1、幼兒園教育的基本要素1.“木桶理論”告訴我們兒童的發(fā)展是( ) 單選題 *A.具有差異性B.連續(xù)不斷的C.通過活動得到發(fā)展D.作為一個整體來發(fā)展2.幼兒教師最基本、最重要的思想品德素質(zhì)是( ) 單選題 *A.忠于社會主義教育事業(yè)B.熱愛學生C.具有專業(yè)素養(yǎng)D.熱愛集體3.與中小學相比,我國對幼兒教師的管理和控制相對較為寬松，這決定了幼兒教師具有 ( ) 單選題 *A.細致性B.感染性C.自主性D.示范性4.關(guān)于科學兒童觀的內(nèi)涵，下列說法中不正正確的是( ) 單選題 *A.兒童是權(quán)利的主體B.兒童是小大人C.兒童有自身的價值D.兒童是發(fā)展中的人5.幼兒處在人生生長發(fā)育最快的時期，身心發(fā)展變化極為

2、迅速，幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒教師職業(yè)的特點具有( ) 單選題 *A.工作對象的主體性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性6.幼兒教師必備的能力不包括( ) 單選題 *A.觀察能力B.溝通能力C.組織分組活動能力D.鋼琴十級技能7.下列對社會本位的兒童觀的說法，正確的是( ) 單選題 *A.認為兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)B.認為兒童是父母的私有財產(chǎn)，只需接受家庭教育C.認為兒童應(yīng)該從小進行德、智、體、美、勞的全方位教育D.認為兒童是民族和國家的財富，是國家延續(xù)與富強的一種“工具”8.( )世紀形成的兒童觀，是全新的以人為中心,一切

3、為了人的利益而服務(wù)的新人類觀。( ) 單選題 *A.1415B.1416C.1516D.15179.兒童成長的關(guān)鍵條件是( ) 單選題 *A.心理發(fā)展B.遺傳C.社會因素D.生物因素10.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)的表述中，哪句話是錯誤的 ( ) 單選題 *A.幼兒教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員B.“以幼兒為本”是幼兒教師必須具備的基本理念之一C.幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識D.幼兒教師也是普通人，對漂亮可愛干凈的幼兒給予更多的愛和機會是正常的11.教師在教學活動中應(yīng)注重因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動的( )的特點。 單選題 *A.長期性B.示范性C.主體性D.創(chuàng)造性12.

4、兒童具有好奇心強、好模仿的特點，這就要求幼兒教師的工作具有( ) 單選題 *A.細致性B.創(chuàng)造性C.整體性D.主體性和示范性13.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸,善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于( ) 單選題 *A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài).孩子也喜歡美好的形象C.一般園長都要求教師這樣做D.幼兒教師大多是女性14.幼兒教師在兒童面前的角色首先是( ) 單選題 *A.監(jiān)護人B.追隨者C.旁觀者D.教育者15.教師和兒童是否能建立良好的關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待兒童，即( ) 單選題 *A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正

5、確的教育觀D.是否樹立了正確的知識觀16.關(guān)于科學兒童觀描述錯誤的是。( ) 單選題 *A.兒童具有各種合法權(quán)利B.兒童是整體的、連續(xù)的發(fā)展C.兒童的潛力及時挖掘需要超前教育D.兒童是獨特的個體，具有差異性17.關(guān)于制約幼兒身心發(fā)展的因素，表述錯誤的是( ) 單選題 *A.遺傳素質(zhì)為兒童身心發(fā)展提供了前提條件B.教育對于兒童的發(fā)展起著主導(dǎo)作用的C.兒童的主觀能動性是兒童發(fā)展的決定因素D.機體的成熟程度決定了兒童的發(fā)展18.在開展角色游戲時,王老師發(fā)現(xiàn)“理發(fā)店”沒有顧客，理發(fā)師無所事事，王老師就去當顧客，并建議理發(fā)師去超市買一些理發(fā)用品。王老師在該游戲中的角色是 ( ) 單選題 *A.幼兒活動的

