1、Module 5 Unit 1 How many? 第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析 How many這一課是新課程標(biāo)準(zhǔn)（三年級起點）第一冊第五模塊第一單元第一課時的內(nèi)容，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-8以及句型How many？并能靈活運用。教師可以通過自編歌謠，游戲等多種注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維，力爭達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化。教師可以通過讓學(xué)生數(shù)自己的各種文具，數(shù)同學(xué)或朋友的物品，數(shù)身邊的人物或事物，以及做簡單的數(shù)學(xué)運算提來練習(xí)數(shù)字。因為這是，只要求學(xué)生會數(shù)數(shù)，會用How many詢問物品的數(shù)量，不必說出物品名稱。 學(xué)生分析 本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們剛剛接觸英語，對英語充滿了好奇心，學(xué)習(xí)英

2、語的熱情高，個性活潑好動，愛表現(xiàn)自己，但注意力不集中，容易分散。因此，我通過歌曲、游戲、chant等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 能聽懂會說出數(shù)字1-8的英語表達(dá) 能用“How many”詢問事物的數(shù)量及其回答 （二）能力目標(biāo) 1.能用“How many”對物品的數(shù)量進(jìn)行詢問 2.能在實際情景中運用1-8這八個數(shù)字單詞 （三）情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作能力 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字單詞1-8 能用句型“How many”詢問事物的數(shù)量及其回答 教學(xué)難點 數(shù)字

3、1-8以及句型How many的靈活運用 正確掌握three 和five的讀音，尤其是th/和v/v/的發(fā)音 五、教具準(zhǔn)備點讀筆，配套的教學(xué)錄音帶，單詞卡，多媒體課件，磁 鐵等 教學(xué)方法 任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。 教學(xué)過程 Step 1、Warming up Greetings Sing a song: “Please stand up.”（師生邊做動作邊唱） 設(shè)計意圖：通過問候，歌曲等活動，增進(jìn)師生之間的情感交流，營造輕松愉快的英語氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 Step 2、Preview 3、 Review words： eg: blackboard,desk,c

4、hair,window,door,bird 設(shè)計意圖：通過“暴風(fēng)影音”游戲，既可以復(fù)習(xí)引入新課的學(xué)習(xí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面新課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。 Step 3、Presentation T: Today we are going to learn a new lesson : “Module 5 Numbers 1-8 Unit 1 How many?”(板書課題) 1、teach phrase :how many 2、Teach the numbers 1-8 1) teach words :one and two 例如：（T shows one finger) T: How

5、many? Ss: One. 2) teach words ：three （注意：three中th/的讀音） 3) teach words： four and five（注意：five中v/v/的讀音） 4) teach words: six and seven 5) teach eight 設(shè)計意圖：教師教授單詞時，通過直觀的卡片以及手勢的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時采用多種讀的形式教授單詞，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，真正讓學(xué)生參與到課堂活動中來。 2教師指著黑板數(shù)字，領(lǐng)讀單詞。 3. Text learning 4 1) listen to the tape (listen and poin

6、t) 2) Listen to the tape again (point and follow) 3) Read after me 4) Read text together Step 4、Consolidation 1Listen and show（師說數(shù)字，生做手勢） 老師隨意說數(shù)字，學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指,同時要重復(fù)老師說的數(shù)字。先示范幾次后，請學(xué)生當(dāng)小老師給全班學(xué)生發(fā)指令。 2Look and say（師伸手指，生說數(shù)字） 老師伸出手指，請學(xué)生迅速說數(shù)字，比一比誰說得最快。幾輪游戲之后，開展小組活動，倆人一組比賽，看看哪一組不出錯。 3Play a game (猜數(shù)字) 老師將雙手放

7、在背后，伸出幾個手指，并對學(xué)生提問：How many?猜過幾次之后，老師將雙手拿到面前，以此公布正確答案。接下來出示PPT，繼續(xù)游戲。 4. 聽力練習(xí) Step 5、Summary 1. Lets count T: Today we have learn how many new words? Now lets count again. (師生一起伸出手指來數(shù))Ss: one ,two , three ,four, five ,six, seven ,eight . Oh eight new words. 2. Lets chant 5 Step 6、Homework 1. Point and read the text loudly 2. Count the numbers from one