1、人教版小學(xué)語文年級(jí)上冊(cè)識(shí)字6教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 識(shí)字6 教案教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字6 設(shè)計(jì)理念：語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。識(shí)字6蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，在教學(xué)中，力圖把識(shí)字教學(xué)和品德修養(yǎng)、審美情趣的發(fā)展以及人文教育的熏陶緊密地結(jié)合起來。在識(shí)字教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)情境，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，多創(chuàng)設(shè)形式，讓識(shí)字教學(xué)充滿情趣化，在掌握生字的同時(shí)，在學(xué)生的心中埋下真善美的種子。 預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“恨、漠”等9個(gè)生字，會(huì)寫“丑、永”8個(gè)字。2、 正確、流利地朗讀課文，感知詞語的反義關(guān)系。3、 在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：讀寫生字；誦讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：培

2、養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶學(xué)習(xí)。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、聯(lián)系舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們以前學(xué)過一些對(duì)子歌，誰來背一背？（一年級(jí)下冊(cè)的識(shí)字3和識(shí)字7）2、這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首由反義詞組成的對(duì)子歌。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、 自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，難讀的句子多讀幾次。2、 指名分句讀課文，正音。3、 再自由讀課文，課文里有幾對(duì)反義詞，用圈出來。4、 指名說，出示：（要求會(huì)認(rèn)的生字用紅色顯示。）美丑 愛恨 真誠虛假 冷漠熱忱 貧富 冷暖 饑寒溫飽 索取奉獻(xiàn) 自由讀，讀準(zhǔn)生字字音。同桌對(duì)讀，互相正音。如果同桌遇到困難，應(yīng)該怎么辦？不愿意幫助同桌，這就叫冷漠。很樂意幫

3、助同桌，這就叫熱忱。 你覺得哪個(gè)字記起來有困難的，提出來，請(qǐng)同學(xué)幫助你。（重點(diǎn)交流：“索”和“緊”進(jìn)行比較；“奉”和“春”進(jìn)行比較。）三、再讀課文，繼續(xù)認(rèn)字1、自由讀課文，給不理解的詞語做上記號(hào)。2、交流：重點(diǎn)理解詞語“雪中送炭”和“助人為樂”。板書兩個(gè)詞語。3、出示詞語：愛恨 冷漠 貧富 饑寒 奉獻(xiàn) 雪中送炭 虛假 真誠 人間 索取 永遠(yuǎn) 助人為樂 自由讀詞語；指名讀；開火車讀。4、看課后生字表，同桌互讀生字，每個(gè)人都真誠地去幫助有困難的同桌。5、 書寫指導(dǎo)：饑 飽有什么發(fā)現(xiàn)？（都是食字旁；是一對(duì)反義詞。） 師范寫食字旁；學(xué)生練寫兩個(gè)生字。四、感情朗讀，體驗(yàn)情感1、把剛才讀過的生字、詞語再放

4、到課文中去讀讀，看看課文的哪句話給你留下最深的印象？2、指名說，預(yù)設(shè)：“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天?！比碎g怎么會(huì)永遠(yuǎn)是春天呢？說說學(xué)校里、生活中助人為樂或者獻(xiàn)愛心的事情。小結(jié)：是啊，有了愛，我們的心永遠(yuǎn)是暖洋洋的，所以說人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。板書：愛3、欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)。4、感情朗讀：就像歌里唱的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們飽含著感情一起來讀讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、 游戲鞏固生字：愛心樹（讀對(duì)愛心上的生字，愛心就作為獎(jiǎng)品送給學(xué)生）2、 找朋友游戲：把寫有詞語的卡片分給學(xué)生，分別找到自己的朋友。愛恨 真誠虛假 冷漠熱忱貧富 饑寒溫暖 索取奉獻(xiàn)游戲后，