6、支持者B.幼兒活動的組織者C.幼兒活動的整合者D.幼兒活動的中介者19.美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了，我做了就理解了。這說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要( ) 單選題 *A.尊重兒童B.重視兒童積極的情感體驗C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的動手操作20.下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是( ) 單選題 *A.愛崗敬業(yè)B.正確的教育觀C.一定的研究能力D豐富的教育理論知識21.教師對兒童而言，既是學習的支持者、合作者和引導(dǎo)者,又是( )，還是兒童的朋友和知已。 單選題 *A.生活的保姆B.生活的導(dǎo)師C.精神的導(dǎo)師D.精神的支柱22.教師借助具體的情境，

7、通過開放性的問題及豐富多樣的材料，激發(fā)幼兒不斷思考，主動探索。這屬于師幼互動的( )策略。 單選題A.及時反思B.問題質(zhì)疑C.啟發(fā)思考D.推動深化23.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子,幼兒園教師可以( ) 單選題 *A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園、離園B.允許他們上半天，如中午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C.多批評愛哭鬧的孩子D.通知家長接回孩子24.人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”。這說明幼兒教師的勞動具有( )的特點。 單選題 *A.權(quán)威構(gòu)建B.教育效果長期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色25.有些孩子不愛吃海帶，教師就告訴他們有一種病叫大脖子病

8、。脖子粗粗的，連氣都喘不過來，吃海帶可以不生這種病。這說明幼兒教師的勞動具有( ) 單選題 *A.幼稚性B.復(fù)雜性C.全面性D.多樣性26.由于幼兒獨立生活和學習能力較差，因此幼兒園教師要對幼兒生活、學習中的每一件事給予關(guān)心和幫助，從幼兒早晨入園的晨檢、問候開始，到幼兒下午離園的叮囑，對幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，幼兒園教師都須事必躬親。這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)的( )特點。 單選題 *A.工作對象的主體性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性27.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是 單選題 *A.熱愛學前教有事業(yè)B.熱愛幼兒C.建立和諧的師生關(guān)系D.建

9、立融洽的同事關(guān)系28.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是( ) 單選題 *A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨機教育的能力C.教學反思的能力D.教學生成的能力29.教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題、及時改變原先的應(yīng)對策略，以便更好地滿足幼兒活動與發(fā)展的需要。這屬于追隨式互動策略的( ) 單選題 *A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B.變換調(diào)整C.耐心等待D.及時反思30.幼兒園全面負責幼兒生活與教育的人是( ) 單選題 *A.園長B阿姨C.保育員D.幼兒教師31.兒童進人幼兒園，就是進入到了第一個除家庭之外的社會環(huán)境。在這個環(huán)境中，幼兒教師在兒童社會溝通中扮演( )的

10、角色。 單選題 *A.主導(dǎo)者B.組織者C.中介者D.整合者32觀察和了解兒童的能力、設(shè)計教育活動的能力、組織管理能力、對幼兒進行行為輔導(dǎo)的能力。這些內(nèi)容屬于教師的 () 單選題 *A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.思想政治素養(yǎng)C.學科知識素養(yǎng)D.職業(yè)能力素養(yǎng)33.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)的細微變化，了解其個人發(fā)展需要進而因材施教，促使每個幼兒的發(fā)展，這要求幼兒園教師具備( ) 單選題 *A.組織指導(dǎo)活動的能力B.科學設(shè)計教育計劃的能力C.觀察了解幼兒的能力D.教育科研與評價能力34.教育者訓斥、甚至打罵兒童的做法、主要違背了兒童觀和教育觀中的( ) 單選題 *A.兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀B.兒童

11、權(quán)利觀和民主平等的師生觀C.幼兒在自身發(fā)展中的作用觀和幼兒教育的方法觀D.兒童特質(zhì)觀和兒童教育的方法觀35.教師與幼兒之間在經(jīng)驗、信息、情感、認識等方面要能夠彼此交流與碰撞。這主要體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的( ) 單選題 *A.分享性B.民主性C.互動性D.互主體性36.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是( ) 單選題 *A.維護教師與幼兒之間的人際關(guān)系B.鞏固尊師愛幼的師幼交往關(guān)系C.適應(yīng)潮流,形成平等的人與人之間的關(guān)系D.在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開展教育教學活動37.( )不屬于在師幼互動策略中的激勵式策略。 單選題 *A.情境感染B.啟發(fā)思考C.語言催化D.情感分享38.教師結(jié)合本班實際,選擇組織教材

