1、標(biāo)題散文閱讀的快速 入口 標(biāo)題散文閱讀的 文學(xué)類文本閱讀散文作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)反映生活中的人、事、景物，深入挖掘其中的內(nèi)涵和哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟。小說以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。關(guān)鍵點(diǎn)：標(biāo)題、線索、語(yǔ)言、手法、主旨關(guān)鍵點(diǎn)：情節(jié)、人物、環(huán)境、主題 文學(xué)類文本閱讀散文作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)反映生活中的人、事散文的考查方向選文：有文化內(nèi)涵，有較高的文學(xué)品位，貼近生活，富有人文性(多為名家作品)分類：寫人記事、寫景狀物、抒情哲理特點(diǎn)：形散神聚（注意線索）能力考查：理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)探究考點(diǎn)設(shè)置：綜合分析、構(gòu)思脈絡(luò)、語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)技巧、主題意蘊(yùn)

2、、體裁特征散文的考查方向選文：有文化內(nèi)涵，有較高的文學(xué)品位，貼近生活，散文閱讀的步驟第一步，整體感知，弄清三個(gè)問題寫什么（主要內(nèi)容）怎么寫（結(jié)構(gòu)思路）為什么寫（寫作意圖）第二步：理清文章思路緣起描述（對(duì)象）聯(lián)想（由此及彼）感悟第三步：把握文中的關(guān)鍵語(yǔ)句揭示題意、主旨的語(yǔ)句（注意文眼）、抒情議論的語(yǔ)句、領(lǐng)起總結(jié)、承上啟下的語(yǔ)句第四步：把握主旨從標(biāo)題入手、結(jié)合情感句散文閱讀的步驟第一步，整體感知，弄清三個(gè)問題散文標(biāo)題的命題角度角度一：標(biāo)題的含義角度二：標(biāo)題的作用角度三：標(biāo)題的探究散文標(biāo)題的命題角度角度一：標(biāo)題的含義命題角度一：散文標(biāo)題的含義.表層義（標(biāo)題自身義）；.深層義（在文中的含意），主要包括

3、引申義、象征義或比喻義；.主旨義（情感意蘊(yùn)）。全國(guó)卷窗子以外“窗子”的含義：指“具體的窗子”，如鐵紗窗，玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)景；指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。命題角度一：散文標(biāo)題的含義.表層義（標(biāo)題自身義）；命題角度二：散文標(biāo)題的作用.點(diǎn)明寫作的對(duì)象和多層含義.成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路.表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度.揭示文章的主旨或哲理題干直接問“為什么”考查“匠心用意”，與遣詞造句、謀篇布局有關(guān)從三個(gè)方面作答：寫作內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)和中心主旨。命題角度二：散文標(biāo)題的作用.點(diǎn)明寫作的對(duì)象和多層含義題干記住回家的路（周國(guó)平）（一輪）原題：結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)

4、題“記住回家的路”的理解。答案：表面上是記住回到自己住處的路；深層含義是記住從社會(huì)回到自我的路（或“記住從外部生活回到內(nèi)心生活的路”），在社會(huì)的紛擾喧囂中確立自己的人生坐標(biāo)，獲得充實(shí)的生活和寧?kù)o的心靈。變式問法：“記住回家的路”這個(gè)題目在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用？答案：這個(gè)題目統(tǒng)領(lǐng)全文?！凹摇庇卸嘀匾馓N(yùn)，既指現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期居住的地方，也指心靈的寄托，精神的家園?！坝涀』丶业穆贰本褪亲屛覀儾煌氐叫撵`世界的路。文中寫記住回家的路，追求心靈的寧?kù)o，在社會(huì)中找到適合自己的領(lǐng)域，找到立足的地方從而擁有牢不可破精神的家園等，都是在標(biāo)題“記住回家的路”下的闡發(fā)。記住回家的路（周國(guó)平）（一輪）原題：結(jié)合全文，談