5、全班齊讀這些反義詞。3、 口頭組詞：饑（ ） 飽（ ） 奉（ ） 漠（ ） 永（ ） 炭（ ）二、書寫指導(dǎo)1、 出示：丑 永 溫 暖 貧 富2、 學(xué)生自主觀察，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。丑：豎稍微向左斜；永：注意筆順和每一筆的位置； 溫：右邊的“皿”比“日”寬；暖：右邊不是“愛”貧：上面的“分”寫得扁一些；富：“口”寫得小，“田”寫得寬一些。3、 哪個(gè)字特別需要老師幫助的？教師范寫：溫 暖 貧4、 學(xué)生練寫，評(píng)議，再練寫。三、誦讀課文1、用自己喜歡的方式誦讀課文?？梢酝缹?duì)讀；可以自由選擇伙伴，讀給小伙伴聽；也可以自己小聲地讀，邊讀邊品味對(duì)子歌蘊(yùn)含的情感和韻律美。2、齊讀對(duì)子歌，會(huì)背誦的學(xué)生可以背誦。四、

6、情感升華1、學(xué)習(xí)了這首對(duì)子歌，你有什么話想說？寫下來，有愛心卡的同學(xué)寫在愛心上。2、交流展示：指名讀自己寫的話。3、寫在愛心卡上的同學(xué)把愛心卡重新貼在愛心樹上，讓這棵愛心樹留在教室里。五、拓展活動(dòng)1、 學(xué)生自主閱讀笠翁對(duì)韻（部分）天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。2、 搜集反義詞，編對(duì)子歌。硬（ ）；深（ ）；正（ ）；危險(xiǎn)（ ）；容易（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6（對(duì)子歌）雪中送炭助人為樂愛第二篇：人教版小學(xué)語文第二冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字6 教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第三冊(cè)103至104頁 教學(xué)目標(biāo)：

7、1.初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確，較流利地朗讀課文。3.初步感知詞語的反義關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：較流利地朗讀。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子課本、電子白板。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入1.講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。2.引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入二、朗讀課文1.初讀感知 自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué) 朗讀展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。正音，評(píng)議 引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn)2.再讀入情 把自己最喜歡的句子讀給大家聽 播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。 講講身邊助人為樂的人和事。 朗讀單元引言三、指導(dǎo)認(rèn)字1.小黑板出示相關(guān)詞語，認(rèn)讀正音2.小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的

8、字3、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法四、熟讀課文，鞏固識(shí)字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧、復(fù)習(xí)字詞1.抽讀詞語卡片，評(píng)議糾正2.多種形式讀詞語3.讀其他生字4.組詞，擴(kuò)展說話二、誦讀課文用自己喜歡的方式誦讀課文。1.同桌讀2.自由選擇伙伴讀3.讀給伙伴聽4.自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味三、指導(dǎo)寫字1.結(jié)合范寫，觀察字形2.書空，描紅，臨寫3.展示，評(píng)議，提高四、擴(kuò)展活動(dòng)收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。第三篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語的意思

9、，使學(xué)生感受到秋天的美麗景色和豐收的景象，了解秋天的氣候特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫?！菊n件出示：秋景圖】二、讀中識(shí)字。1、【課件出示：詞語】學(xué)生自由試讀詞語。2、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3、【課件出示：生字】學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4、開火車讀生字。三、朗讀感悟。1、【課件出示：詞語】教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3、【課件演示：秋天的畫面】說說自己的感受。4、

10、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。5、【課件出示：詞語】多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識(shí)字。1、選詞語，讀詞語?！境鍪緢D片】選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2、【出示：我會(huì)讀】分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。3、自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。1、【出示:生字】會(huì)讀嗎？打打招呼。2、給生字找朋友(組詞語)。六、在寫中鞏固識(shí)字?！境鍪荆何視?huì)寫】1、認(rèn)讀字音。2、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“

