1、3/32022年秋季學(xué)校欺凌預(yù)防制度一、嚴(yán)格學(xué)校日常管理1、成立防范中小學(xué)生欺凌工作委員會(huì)組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：2、保證學(xué)校全覆蓋的公共區(qū)域視頻監(jiān)控和一鍵報(bào)警裝置24小時(shí)正常運(yùn)行。3、制定完善防范中小學(xué)生欺凌工作的各項(xiàng)規(guī)章制度（1）教職工防范中小學(xué)生欺凌工作職責(zé)；（2）防范中小學(xué)生欺凌工作應(yīng)急處置預(yù)案和輿情預(yù)案；（3）防范中小學(xué)生欺凌工作處理流程及處罰規(guī)定。4、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校保安和門(mén)衛(wèi)職責(zé)。及時(shí)排查和處置上下學(xué)期間學(xué)生聚集現(xiàn)象，時(shí)刻警惕外部不良人員和我校學(xué)生的接觸情況并及時(shí)處置和上報(bào)。5、加強(qiáng)師生交流，密切家校溝通。班主任日常及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為要提前做好分析預(yù)判，做到早

2、發(fā)現(xiàn)、早防范、早解決，及時(shí)化解各種欺凌暴力風(fēng)險(xiǎn)隱患。二、落實(shí)防欺凌專項(xiàng)排查1、建立學(xué)生矛盾排查機(jī)制。通過(guò)建立班級(jí)防治欺凌小組，每日排查班內(nèi)同學(xué)之間的矛盾和異?，F(xiàn)象，及時(shí)向班主任匯報(bào)并開(kāi)展學(xué)生矛盾化解，對(duì)可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。2、發(fā)動(dòng)教職工、學(xué)生干部和全體學(xué)生排查可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌事件發(fā)生的隱患，積極化解學(xué)生矛盾糾紛，及時(shí)處置苗頭性問(wèn)題。3、開(kāi)展一對(duì)一幫扶工作。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別品行不端、行為不良的學(xué)生，采取教育與矯正相結(jié)合的方式開(kāi)展一對(duì)一幫扶。4、關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生。各班主任要特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無(wú)故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因。三、開(kāi)展好防治欺凌

3、專項(xiàng)宣傳教育1、加強(qiáng)思想道德教育。通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知禮儀、明是非、守規(guī)矩、珍惜生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，弘揚(yáng)公序良俗，傳承中華美德的教育。2、加強(qiáng)法治教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)校開(kāi)展法治宣講，針對(duì)校園欺凌典型案例，以案說(shuō)法，以案析理。3、加強(qiáng)心理健康教育。充分發(fā)揮學(xué)校班主任群體和心理輔導(dǎo)教師的作用，針對(duì)個(gè)別心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病的學(xué)生，針對(duì)性開(kāi)展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，提高其心理健康水平。4、加強(qiáng)防治學(xué)生欺凌專題教育。固定每學(xué)期兩次以上防治欺凌專題班會(huì)；每學(xué)期一次反欺凌簽名儀式；每學(xué)期一次防治欺凌專題講座；每學(xué)期一次防治欺凌宣傳材料印發(fā)學(xué)習(xí)，通過(guò)這些措施提高學(xué)生對(duì)欺凌行

4、為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。5、加強(qiáng)家庭教育。每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展“扣好人生第一?？圩印毕盗谢顒?dòng)之“傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)注重家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，注重孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為發(fā)生。四、強(qiáng)化教育懲戒作用對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校防范中小學(xué)生欺凌工作委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書(shū)面道歉，取得諒解；對(duì)反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)，視具體情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分；對(duì)情節(jié)比較惡劣、對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)