1、小學語文體備課計劃篇一：小學語文集體備課計劃一、指導思想為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集 聚群體智慧揮每位教師的長處躍我校教研氛圍約教師個人備課的時 間，減輕老師負擔，提高我校集體備課的質量，進行有效的課堂教學，提高課堂 教學效率。二、具體做法1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組，每1-2 次集體備課 員分工附后）2、確定好集體備課內容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。4研活動時各集備小組在交流過程中出現的問題或建議。 5、結合教學進度，提前兩周確定集備主題，備課后進行課例研討，再修改教學設計。6、根

2、據要求，本學期我校參加教研室第一片組活動，認真準備 年級 的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。7、在片組說課的基礎上，反復研討修改教學設計，按時上傳天河部落，做 好在片組上公開課的準備工作。天河部落的參考博客：校本教研大家行、 -三年級語文、四 -六年級語 文。三、集備要求1、各集備小組認真按學校要求做。2備內容可以研討本年段的教學設計論教學中的某些疑難問題 可以是聽課后的反思、交流。3、遵守學校的集備時間，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。四、集備小組人員安排低段組長：蔣平組員：溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤中段組長：管秀娣組員：李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅高段組長：鄺鳳珍組

3、員：彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍篇二：小學語文集體備課計劃隨著新課改的推進，要求教師角色由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯空摺?，教?必須學會反思新為實踐的研究者了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫 出來，把大量的時間用于研究大綱教材，探討教法，輔導有困難的學生。學校改 革原有的備課制度行以備課組為單位導處包備課組導處監(jiān)控檢查的 三級備課制度全校形成一種崇尚學術尚研究的氛圍而切實提高教師 的素質，切實提高備課質量，大幅度提高教學成績。備課是教師教學中的基礎環(huán)節(jié)和保證教學質量的先決條件，在教師個人備 課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。 它明顯優(yōu)于個人閉

4、門造車的單一的備課活動實施素質教育其是課程 標準今天它顯得尤為重要么教學中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢化集體備 課？一、強化參與意識，明確集體備課與個人備課的關系備課活動的模式應該是“個人備 -集體備課-個人備課”。備課必須以 個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集 思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體 備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備 課的簡單重復是個人備課的再認識創(chuàng)造的過程個人備課的深化和延 伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體 備課變成每個教師的自覺行動達

5、到這一目的集體備課中可以按教學內容 結合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有 利于總結和交流一點能更好體現中心發(fā)言人的主導作用作為其他參與人 不能袖手旁觀索取”極參與討論缺體備課“中 心發(fā)言”和“集體討論”體現互補性和協(xié)調性既能發(fā)揮個人的專長發(fā)揮 了集體的智慧教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值集體備課更有 吸引力、凝聚力、生命力。二、強化管理做好：“一、三、五”集體備課是教師的集體作用得到充分體現。但是若管理不善，勢必使之流 于形式體備課的作用常的集體備課中要強化管理

6、 超前”、“三落實”、“五統(tǒng)一”。“一超前”即提前一周備下一周的課?！叭鋵崱奔匆皇锹鋵崟r間年級備課組固定時間按教學進度備課。 二是落實人員。即按教學內容結合教師的專業(yè)特點落實人員。三是落實管理?！拔褰y(tǒng)一”即是指按新課程標準備課做到內容、進度、教法、學練方 法、保護與幫助的“五統(tǒng)一”。三、切實提高備課質量為確保備課的質量，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料，找 結幫教師進行研究了解學生的學習情況鉆研準教材的重難點。 備課時考慮如何調動學生的積極性何體現學生的自主探究作及主體 地位等照“學-導-練”三環(huán)節(jié)設計出詳細的教案案的設計要體現“實用 性、靈活性、先進性”。四、備課組在研討時，備課

7、組長要切實加強責任心要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引 導學生主動高效的自學生在自時會遇到哪些疑難問題何幫助學生排疑解 難計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯系實際的問題情境中重難 點的處理辦法可有多種究與教材相關的背景資料用何種適當的教學技術 手段等。為了提高集體備課質量，使集體備課逐步走向科學化、規(guī)范化，特提出一下要求：備課要有學期(全冊)備課、單元備課、課時備課。三、注意事項：1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高 效益，在此基礎上，提倡個人創(chuàng)造性教學，體現個人教學風格和特色。2、備課時要注明備課時間，使用時間。3不備課就上課或