11、宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。3、分組說說自己喜歡的記字方法。4、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。5、【展示：動(dòng)態(tài)筆順】學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6、學(xué)生練習(xí)。7、你能給它們找找朋友嗎？【課件出示】七、實(shí)踐活動(dòng)?！皯c豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收?！菊n件出示：關(guān)于秋天的詞語】一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1美麗景色：層林盡染秋天 豐收景象：五谷豐登氣候特點(diǎn)：秋高氣爽第四篇

12、：人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 向陽峪小學(xué) 遲秀梅教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,會(huì)寫”戲”養(yǎng)”。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。3、留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語的構(gòu)詞規(guī)律，感悟詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。 教學(xué)過程：一、談話引入課題師：同學(xué)們，老師知道你們的課余生活是非常豐富多彩的，那誰能說說你在課余生活里最喜歡干什么？（指幾名學(xué)生回答）那同學(xué)們想不想知道課文中同學(xué)的課余生活呢？現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書P22，板

13、課題。（識(shí)字二）二、學(xué)習(xí)課文1、打開書，觀察圖。 看圖，說說他們?cè)诟墒裁矗孔x課文，圈出生字,借助下面的拼音讀一讀。 自讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查自學(xué)情況。檢查學(xué)生說出每幅圖的意思。 讓學(xué)生圖文對(duì)照自讀詞語。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。說一說哪些拼音需要提醒同學(xué)不要讀錯(cuò)。 齊讀，開火車3、分析字形。復(fù)習(xí)識(shí)字方法。說一說這些生字你是怎樣記下來的，把你的方法介紹給大家吧。 開火車讀、齊讀。 抽讀卡片檢查同學(xué)掌握情況4、生字我們認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文。讀了這些詞語后，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？5. 師生配合讀，女生讀動(dòng)詞男生接讀。三、學(xué)寫生字1、認(rèn)讀會(huì)寫的生字。2、先觀察整體字形，說一說在書寫時(shí)注意什么？3

14、、指導(dǎo)書寫“戲”“養(yǎng)”。四、課堂練習(xí)1、我會(huì)連2、我會(huì)說。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字2第五篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感。3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)故事?！境鍪荆菏刂甏谩?、【播放守株待兔】簡單介紹成語的特點(diǎn)。（出示：成語的特點(diǎn)）2、你還知道哪些成語？3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語【出示：一些

15、詞語和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀吧！】（出示課題：識(shí)字4）二、感悟語境，自主認(rèn)讀小朋友們有沒有信心在老師沒教之前讀讀課文呢？要是遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說方法：可請(qǐng)教同桌，可請(qǐng)教文下的大樹葉，可以問老師）1、那就用你喜歡的方式讀課文吧，邊讀邊畫出生字，同桌互相拼一拼。【出示：帶拼音的生字】（1）抽讀（2）男女生比賽讀（3）齊讀2、【出示：去掉拼音認(rèn)生字】小朋友們，沒有了拼音朋友的幫助你還認(rèn)識(shí)他們嗎？快去認(rèn)一認(rèn)吧！（1）抽讀（2）分組比賽讀（3）摘桃子認(rèn)生字（4）齊讀三、交流成果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，同桌互相說一說你是用什么樣的好方法記住這些生字寶寶的？1

16、、生同桌交流2、生匯報(bào)方法：加一加，減一減，換偏旁，熟字加偏旁等，師注意歸類。3、用生字組詞或說一句話。你最喜歡和哪個(gè)生字交朋友，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由說。如，我的名字中有X字）4、認(rèn)識(shí)生字組成的詞。單個(gè)讀，齊讀。三、朗讀感悟1、小朋友們生字認(rèn)的這樣好，相信在生字朋友的幫助下，會(huì)把課文讀的更棒!檢查讀：（1）抽讀（2）開火車認(rèn)讀（3）男女生對(duì)讀2、講成語故事學(xué)生自愿上臺(tái)交流?！境鍪荆撼烧Z故事】3、齊讀：指導(dǎo)讀出韻味，注意體會(huì)韻腳的讀音：長彰，天山，功成。4、朗讀全文： 要求正確、流利，讀出韻律感。五、課堂練習(xí)，鞏固積累（出示：課后我會(huì)讀）第二課時(shí)一、復(fù)現(xiàn)鞏固，擴(kuò)展識(shí)字1、識(shí)字的鞏固