5、命題角度三：標(biāo)題意蘊(yùn)探究第一步表層義深層義深層義包括比喻義、引申義、象征義和情感義第二步文章結(jié)構(gòu)標(biāo)題常常與文章選材有關(guān)，有的標(biāo)題就是文章的思路線索第三步文章主旨主旨義情感義第四步藝術(shù)效果修辭、雙關(guān)、象征、引用、化用詩(shī)句等，設(shè)置懸念，吸引讀者等命題角度三：標(biāo)題意蘊(yùn)探究第一步表層義深層義包括比喻義、引申義標(biāo)題，可以給我們多少提示？標(biāo)題，可以給我們多少標(biāo)題的構(gòu)成，可以提示文章的側(cè)重點(diǎn)我們的裁縫店陽(yáng)光的香味記住回家的路憶韋素園君湖殤我的世界下雪了偏正式動(dòng)賓式主謂式標(biāo)題的構(gòu)成，可以提示文章的側(cè)重點(diǎn)我們的裁縫店偏正式動(dòng)賓式題干的表述，暗示標(biāo)題的多層深意變式問法：“記住回家的路”這個(gè)題目在全文結(jié)構(gòu)中有什么作

6、用？特點(diǎn)：形散神聚（注意線索）記住回家的路（周國(guó)平）（一輪）沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？揭示題意、主旨的語(yǔ)句（注意文眼）、抒情議論的語(yǔ)句、領(lǐng)起總結(jié)、承答案：以“啞巴與春天”為題好。閱讀散文水缸里的文學(xué)，思考該標(biāo)題的含義和作用“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”，是“我”對(duì)故鄉(xiāng)的回報(bào)，也是“我”的精神家園記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來(lái)，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮。標(biāo)題本身具

7、有強(qiáng)烈的反差，“春天”有聲有色，五彩繽紛，而老啞巴卻無(wú)法表達(dá)，流露了悲傷的情緒。標(biāo)題的含意：他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，使“我”得到慰藉；緣起描述（對(duì)象）聯(lián)想（由此及彼）感悟就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了!作者從空間印象入手，談北京城市格局的“大”。小說標(biāo)題與其他要素的關(guān)系標(biāo)題的關(guān)鍵詞，提示文章的中心和作者情感平常的沈從文平常（“像水那樣平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈”）不平常（作品“長(zhǎng)生不老”，做人謙虛豁達(dá)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)）在母語(yǔ)的屋檐下核心詞：母語(yǔ)，屋檐 （對(duì)長(zhǎng)期漂泊的人，母語(yǔ)“故鄉(xiāng)的語(yǔ)言”帶來(lái)的是返歸

8、家園的安全感，延伸到談“語(yǔ)言文字”詩(shī)歌，文化）敬仰熱愛題干的表述，暗示標(biāo)題的多層深意標(biāo)題的關(guān)鍵詞，提示文章的中心和標(biāo)題核心詞，提示文章的行文思路紙上故鄉(xiāng)中心詞：故鄉(xiāng)限制詞：紙上標(biāo)題的含意：他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，使“我”得到慰藉；“我”關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作，紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁；“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”，是“我”對(duì)故鄉(xiāng)的回報(bào)，也是“我”的精神家園被時(shí)間決定的講述中心詞：講述修飾語(yǔ)：時(shí)間決定講述的是一個(gè)古老村落里人們一天的生活，從早上起床到晚上看電視結(jié)束，按時(shí)間順序?qū)懸惶斓纳顮顟B(tài)。（日復(fù)一日，年復(fù)一年）標(biāo)題核心詞，提示文章的行文思路紙上故鄉(xiāng)中心詞：故鄉(xiāng)限制標(biāo)題本身含有象征義，發(fā)人深思牛鈴

