1、 大班科學(xué)每個人都噗教案反思1、大班科學(xué)每個人都噗教案反思 活動目標(biāo)： 1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其隱秘。 2、激發(fā)對科學(xué)探究及閱讀的興趣。 3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 4、能簡潔復(fù)述故事。 活動預(yù)備： 圖畫書每個人都“噗;自制PPT;圖片若干 活動過程： 一、說說對“噗“的看法 依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)的字卡 二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象 1、介紹仆人公，知道“噗“是憋不住的。 (1)邊講故事邊提問：小強(qiáng)想忍住，能行嗎? (2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。 2、敘述故事，知道“噗”的形成。 (1)觀看圖片，提問：噗究竟是什么?是怎么形成的呢? (2)說說還有哪些人也會噗呢?

2、 3、進(jìn)一步體會“噗“是一種正常的生理現(xiàn)象。 (1)知道“噗“是一一種正常的身體反響。 小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會變得很正常了。 4、PPT播放，引出故事名稱每個人都噗。 三、探尋屁的隱秘 1、引發(fā)思索，進(jìn)一步了解噗的興趣。 提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系? 放屁和我們的身體有什么關(guān)系? 2、自由觀看、探究“噗移的隱秘。 3、師幼共同溝通，解讀“噗“的隱秘。 4、教師疏理小結(jié) 四、出示故事書，激發(fā)孩子喜愛閱讀科學(xué)故事書的興趣。 活動反思： 本次活動，教師從幼兒的興趣動身，抓住幼兒的需要，結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練的根本要求，做了充分預(yù)備，使教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。 2、大班科

3、學(xué)活動教案：樹教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、 熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。 2、 學(xué)習(xí)用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性。 3、 能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 活動預(yù)備 1、 掛圖18號;幼兒用書。 2、 活動前教師引導(dǎo)幼兒觀看四周的樹在秋季降臨后發(fā)生的變化。 3、 事先查找一塊有各種樹木的場地。 活動過程 1、 出示掛圖，幼兒觀看桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。 提問：你熟悉這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的

4、? 秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么變化? 你還知道關(guān)于這些樹的特殊的隱秘嗎?(引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分) 2、 幼兒觀看幼兒用書-秋天多美妙第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。 提問：這些樹你熟悉嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么方法熟悉它的? 這些樹有什么一樣的地方?有什么不同地方? 3、 幼兒進(jìn)入樹林(幼兒園的操場)，在查找熟悉樹的過程中，穩(wěn)固對各種各樣樹的名稱和特征的熟悉。 (教師出示幾種樹葉)提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。 幼兒說出推斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢? 觀

5、看樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣? 嬉戲“摸摸跑回來”，穩(wěn)固對各種樹的熟悉。 幼兒聚攏在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。 4、 收集自己最喜愛的樹葉帶回教室，并說說喜愛的理由。 教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。 5、 繪畫：我眼中的樹。 幼兒繪畫。 共享溝通，感受樹的多樣性。 活動反思 這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅

6、漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右搖擺，由于在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的由于在她心中桃花是最美麗的，是她最喜愛的。 3、大班科學(xué)活動教案：空氣教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)峻污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，愛護(hù)環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個潔凈、清爽的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要

7、性。因此我設(shè)計了本次活動，更盼望大人們能給孩子做個典范。 活動目標(biāo) 1.通過活動，感知空氣的特點。 2.培育動手操作力量及學(xué)習(xí)興趣。 3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。 4.能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡潔方法。 5.培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有外形的特點。 教學(xué)難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點 活動預(yù)備 塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水 活動過程 一.開頭環(huán)節(jié)： 謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣) 二、根本環(huán)節(jié) 1.感知空氣的特點： (1)

8、 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能觀察嗎?能聞到嗎? (2)教師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作嬉戲：抓空氣。 (3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。 2.感知空氣的存在： (1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎? (2)幼兒自己結(jié)伴做嬉戲，感知空氣的存在。 (3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)覺了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪番操作。 三.完畢環(huán)節(jié)： 1.初步了解空氣的作用： 點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀看發(fā)覺：過一會兒蠟燭熄滅了。

9、這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。 2.小結(jié)：(延長環(huán)節(jié)) 生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒爭論)空氣對我們來說特別重要，它能讓我們生存，所以我們也要愛護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。 教學(xué)反思 這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。依據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松歡樂的氣氛中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了試驗勝利時的歡樂，也增加了自信念。同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力量。 4、大班科

10、學(xué)每個人都噗教案反思 活動目標(biāo)： 1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其隱秘。 2、激發(fā)對科學(xué)探究及閱讀的興趣。 3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 4、能簡潔復(fù)述故事。 活動預(yù)備： 圖畫書每個人都“噗;自制PPT;圖片若干 活動過程： 一、說說對“噗“的看法 依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)的字卡 二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象 1、介紹仆人公，知道“噗“是憋不住的。 (1)邊講故事邊提問：小強(qiáng)想忍住，能行嗎? (2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。 2、敘述故事，知道“噗”的形成。 (1)觀看圖片，提問：噗究竟是什么?是怎么形成的呢? (2)說說還有哪些人也會噗呢? 3、進(jìn)一步體會“噗“是一種正常的生理現(xiàn)象。 (1)知道“噗“是一一種正常的身體反響。 小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會變得很正常了。 4、PPT播放，引出故事名稱每個人都噗。 三、探尋屁的隱秘 1、引發(fā)思索，進(jìn)一步了解噗的興趣。 提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們