17、： 【出示生字】指名讀生字。 看字說詞語?！境鍪荆荷旨霸~語】如，“寸”“寸有所長”?！境鍪尽拔視?huì)讀”中的詞語】同桌互讀，互相正音。2、積累成語：學(xué)了識(shí)字4，你喜歡其中的哪些成語，讀一讀，抄在“積累本”上。3、齊讀全文。二、指導(dǎo)書寫，掌握要領(lǐng)1、【出示“我會(huì)寫”中的8個(gè)生字】認(rèn)讀。2、觀察字形，書空筆順。重點(diǎn)提醒：“拔”，右邊不是“發(fā)”。3、觀察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點(diǎn)示范的字?！境鍪荆簞?dòng)態(tài)筆順】4、在書上描紅，再寫兩個(gè)字，老師巡視糾正。三、鞏固延伸1、聽寫8個(gè)生字，同桌訂正。2、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點(diǎn)。3、在作業(yè)本上書寫生字，并組詞。四、課外閱讀指導(dǎo)1、讀本組后面

18、的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近。2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么，你們呢？板書設(shè)計(jì)：識(shí)字四尺有所短 寸有所長 取長補(bǔ)短 相得益彰管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成小學(xué)語文能干的鐘點(diǎn)工教案設(shè)計(jì)湯姆家的鐘點(diǎn)工真的很能干，它就像我們生活中的保姆、家政服務(wù)人員那樣，為我們服務(wù)，我們謝謝它們。不過我們更應(yīng)該謝謝那些制造機(jī)器人的叔叔阿姨們，是他們制造出機(jī)器人為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)，你們想對(duì)他們說些什么？教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)機(jī)器人的能干。2、感受高科技給人類帶來的好處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教具準(zhǔn)備；生字卡片、手機(jī)、機(jī)器人

19、的圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、出示生字詞語卡片一塊打掃吸塵器鐘點(diǎn)工情不自禁怪模怪樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)顯得幫助家務(wù)活腳底下靈活自如井然有序一塵不染二、細(xì)讀課文、理解感悟師：上一節(jié)，同學(xué)們初讀了課文，并能結(jié)合生活實(shí)際，理解了什么叫“鐘點(diǎn)工”？（即保姆、家政服務(wù)等行業(yè)。）板書課題（一）創(chuàng)設(shè)情境1、手機(jī)播放“丁零、丁零”的門鈴聲。師：同學(xué)們你們聽，湯姆家來客人了。會(huì)是誰呢？生1：機(jī)器人。師：它來干什么呢？生2：來幫湯姆家干活的。師：你是怎么知道的？生2：湯姆媽媽告訴湯姆的。（生讀湯姆媽媽說的話）師：誰知道湯姆開門看到機(jī)器人會(huì)怎么樣？生3：啊，湯姆情不自禁地叫起來。師：同學(xué)們回答得很好。2、讀課文24自然段，找出相

20、關(guān)的句子讀一讀。3、分角色朗讀。（師生互動(dòng)師：媽媽生：湯姆）理解詞語：情不自禁（二）學(xué)習(xí)第5自然段師：湯姆聽完媽媽的話，仔細(xì)打量起這個(gè)機(jī)器人，它長的什么樣子呢？板書：樣子1、學(xué)生自由朗讀，說說共有幾句話？（4句）2、齊讀并回答問題：機(jī)器人什么樣？3、出示練習(xí)，學(xué)生口答。課文第5自然段先寫機(jī)器人的（），再介紹它沒有（）和（），嘴巴（），眼睛是（）。胳膊和腿（），顯得又（）又（）。4、出示課件，展示機(jī)器人圖片。5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的描述，畫一畫機(jī)器人的模樣。6、齊讀描寫機(jī)器人外形的句子。7、根據(jù)上面的描述，誰能用課文里的詞語來形容一下機(jī)器人的外形呢？生：怪模怪樣師板書師：這個(gè)機(jī)器人不僅長的怪模怪樣

