1、第 第 頁(yè)青年教師的教學(xué)改革心得體會(huì) 青年老師的教學(xué)改革心得體會(huì) 做為一名青年老師， 我有幸參與了本次的教學(xué)改革。 教學(xué)改革是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始，我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是為了專業(yè)的進(jìn)展，為了同學(xué)的將來(lái)，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。 因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的援助下進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探究中成長(zhǎng)，漸漸理出一點(diǎn)頭緒，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：一、老師的課堂角色改變 在我專業(yè)09秋電子與信息技術(shù)班的教學(xué)過(guò)程中我吸取閱歷，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們老師和同學(xué)的角色要發(fā)生改變，教學(xué)已不是老師

2、教， 同學(xué)學(xué)的過(guò)程， 而是師生溝通， 積極互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。專業(yè)課教學(xué)中需要依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位 的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W 生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì)，在操作過(guò)程中援助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ?過(guò)程中，真正理解和掌控基本的專業(yè)知識(shí)和技能，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，老師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合角色。二、專業(yè)課程的改變 為了同學(xué)的將來(lái) ，課程的設(shè)置要依據(jù)用人單位的需求來(lái)定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)覺(jué)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與同學(xué)到單位的詳細(xì)的工作有沖突， 所以在原來(lái)的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)

3、的調(diào)整， 詳細(xì)如 下：原來(lái)的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱、第三學(xué) 期是空調(diào)、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排同學(xué)只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí)。 依據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工修理工安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路 古人說(shuō)： 窮那么思變，變那么通，通那么久。 伴隨學(xué)校最近幾年的進(jìn)展，社會(huì) 環(huán)境的改變，學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié)，而同學(xué)的生源成了我校工作中最為燃眉之急的問(wèn)題，就以上三點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。四、學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工 作也就成了電子部剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過(guò)電子部 30 名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的狀況下，截止到目前，差不多依舊能達(dá)到去年的 招生規(guī)模。 在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感受。1、 電子部楊主任的細(xì)心安排和辛勤的工作，起到了很好的帶頭作用。 在招生的每個(gè)時(shí)間段， 齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)做什么應(yīng)當(dāng)怎么做都布置的很到 位，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候，就知道怎么做了，因此完成的就很好。2、 電子部每位老師的熱忱工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中，每位老師都帶著對(duì)工作的仔細(xì)、對(duì)工作的熱忱、不怕苦不怕熱，在每一次的招生活動(dòng)中，都在不厭其煩的為詢問(wèn)的同學(xué)耐煩說(shuō)明，大力推舉我們學(xué)校。今年的招生離不開我們每一位老師的辛勤汗水。3、