立刻將其次頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。 備注： 1、必需是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。 2、必需是等后面的

12、幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。 3、嬉戲開頭時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的閱歷后再進展競賽。 教學反思： 幼兒都特別喜愛傳帽子這個嬉戲，在嬉戲中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戲的氣氛，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個嬉戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獵取了嬉戲的歡樂，熬煉了自己的自信念。 勞動教育教案 篇七 一、教學內容： 愛勞動 二、教學目標： 1、情感目標：通過傾聽、觀看勞動最榮耀、不再麻煩好媽媽、三個和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題愛勞動。 2、認知目標：能有感情地演唱歌曲洗手絹，并能用動作、表情

13、、表達歌曲的內容。 3、力量目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現勞動的主題。 三、教學重、難點： 1、通過傾聽、演唱、觀賞歌曲，體會勞動的開心，并感受二拍子的強弱規(guī)律。 2、用自己不同的表達方式來制造、表現音樂內容，享受勞動帶來的歡樂和美妙。 四、教學預備： 鋼琴、PPT課件、多媒體工具五、教學手段：以談話開頭，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學生興趣，主動參加到聽、說、動的活動中來，到達感受、理解、表現音樂，享受勞動帶來的歡樂和美妙。 五、教學過程： 1、利用多媒體展現音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節(jié)課的學習。 2、通過爭論的形式引導學生懂得勞動的概念，并

14、用自己的形式對自己的勞動進展表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，熟悉節(jié)奏，用嬉戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，把握歌曲旋律規(guī)律和特點。 3、通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式把握歌曲。 4、創(chuàng)編活動，選擇打擊樂，依據二拍子的特點，進展表演唱。 勞動教育心得 篇八 孩子在學習上不太好，怎么幫忙孩子重新培育更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出逆境，下面我們一起看看這篇如何應對“差生”孩子。 最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的狀況根本全都，都是孩子學習不仔細，學習成績差，總被教師請到學?；蛘咧攸c溝通。在幫忙

15、家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫忙家長有效地促進孩子學習漸漸實現良性進展。 第一，接納孩子和孩子的學習狀態(tài)。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習狀況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的心情狀態(tài)，也才能有解決問題的根底。 其次，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態(tài)，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但假如在愛的環(huán)境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是

16、重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學習。 第三，仔細分析孩子消失學習問題的緣由。解決問題的前提是分析問題產生的緣由，而不是批判和責備孩子?？赡芤鸷⒆訉W習問題的緣由有以下幾個方面：1.孩子學習力量缺乏，相關學問根底差；2.孩子沒有好的學習方法，不會學習；3.孩子存在肯定程度的心理問題；4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴峻的心理問題，孩子潛意識關懷父母而無心學習，表現出來可能是學習態(tài)度與行為問題。 第四，針對問題產生的緣由供應切實有效的幫忙。父母夫妻關系、心理問題等很簡單，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做爭論。我主要

17、爭論孩子自己的學習問題。 假如孩子在小學低段消失學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的狀況下，孩子問題多出在學習力量缺乏方面?？梢杂幸庾R地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的力量，提高根本學習力量。 假如在小學高段以上甚至到初中、高中階段消失學習問題，除了根底力量訓練以外，最重要的是要幫忙孩子分門別類地把握根本學問和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。 舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經小學六年級，學習成績不好，立刻面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的根底上供應切實幫忙。怎么幫忙呢？制定打算，把語文、數學等相關科目地學問點根據類別整理出來各個擊破。其

18、實，已有許多輔導書或者網絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請教師幫忙孩子梳理學問點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣窮盡各種可能想到或查到的方法幫忙孩子用較為有效的方法把握相關學問點。同時選擇性價比擬高的相關試題進展練習。通過這樣的幫忙，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習力量方面有所提升。 勞動教育主題班會教案 篇九 教學目標： 使學生懂得，教師愛我們，為我們的安康成長付出了辛勤的勞動，我們愛教師，就要，承受教師的教育，多與教師交換意見。 教學要點： 1、教師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。 2、我們愛教師，要，承受教師的教育。 教學方法：創(chuàng)設情境法，提問法。 教具預備：燈片 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、詩朗讀（燈片出示） 、比一比，看誰朗讀得最好 、全班齊朗讀 、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？ 2、揭題并板書 二、學文明理。 1、自由默讀課文，思索以下問題（燈片出示） A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？ B、你認為我們怎樣做才是？ 2、學生小組爭論 3、匯報溝通 你弄懂了哪個問題就答復哪個問題。 4、教師小結 三、辨析導行。 1、想一想 讀故事、看圖、爭論，感謝教師，最好的行動是什么？ 2、議一議 遇到以下狀況，應當怎么做？ （學生小組爭論后答復） 四、總結。 教師愛我們，為我們