21、，滑稽可笑，他還有一個(gè)特點(diǎn)呢！誰知道是什么？生：會(huì)說話。板書師：機(jī)器人會(huì)說話，連湯姆都被嚇一跳，這就叫“語出驚人”，一說話嚇人一跳。機(jī)器人到底說了什么呢？學(xué)生自由讀第6自然段，找出相關(guān)的句子再讀一讀。（三）學(xué)習(xí)78自然段齊讀課題板書：能干1、能干的鐘點(diǎn)工“機(jī)器人”，幫助湯姆家都干了哪些家務(wù)活呢？（1）學(xué)生自由朗讀78自然段，找找機(jī)器人都干了什么活？并畫出來。（2）學(xué)生回答問題，師板書擦窗戶、收拾房間、打掃地毯、疏通下水道、收拾草坪2、細(xì)講擦窗戶部分（1）讓學(xué)生自由談?wù)劜链皯舻奈ｋU(xiǎn)，體會(huì)“小心翼翼”一詞，并用“小心翼翼”說話。（2）面對(duì)這樣的危險(xiǎn)，機(jī)器人又是怎么做的？生1：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)靈活自如生2：

22、胳膊還能彎曲、很快指名讀相關(guān)語句，體會(huì)機(jī)器人的能干。（3）齊讀第7自然段3、機(jī)器人擦玻璃的舉動(dòng)，把湯姆都看呆了。它下面干的活，會(huì)讓可愛的湯姆更加佩服。（1）男女生比賽朗讀第8自然段。（2）理解并積累詞語：井然有序一塵不染（3）湯姆佩服機(jī)器人，同學(xué)們喜歡它嗎？（喜歡）4、機(jī)器人不僅能干，它還是個(gè)有風(fēng)度的紳士呢！讀課文最后一自然段，體會(huì)機(jī)器人的紳士風(fēng)度。（教育學(xué)生講文明、有禮貌）理解詞語：紳士風(fēng)度5、齊讀課文。（四）總結(jié)全文湯姆家的鐘點(diǎn)工真的很能干，它就像我們生活中的保姆、家政服務(wù)人員那樣，為我們服務(wù)，我們謝謝它們。不過我們更應(yīng)該謝謝那些制造機(jī)器人的叔叔阿姨們，是他們制造出機(jī)器人為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)，

23、你們想對(duì)他們說些什么？你們還想讓機(jī)器人為人類做些什么呢？（請(qǐng)學(xué)生展開想像自由發(fā)言）小學(xué)語文鳥的天堂第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。2、了解作者怎樣描寫景物、表達(dá)感情的。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解榕樹的特點(diǎn)，體會(huì)鳥的天堂的含義。2、了解作者怎樣描寫景物、表達(dá)感情的。教學(xué)方法：讀中感知，讀中感悟，交流討論，合作探究。教具準(zhǔn)備：投影儀，投影片，掛圖，錄音機(jī)，綠葉，鳥。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)昨天，我們初讀了鳥的天堂這篇課文（板書課題），請(qǐng)同學(xué)們回憶：課文作者是誰？幾次去鳥的天堂？分別看見了什么？這節(jié)課讓我們繼續(xù)隨著巴金爺爺?shù)纳罟P走進(jìn)鳥的天堂，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文，品讀悟情1、速讀課文，劃出作者兩次去鳥的天堂后感受最深的句子，幻燈出示：昨天是我的眼睛欺騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