12、，構(gòu)思教育活動的能力是 ( ) 單選題 *A.創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力B.科學研究能力收能力C.設(shè)計教育活動的能力D.生活管理能力39.俄羅斯教育家烏申斯基說過:“只有人格才能影響人格，只有性格才能影響性格?！边@句話體現(xiàn)的是教師勞動的( )特點。 單選題 *A.創(chuàng)造性B.示范性C.長期性D.全面性40.在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括( ) 單選題 *A.幼兒的觀察者和研究者B.公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者C.幼兒學習的引導(dǎo)者D.幼兒的榜樣和示范者41.幼兒園教師要恰當?shù)亟獯鹩變旱母鞣N問題，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的特點是( ) 單選題 *A.全面性和綜合性B.示范性和長期性C.長期性和全面性D.游戲

13、性和示范性42.“老子打兒子”被認為是天經(jīng)地義的，是家庭私事，別人無權(quán)干涉。這是以下哪一種兒童觀的典型表現(xiàn) 單選題 *A.兒童是私有財產(chǎn)B.兒童有罪C.兒童是小大人D.兒童是“白板”43.在實踐中，教師與幼兒交往時常常很難預(yù)測他們的問題，難以預(yù)料在交往互動中將會發(fā)生什么情況。這需要教師具備 單選題 *A.民主兒童觀B.反思和監(jiān)控能力C.完整教育觀D.教育機智44.幼兒園班級生活中人際互動的核心是( ) 單選題 *A.教師與幼兒互動B,幼兒與幼兒互動C.教師與家長五動D.動兒園與家長蘭的45.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉(zhuǎn)變角色的能力和( )的能力。 單選題 *A.分

14、析幼兒B.與幼兒交往C.評價與反思D.與幼兒游戲46.在幼兒教師的能力素質(zhì)中，( )是首要因素。 單選題 *A.愛心B.觀察力C.組織力D.與兒童溝通的能力47.爸爸經(jīng)常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩。這違背了( ) 單選題 *A.兒童與成人一樣具有獨立人格和權(quán)利B.男女兒童享受平等的待遇C.兒童的發(fā)展是整體的D.兒童具有個體差異48.有位家長抱怨:“別的孩子能說會道，聰明伶俐，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳?！边@位家長的說法與當代兒童觀相違背的是( ) 單選題 *A.兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體的人”B.兒童的發(fā)展具有主觀能動性C.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹.兒童的發(fā)展具有個體差異性

15、49.下列不符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是( ) 單選題 *A.經(jīng)國家教師資格考試合格B.身體健康的成年女性C.熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒D.具備幼兒師范學校結(jié)業(yè)及其以上學歷50.學生在教育過程中是( ) 單選題 *A.接受知識的對象B.“教師手中的橡皮泥”C.學習的主體D.學校賴以生存的前提條件51.吃橘子的時候,蘭蘭說:“老師,你給我剝皮,”王老師大聲說:“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好?！毙∨笥褷幹f:“我來!我來!大家爭相動起手來。蘭蘭在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)了他善于( ) 單選題 *A.綜合組織各領(lǐng)域教學內(nèi)容B.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境C.維護每一

16、個幼兒的人格與權(quán)力D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力52.某幼兒沒有按照既定的故事情節(jié)進行表演，而是按照自己的方式進行，卻影響了其他幼兒繼續(xù)表演，教師見狀,要求該幼兒一定要按照情節(jié)表演下去，這種現(xiàn)象是教師( )幼兒的表現(xiàn)。 單選題 *A.不信任B.不重視C.不關(guān)心D.不尊重53.某動兒園設(shè)置的“蒙氏操作教室”只在節(jié)假日將活動或家長開放日時才組織動兒進去活動。平時都鎖著門。這種情況違背了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( ) 單選題 *A.一致性原則B.幼兒參與性原則C.開放性原則D.經(jīng)濟性原則54.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了( )原則。 單選題 *A.經(jīng)濟性B.