9、叮當(dāng)老房子與蒲公英牛鈴多次出現(xiàn)，線索作用；“牛鈴叮當(dāng)寄托著作者對(duì)淳樸、詩(shī)意鄉(xiāng)村的眷戀，對(duì)田園牧歌圖景消逝的悵惘?！袄陷叴濉钡南?，村里人的后代像“蒲公英”那樣遷徙到他鄉(xiāng)。標(biāo)題本身含有象征義，發(fā)人深思牛鈴叮當(dāng)牛鈴多次出現(xiàn)，線題干的表述，暗示標(biāo)題的多層深意北京的“大”與“深”（北京卷）考題設(shè)置：.北京的“大”在文中有不同層面的表述，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）作者從空間印象入手，談北京城市格局的“大”。作者從京畿一帶的地理位置，談京城氣象的“森嚴(yán)”北京的“大”養(yǎng)成了老派北京人“安詳寧?kù)o”的神情氣度北京的“大”體現(xiàn)在學(xué)術(shù)氣度的廣大與文化精神的包容.作者為什么說“你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前，關(guān)于北京文

10、化的理解，是不便言深的”？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說明。題干的表述，暗示標(biāo)題的多層深意北京的“大”與“深”（課堂演練閱讀散文水缸里的文學(xué)，思考該標(biāo)題的含義和作用課堂演練閱讀散文水缸里的文學(xué)，思考該標(biāo)題的含義和作用 水缸里的文學(xué)（北京卷）我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。我幼年時(shí)期自來(lái)水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因?yàn)榧壹覒魬舳加幸粋€(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來(lái)，清水吞

11、沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛?，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一只河蚌。 水缸里的文學(xué)（北京卷）我始終認(rèn)我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來(lái)，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡(jiǎn)單清掃一下，她開始往來(lái)于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉?。ㄏ膳牟穗戎袥]有魚，因?yàn)槲覐男【筒粣鄢贼~。）很顯然，

12、凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩(shī)意，另一方面充滿空虛，無(wú)論是對(duì)詩(shī)意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來(lái)沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)標(biāo)題散文閱讀的快速入口課件我童年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡(jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未來(lái)一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對(duì)

13、我的刺激。我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)標(biāo)題散文閱讀的快速入口課件一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年來(lái)，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動(dòng)作，誰(shuí)知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都本文題

14、目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？寓意：“我”的文學(xué)夢(mèng)是從對(duì)水缸里的河蚌仙女的想象中萌芽的。“水缸”是“我”童年時(shí)代精神世界的寄托，可以讓“我”的夢(mèng)想在其中暢游。水缸的記憶伴隨著“我”，是“我”文學(xué)創(chuàng)作的源泉及動(dòng)力，水缸成為“我”不斷探索和創(chuàng)造的文學(xué)世界的象征。效果：既形象又別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。虛實(shí)結(jié)合，凸顯主題。本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中啞巴與春天遲子建最懼怕春風(fēng)的，莫過于積雪了。春風(fēng)像一把巨大的笤帚，悠然掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時(shí)云雀來(lái)了，陽(yáng)光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸

15、裂，流水之聲悠然重現(xiàn)，嫩綠的草芽頂破向陽(yáng)山坡的腐殖土，達(dá)子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林，春天有聲有色地來(lái)了。我的童年春光記憶，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。啞巴與春天遲子建最懼怕春風(fēng)的，莫過于積雪了在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾務(wù)蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴

16、去生產(chǎn)隊(duì)的草垛躲貓貓時(shí)，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來(lái)這草是沒有生氣的，但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會(huì)捉我們問責(zé)，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無(wú)所謂的姿態(tài)。見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結(jié)急劇蠕動(dòng)，嗓子里發(fā)出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說不出一句話來(lái)。在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干

17、凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一間小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來(lái)，人們說他睡覺時(shí)無(wú)聲無(wú)息的。老啞巴很愛花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了!老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打有一年春天，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花?；顑簛?lái)得太急，人手不夠，隊(duì)長(zhǎng)讓老啞巴也跟著上山

18、了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒刍ǖ?。達(dá)子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長(zhǎng)本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷里沒有簾子。于是，隊(duì)長(zhǎng)就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來(lái)，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。有一年春天，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上從山上歸來(lái)后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓嚓嚓”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打瞌睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來(lái)，是沒人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺得少了