8、課后補備現象之前要復備好教學用具。 4、學校對教師的備課實行“月查制”，并將分數記入個人考核檔案。篇三：小學語文集體備課計劃集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教 材特點合學生的實際情況擇最科學的教法和程序優(yōu)質高效的課堂教 學做好充分準備充分發(fā)揮集體智慧以老帶新促老廣益， 博采眾長正實現教師資源共享全體教師能從單元整體上駕馭教材合 我校以往的經驗，特制定以下集體備課計劃。一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程 改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學 生的個體差異和發(fā)展的不同需求每個學生在語文學習中

9、都能受益每個學 生都能在愉悅的氛圍中積極動地參與各種語文教學活動進教師生的 共同發(fā)展分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智聚語文教研的集體智慧厚 語文教研的氛圍化備課組活動研究課為中心力探討新課程理念指導 下的課堂教學新模式。二、工作目標：1語文課程標準課堂教學研究學生主動探究意識， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提 高教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。 三、具體實施步驟：1體備課的基本程序是人粗備-集體備課-

10、個人細備課組要實 行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。2心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱復閱讀教學參考書 及有關資料體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系材重點難 點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認 識，活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā) 表自己的教學設想并闡述理論依據過“爭鳴”成比較一致的意見和實施 教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總 結和反思終形

11、成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計它教師在原有備課 上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。四、工作重點：1、安排集體備課，將重點課的設計思路進行交流，大家集體修改，補充意 見。2實有效做好日常教育教學工作一步提高各位教師鉆研理教材 的能力。3抓二個結合課標念相結合進的教學設備相結合， 積極開展有效的教研活動。4、上好校級公開課。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究。5、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反 思、最后的整理完善。6、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、 合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用 #

12、上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。7、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要 分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng) 一。8、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個 學生都能充分發(fā)展。每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課 組長將確定好的內容報教導處個年級組集體備課時課組長必須參加 校將不定時檢查將此納入到備課評估中導處將制定集體備課的規(guī)章制度 及考核細則，確保計劃的落實。篇四：小學語文集體備課計劃一、指導思想

13、：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指 ,課堂教學為中心 , 以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理 ,深入開展課題研究活 動 極實施素質教 營良好的教研氛 .們將保持積極的工作態(tài) , 效 務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng) ,將創(chuàng)新思維教學引入 課堂。有效提高教學質量。二、工作重點：1.意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教，改，導，考方面做 出成效。2.求教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新思維能力。3.強教學研究，大力開展教學科研，將創(chuàng)新思維教育引入課堂，消除學 生學習的思維障礙養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力到人人都有研究課題人都

14、有一節(jié)研究課4.實施分層教學，搞好分類指導補差活動，做到有計劃，有目 的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。5.深入研究，注重新教材，新課標的研吃透精神，掌握標高，加強對新 教材的教學研究。并作好總結工作。三、集體備課制度1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課 次，由語 文科組根據教學內容做出相應安排。2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要， 重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。3加集體備課的教師應閱讀主講教師教案對教案及主講教師的宣講 提出意見和建議，做出評價。4講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動到準備充分言 積極，以

15、達到取長補短，共同提高的目的。5、集體備課情況列入教師教學檔案。四、集體備課措施：1.課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于 開拓，積極進取。2.規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。 4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。5.重業(yè)務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風 氣。6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。篇五：小學語文集體備課計劃一、指導思想：根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改 革中出現的新問題和新情況一步

16、推進校本教研堅持以人為本養(yǎng)創(chuàng)造 型人才學科備課組為單位進行在充分研究課程標準和教材的前提下 體商討教學方法同研究教學中應注意的問題時要兼顧學生的基礎和實際 情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、具體實施步驟：本學期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時 間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業(yè)務學習時間，開展以備課組為單位的 集體備課研討活動做到“四突出”對教材的理解正確、 深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計， 練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的 考慮們參與教學過程最大可能的發(fā)展設計追求“同中求異”。 注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。1體備課的基本程序是人粗備-集體備課-個人細備課組要實 行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。2心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱復閱讀教學參考書 及有關資料體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系材重點難 點