17、參與性C.開放性D.多樣性55.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于( )的控制之下。 單選題 *A.教育者B.保育員C.園長D.社會56.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( ) 單選題 *A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素57.一所幼兒園能否成為真正的兒童樂園，主要取決于幼兒園的( ) 單選題 *A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.保育環(huán)境D.教育環(huán)境58.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了( )原則。 單選題 *A.開放性B.經(jīng)濟性C.發(fā)展適宜性D.參與性59.創(chuàng)

18、設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單,色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的( ) 單選題 *A.經(jīng)濟性原則B.發(fā)展適宜性原則C.動態(tài)性原則D.開放性原則60.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( ) 單選題 *A.購買大型玩具B.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境C.安裝塑膠地板D.選擇較清靜的場所61.廣義的幼兒園教育環(huán)境是指( ) 單選題 *A.物質(zhì)環(huán)境B.對幼兒身心產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素的總和C.幼兒生活的社會環(huán)境D.幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和62.幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒與教師共同合

19、作共同參與的，體現(xiàn)的是()原則。 單選題 *A.幼兒參與性原則B.開放性原則C.環(huán)境與教育目標的一致性原則D.發(fā)展適宜性原則63.下列不合理的是( ) 單選題 *A.閱讀區(qū)和感覺區(qū)相鄰B.表演區(qū)和閱讀區(qū)相鄰C.表演區(qū)和角色區(qū)相鄰D.科學區(qū)和益智區(qū)相鄰64.幼兒園班級種植區(qū)的植物首先要符合( ) 單選題 *A.參觀性B.安全性C.實用性D.經(jīng)濟性65.“三八”節(jié)來臨，小熊老師在生活區(qū)為小班幼兒投人了不同洞眼的扣子、珠子，粗細不同的各類繩線及媽媽們畫像頭飾等材料，供幼兒進行“裝扮媽媽”用。幼兒很快便饒有興趣地給自己的媽媽制作漂亮的項鏈、手鏈等節(jié)日禮物。這體現(xiàn)了小熊老師注重材料投人的 ( )1豐富性

20、 2層次性 3探索性 4情感性 單選題 *A.123B.234C.134D.12466.以下關(guān)于玩具選擇的注意事項，表述不正確的是( ) 單選題 *A.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增B.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減C.玩具選擇要有規(guī)劃，要選擇活動性的、低結(jié)網(wǎng)構(gòu)的、結(jié)實耐用的面D.玩具選擇不僅要符合幼兒年齡特點，還要注意安全衛(wèi)生，并考慮經(jīng)濟實惠67.活動室墻面設(shè)有氣溫統(tǒng)計表,幼兒每天通過觀察溫度計感知天氣變化，并以月為單位做氣溫統(tǒng)計，從而了解溫度變化與周圍環(huán)境、日常生活的關(guān)系。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于( ) 單

21、選題 *A.操作性創(chuàng)設(shè)B.填充式創(chuàng)設(shè)C.記錄式創(chuàng)設(shè)D.展覽式創(chuàng)設(shè)68.瑞吉歐學前教育模式中被稱之為“第三位老師”的是 單選題 *A.環(huán)境B.家長C.保育員D.游戲69.在進行區(qū)域活動之前，教師總是會給小朋友集中進行區(qū)域活動的導(dǎo)人，教師的這一做法主要是為了( ) 單選題 *A.向幼兒介紹區(qū)域中投放的新材料B.讓幼兒明白在區(qū)域內(nèi)活動的規(guī)則及介紹新材料C.引發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣D.對上次區(qū)域活動進行小結(jié)與評價70.以下哪個不是開放性材料 單選題 *A.塑料瓶蓋B.小汽車玩具C.貝殼D.積木71.環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務(wù)以及幼兒興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

