1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5篇 作為一名人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班數(shù)學(xué)教案5篇，讓我們一起來看看！ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 房子、小動(dòng)物、簡易地圖、作業(yè)紙等 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 身體律動(dòng)歌我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。我伸出左腳去，我收回左腳來，我伸出左腳擺一擺，左腳收回來。我伸出右腳去，我收回右腳來，我伸出右腳擺一擺，右腳收回來 二

2、、區(qū)分自己身體的左右 1、學(xué)習(xí)區(qū)分兩只手的左右 小朋友說說兩只小手能夠做什么，哪只是左手，把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪只是右手，把右手舉起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 2、區(qū)分身體其他部位的左右 兩只小手可以區(qū)分左右，我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等） 說說你的左邊和右邊的小朋友是誰，再說說教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊。 總結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。 三、為小動(dòng)物找家 是誰在哭呀？原來是森林中的小動(dòng)物們。它們剛剛建好了新房子，這些房子長的一摸一樣，他們找不到自己的家了，你們能幫幫他們嗎？ 看看誰最聰明啊，小猴子最聰明了。它最先找到了自

3、己的家，請幼兒在老師提示下為每個(gè)小動(dòng)物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右邊 四、分組操作活動(dòng) 區(qū)分左右手找找看 五、結(jié)束活動(dòng) 小朋友現(xiàn)在學(xué)會了區(qū)分左右，那我們一起來玩?zhèn)€游戲聽口令做動(dòng)作 六、活動(dòng)延伸 請幼兒站成一排，說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友，請幼兒向后轉(zhuǎn)再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰，發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的，當(dāng)方向發(fā)生變化時(shí)左與右也會隨之改變，唯有自己身體的左右是不會變的。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇2 活動(dòng)目的： 1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。 3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。 2、錄有動(dòng)物叫

4、聲的磁帶 3、圖譜一張。 活動(dòng)過程： 一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ?。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了?！狈配浺粢槐?。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。 小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。 二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。 1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。 2）依次學(xué)

5、習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。 三、游戲 1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請你了，知道了嗎？ 2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一

6、邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。 四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。 老師念兒歌一遍。 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。 小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？ 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物

7、，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。 2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。 3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。 4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。 難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 撲克牌5-6副，并將牌中的（10，J,Q,K及大王，小王）拿掉。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入部分：示范玩法。 幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者（用其他方法來指定也可以）。 基本部分：

8、教師指導(dǎo)幼兒游戲。 1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。 2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。 3.確定出要湊的數(shù)目（如湊10） 4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌（用兩張或三張牌湊成“10”均可）。 5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有；不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。 6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。 7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。 結(jié)束部分： 小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。 活動(dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。 教學(xué)反思 這一活動(dòng)屬于游戲

9、型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目，按對幼兒年齡特點(diǎn)，一般從5開始比較合適，以后逐漸增大到10；在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個(gè)2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來講也可以，如；用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇4 活動(dòng)背景： 我班幼兒在年齡層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成，建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)

10、字統(tǒng)一的概念,根據(jù)規(guī)程提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)”的要求，結(jié)合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,在活動(dòng)中積累的知識經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)依據(jù)是我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實(shí)際問題。利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)在游戲中加強(qiáng)對10以內(nèi)數(shù)的合成練習(xí)，激發(fā)幼兒對加、減運(yùn)算的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。 活動(dòng)名稱：逛超市 活動(dòng)目的： （直接）： 1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣。 2、認(rèn)識人民幣中的元、角；初步學(xué)會簡單的換算關(guān)系，并能運(yùn)用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運(yùn)算。 （間接）：

11、 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語，遵守規(guī)則。 2、通過購物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)銀行中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。 2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺。 3、輔助材料蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計(jì)算架、數(shù)棒。 4、幼兒計(jì)算紙若干張、筆若干支。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。 師：超市里的商品種類真多呀！你們準(zhǔn)備買些什么呢？ 可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢) 二、取錢 引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處，并

12、請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。） 三、購物 師：拿了錢我們可以去買東西了。 1.交待購物要求。 師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽） 今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價(jià)格交款、找錢。 2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系） 引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。 3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。 四、分享購物的快樂 1、你們都買到了什么東西？ 2、買這些東西你花了多少錢？還剩多少錢？ 五、小結(jié) 師：今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會

13、用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購物的價(jià)格，真棒！ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會正確認(rèn)識分合式。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語言表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè)香蕉卡片3個(gè) 2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆 活動(dòng)過程： 1、集體活動(dòng)。 （1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。 例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個(gè)香蕉來招待客人呢？（3個(gè)），小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。同時(shí)用語言表述：3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè)，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢？并用語言表述：1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來是3個(gè)香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程，同時(shí)出示分和符號“”，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達(dá)3可以分成2和1，1和2合起來就是