1、小學(xué)數(shù)學(xué)樹問題教案 例 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、初步認(rèn)識(shí)植樹問題，理解并掌握在一條直線上“兩端都 （2）、在理解間隔數(shù)和棵樹規(guī)律的根底上解決簡(jiǎn)單的“兩端都 2、過程與方法目標(biāo)：（1）、通過觀察比較、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)探究新知， （2）、經(jīng)歷和體驗(yàn)“數(shù)形結(jié)合”、“化繁為簡(jiǎn)”的解題策略和 （3）、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）、感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。（2）、在自主探究的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) （1）、師：同學(xué)們一定喜歡玩猜謎語吧？（課件出示）：兩棵 （2）、師：同學(xué)們，伸出你的左手，仔細(xì)觀察，你能看到數(shù)字 （3）、認(rèn)識(shí)間隔、間

2、隔數(shù)。設(shè) 字 5,5 個(gè)手字 4,4 個(gè)手指縫。 4設(shè) 有 5 數(shù)字 5,5 個(gè)字 4 4 （4）、認(rèn)識(shí)生活中的“間隔”。 （5）、提醒并板書課題。 1、出示題目信息：一條新修的公路，全 5 2、理解題意。（1）、從題目中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、理解題意。 （3）、同學(xué)們大膽猜測(cè)一下，一共要栽多少棵？（4）、提出驗(yàn)證。 （5）、嘗試驗(yàn)證，邊表達(dá)邊課件演示：因?yàn)閮啥硕荚?，所以?5 隔 5 米再栽一棵，再隔 5 （6）尋求“化繁為簡(jiǎn)”的數(shù)學(xué)方法。 ： 米、20 米、10 成 20 米栽 點(diǎn)（1）、師：同學(xué)們，今天你們就來當(dāng)一次“小小數(shù)學(xué)家”，研 是 10 米，15 米20 米、 （2）、生

3、獨(dú)立填表。(3)（4）、師：（邊課件演示邊引導(dǎo)）仔細(xì)回憶剛剛畫線段圖填表 o 隔 數(shù) o（ ）=棵 （5）、學(xué)生獨(dú)立思考，充分交流。=間隔數(shù)，間隔數(shù)1=棵 （6）、師：如果不畫線段圖，你能說出總長 50 5 （1）、出示前面的例題。 （2）、生找出正確解法。（3）師：200 表示什么意思？為什么要 1（200 表示 （4）、師：以后再遇到生活中類似于“兩端都栽”的實(shí)際問題 隔 10 米1、同學(xué)們，數(shù)學(xué)就在我們身邊！看，我們的小蘋果舞蹈比 長 18 2 米，這列隊(duì)伍一 2、鐘聲與鐘聲之間也有間隔，你能同化成植樹問題進(jìn)展解答 ，5 敲 ， 。 響 5 響 次，共有 4 個(gè) 鐘 5 下，有 個(gè)間 么 12 時(shí)敲 12 下