22、的( ) 單選題 *A.動態(tài)性原則B.啟發(fā)性原則C.適合性原則D.效用性原則72.幼兒園生態(tài)環(huán)境設(shè)計的核心是具有( ) 單選題 *A.童趣性B.動態(tài)性C.育人性D.創(chuàng)造性73.在許多情況下教師會收集可利用的廢舊物品等去創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( ) 單選題 *A.一致性原則B.幼兒參與性原則C.開放性原則D.經(jīng)濟性原則74.下列說法錯誤的是( ) 單選題 *A.寬敞的空間、齊全的設(shè)備和器具可以使幼兒肌體得到鍛煉B.具有探索性的環(huán)境可滿足幼兒的好奇心C.教師嚴格控制的集體活動環(huán)境有利于培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力D.融洽和諧的人際關(guān)系可使幼兒感到寬松、自由75.教師在設(shè)計班級環(huán)境主題墻時( )

23、單選題 *A.必須讓家長參與B.不能讓幼兒參與C.可以讓幼兒參與D.可以一學年換一次76.下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，不正確的是 ( ) 單選題 *A.幼兒應(yīng)參與設(shè)計構(gòu)思、材料搜集、動手制作和布置的全過程B.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的旁觀者和享用者C.幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性可以得到最大限度地釋放D.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者和互動者77.貫徹幼兒參與性原則的根本保證是( ) 單選題 *A.教師的引導(dǎo)B.教師要控制學生C.教師要樹立正確的觀念D.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境78.幼兒園的環(huán)境應(yīng) ( ) 單選題 *A.兒童化B.現(xiàn)代化C.高檔化D.小學化79.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)說法正確的是( ) 單選題 *

24、A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因為受到幼兒身體限制，勞動教育可以忽視B.幼兒園屬于集體教育,因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則C.教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素,維持環(huán)境的動態(tài)平衡D.我國經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)很高了,每個幼兒園在硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個層次80.活動區(qū)設(shè)置不科學的做法是 ( ) 單選題 *A.在教室入口處創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)B.在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)科學探索區(qū)C.在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)D.在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)81.教師因地制宜地設(shè)立23個以上的固定活動區(qū)域，其他活動區(qū)可以臨時用地墊或者其他材料進行區(qū)城分割，遵循了活動區(qū)

25、布局的( )策略。 單選題 *A.干濕與動靜分區(qū)B.固定與臨時分區(qū)C.獨立與整合分區(qū)D.安全與危險分區(qū)82.中班幼兒愛告狀且攻擊性行為多，教師每天都要面對這些孩子們的心理問題.幫助幼兒解決糾紛和情緒問題。這說明教師在進行心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)時可以 () 單選題 *A.準備環(huán)境B.控制環(huán)境C.調(diào)整環(huán)境D.維護環(huán)境83.環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的( ) 單選題 *A.目的性B.優(yōu)美C.教育性D.多樣性84.“面點加工坊”中,投放小圍裙的數(shù)量代表加工坊的人數(shù)，沒有小圍裙就表示加工坊的人滿了，幼兒不能再進去。教師采用的區(qū)角活動指導(dǎo)策略是( ) 單選題 *A.利用角色轉(zhuǎn)換，支持幼兒活動

26、B.利用伙伴因素，增進幼兒切磋C.利用環(huán)境材料，轉(zhuǎn)嫁指導(dǎo)意圖D.利用規(guī)則因素，方便幼兒自我調(diào)控85.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面和諧的發(fā)展。 單選題 *A.發(fā)展適宜性原則B.環(huán)境與教育目標的一致性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則86.幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括( ) 單選題 *A.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境B.形成良好的社會風氣C.建立良好的幼兒群體D.建立良好的人際關(guān)系87.幼兒園教師將幼兒作品、學習成果布置在墻面上,對大片空白墻面進行裝飾,屬于教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的哪一類( ) 單選題 *A.填充式創(chuàng)設(shè)B.觀賞性創(chuàng)設(shè)C.立體性創(chuàng)設(shè)D.平面性創(chuàng)設(shè)88.從幼兒在園一日活動的主要類型來看，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學習活動環(huán)境和 ( ) 單選題 *A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語言環(huán)境D.生活活動環(huán)境89.劉老師在教室里創(chuàng)設(shè)“春天”主題墻時，先設(shè)計了一面“春天到了，大自然有什么變化”的問題墻，面后