1、愛祖國(guó)幼兒園教案范本5篇 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是小編為你整理的幾篇愛祖國(guó)幼兒園教案范文，希望能幫到你喲。 愛祖國(guó)幼兒園教案篇一 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟讀兒歌，識(shí)字“泥、孩子” 2、讓幼兒感知“愛”，熱愛祖國(guó)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、字卡 活動(dòng)過程 1、課前律動(dòng)：在上課之前呢，我們先來做一個(gè)手指律動(dòng)，叫做 2、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌，叫做從小愛祖國(guó) 3、引入“愛”的概念 師：小朋友們知道“愛”是什么嗎

2、?你都愛誰呢?(幼兒自由回答，教師小結(jié)) 4、 剛剛小朋友們都說出了自己愛的人和事物，今天呀，老師就請(qǐng)小朋友和老師一起來玩一個(gè)愛的連線游戲。老師這里有一些圖片，你覺得那個(gè)小動(dòng)物愛誰，就請(qǐng)小朋友舉手告訴老師，看你們的答案:到底對(duì)不對(duì)。(跟著幼兒的思維將圖正確的連線) 5、小結(jié)：小朋友們真棒，都連對(duì)了，表揚(yáng)你們!小動(dòng)物們都愛自己生活或居住的地方，我們也要愛自己的祖國(guó)! 6、根據(jù)正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來 老師把小朋友們剛剛連線的內(nèi)容編成了一首兒歌，兒歌的名字叫從小愛祖國(guó)，現(xiàn)在讓我們一起來聽一下錄音(提醒幼兒認(rèn)真聽，等一下老師要提問) 師：這首兒歌的名字叫什么啊?(從小愛祖國(guó)) 師：這首

3、兒歌里面，每一句都出現(xiàn)了一個(gè)同樣的字，那是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛”字，) 7、帶讀兒歌： 請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀，老師念一句，小朋友念一句(2遍) 請(qǐng)幼兒編舞蹈動(dòng)作，一起做兩遍 教師做動(dòng)作，幼兒來念兒歌一遍 8、認(rèn)識(shí)字寶寶：泥、孩子 現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)字寶寶，分別請(qǐng)出字寶寶，并引導(dǎo)幼兒組詞，然后請(qǐng)幼兒用“大風(fēng)吹”把字寶寶吹到黑板上去 9、游戲1：少了誰 把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。 游戲2：照相機(jī) 大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給

4、你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行 10、與字寶寶再見 11、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀?請(qǐng)小朋友回到家把這首兒歌念給爸爸媽媽聽，還有要熱愛我們的祖國(guó)，比如：好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)出力。 愛祖國(guó)幼兒園教案篇二 活動(dòng)名稱：我最愛祖國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。 2、能用完整的語句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。 3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo) 活動(dòng)過程： 一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)：大 去年呢？（

5、中班）教師出示圖標(biāo)：中 從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？ 二、初步了解詩歌內(nèi)容。 我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？ 提問：你們聽到了什么？ 三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo)。 第一段：媽媽問了什么？小班的時(shí)候我是怎么說的？ 第二段：爸爸問了什么？中班的時(shí)候我是怎么說的？ 第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？ 四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩歌。 五、幼兒分角色朗誦。 這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？我最愛祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？ 我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。 媽媽的臉

6、上笑出了酒窩，使勁的親我。 中班的時(shí)候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？ 我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。 現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？ 我說我愛我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了。 愛祖國(guó)幼兒園教案篇三 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。 2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解藏族的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。 3、感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。 4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 生日蠟燭一支 一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲，如

7、祝你生日快樂、青藏高原、掀起你的蓋頭來 少數(shù)民族圖片 活動(dòng)過程: 1、通過祝你生日快樂的歌曲，引出國(guó)慶 在歌聲中，教師吹滅蠟燭。 師:你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了? 2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說一說或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)) 3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó) 這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?中國(guó)大嗎?從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎? 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國(guó)地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。) 了解中國(guó)的四大發(fā)明:我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我

8、國(guó)有哪四大發(fā)明嗎?(引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明:指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)) 小結(jié):從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來慶祝。 4、了解一些少數(shù)民族 (出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論) 幼兒欣賞歌曲青藏高原一段，初步認(rèn)識(shí)西藏 聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。) 帶領(lǐng)幼兒隨著青藏高原歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。 欣賞歌曲掀起

9、你的蓋頭來一段 聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎? 帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。 5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式 10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶祝活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。 6、播放音樂今天是你的生日，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。 教學(xué)反思: 通過活動(dòng)，幼兒不僅知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，也對(duì)國(guó)歌有了初步的

10、認(rèn)識(shí)，知道我們國(guó)家的國(guó)旗五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。 愛祖國(guó)幼兒園教案篇四 設(shè)計(jì)背景 結(jié)合“十一”國(guó)慶節(jié)，圍繞“愛”為中心，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀察畫面，識(shí)別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。 2.能用“_愛_”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩歌。 3.能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)依次輪流接說，不重復(fù)別人說的短句。 4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字；能用“_愛_”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。 難點(diǎn)：能用“_愛_”的句式仿編詩歌。

11、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)。 2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國(guó)地圖。 活動(dòng)過程 （一）引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。 1.連線游戲： 教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請(qǐng)幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如“鳥兒和藍(lán)天”等。 2.教師把相對(duì)應(yīng)的圖片按詩歌的順序擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說出兒歌的內(nèi)容。如“鳥兒和藍(lán)天在一起”等。 （二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。 1.教師有表情地朗誦兒歌從小愛祖國(guó)。 2.教師帶來幼兒看圖念兒歌。 （三）教

12、師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。 1.教師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請(qǐng)幼兒猜一猜。 教師：這個(gè)漢字表示什么意思？ 2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。 3.教師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)“，以相應(yīng)的方法帶來幼兒閱讀后面的詩句。 （四）啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 1.教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你還知道“_愛_”呢？ 2.教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。 例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。 活動(dòng)延伸： 1.區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)

13、物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。 愛祖國(guó)幼兒園教案篇五 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)真閱讀從小愛祖國(guó)圖畫，并且喜歡欣賞詩歌，能理解其內(nèi)容。 2、知道小朋友的大家庭是中國(guó)。 3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：“愛”“祖國(guó)”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時(shí)”“刀” 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大范例從小愛祖國(guó)。 2、字卡：“愛”“祖國(guó)”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時(shí)”“刀”。 3、啟蒙閱讀第三冊(cè)幼兒讀本。 4、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過程 一、開始部分。 出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的.字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。 二、基本部分 出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1、出示大范例師提問：小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答) 2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園，還應(yīng)該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結(jié)) 3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里，這里有一些小動(dòng)物，誰認(rèn)識(shí)它們?誰能看出來，這些小動(dòng)物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié)) 4、今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫從小愛祖國(guó)小朋友聽。 5、教師范念詩歌一遍。 師提問：“詩歌的名字叫什么啊?(出示字卡“愛”)(引導(dǎo)幼兒完整的說出詩歌的名字叫從小愛祖國(guó)。) 師提問：“小朋友們這幾句詩歌